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Quelques imagées glanées sur le Net:

Autre article conseillé (BD/PPT): Le pont

Mots de la Bible

Quand nous enseignons la Bible aux enfants , nous utilisons parfois des mots qu'ils ne connaissent pas bien, qui ne leur sont pas familiers. Les mots qui sont principalement utilisés dans la Bible, ou dans un contexte chrétien, ne peuvent pas être compris par les jeunes enfants ou par ceux qui ne viennent pas d'un milieu chrétien.

Bien que nous ne devrions pas éviter d'utiliser des mots de la Bible spécifiques, nous devons nous assurer que les enfants comprennent ce que nous disons. Une façon de faire est d'utiliser le mot avec une brève explication. Cela peut se faire assez facilement sans interrompre le flux de la conversation de celui qui parle.

Voici quelques exemples de la façon dont l'explication d'un mot peut être intégrée dans une phrase.

a. Ensuite, un  lépreux, un homme avec une maladie de peau terrible, a crié ...
b. Ensuite, ils ont crucifié Jésus, ils l'ont cloué sur une croix en bois.

a. ... L'Écriture, qui est la Parole de Dieu, la Bible.
b. ... La Pentecôte, qui est une fête juive célébrant le début de la récolte de blé.

a. Un voile ou rideau séparé ...
b. Alors il a demandé au voyant ou prophète ...

a. ... Se repentir, ce qui signifie être désolé pour son péché.
b. Salut ..., ce qui signifie être sauvé du péché.

Une liste de mots inconnus de la Bible

Alors qu'il est toujours préférable de venir avec votre propre explication d'un mot difficile, cette liste d'explications de mots de la Bible peut vous aider à démarrer. Pour la télécharger, cliquez sur le titre rouge ci-dessous. à venir

En vue de faire réfléchir lors d'un module de formation les moniteurs sur leurs connaissances doctrinales (ce que dit la Bible) et scripturaires (les versets clés associés) , voici un (premier) document sur le thème du péché et du salut.

Temps global: 1h30 environ

-étape 1: Les moniteurs, par groupes, remplissent le tableau (à photocopier sur une feuille A3, ou affiche papier). Ils disposent pour cela de 30 min maximum.

Prévoir, si besoin est, une ou plusieurs concordances, pour aider à trouver les versets, à moins que le responsable ne veuille s'assurer de la connaissance par coeur (même partielle) de versets de référence.

-étape 2: Mise en commun (30 miln)

-étape 3: Rajout d'une dernière colonne, à droite, avec la question DONC? Conséquence(s)?
On peut explorer l'une et/ou l'autre direction: impact pour l'enfant? pour le moniteur ? Celle-ci sera remplie par toute l'équipe.

Conclusion suivie d'un temps de prière éventuel.