• D'après Dominique Angers, professeur à l’institut Biblique de Genève

     

    La Bible est « le Livre » sur lequel nous souhaitons fonder toute notre vie. Pourtant, il nous arrive parfois, quand nous cherchons à nous approprier le message de l’Écriture ou à le communiquer à d’autres, d’enfreindre certaines règles d’interprétation biblique (les règles d’herméneutique). Nous nous trouvons alors dans une situation délicate : comment pouvons-nous soumettre notre vie à une Parole que nous comprenons mal ?

    Définissons précisément le défi à relever. Bien interpréter un texte biblique, c’est parvenir à une juste compréhension de ce que l’auteur inspiré de ce texte a voulu exprimer aux destinataires de son œuvre ; c’est, en outre, transposer de façon légitime cette « intention de l’auteur » à notre réalité contemporaine et personnelle.

     

    Etape préliminaire

    Il faut dans un premier temps bien lire le texte pour en repérer tous les éléments. Ceci paraît évident, et c’est pourtant une démarche cruciale qui détermine la suite de l’étude. Bien menée, elle évitera de plaquer ses propres idées sur le texte ou tout simplement de se tromper sur son sens.

    Concrètement, il s’agit de lire plusieurs fois le texte. L’usage de différentes versions permet généralement d’avoir plusieurs éclairages, de mieux cerner le sens de certaines expressions, et est donc très souhaitable.

     

    Nous proposons ici une manière parmi d’autres d’organiser la démarche herméneutique, (dix étapes réparties en trois parties) en cherchant à mettre en avant une méthode bien connue des GBU: la méthode O-I-A.

    PARTIE 1- O-BSERVONS !

    Que devons-nous observer, au juste ?

    Certains réflexes d’observateur doivent être bien aiguisés quel que soit le genre littéraire du texte. Posons-nous toujours les cinq questions fondamentales suivantes :

     

    1. De quoi est-il question ? Que dit le texte ?

    Dix étapes pour bien interpréter un texte bibliqueC’est la phase de l’ « enquête préliminaire », au cours de laquelle nous cherchons à repérer un maximum de données qui sont effectivement présentes dans le texte, mais dont nous ne connaissons pas encore la portée. Quels thèmes sont abordés ? Quelles notions sont mises en avant ?

    Cinq questions classiques peuvent s’avérer (très) utiles :

    - OU ? = le(s) lieu(x)

    - QUAND ? = le(s) moment(s) 

    - QUI ? = le(s) personnage(s) ; Que découvre t-on à propos des personnes ou groupes de personnes mentionnés ?

    - QUOI ? = les actions, paroles, pensées, décisions,... ;Que se passe t-il ? Actions ? (examiner les verbes)

    - POURQUOI ? = les raisons, motivations

     

     

    2. Quels sont les accents particuliers ?

    Il va de soi que tous les éléments que nous avons initialement répertoriés n’ont pas la même pertinence. Il s’agira en quelque sorte de les hiérarchiser. Quels sont les termes ou les notions qui sont fortement valorisés, ou qui semblent avoir un poids théologique particulier ? Quels mots ou concepts sont répétés ? Établissons une distinction claire entre l’essentiel et l’accessoire, entre l’orientation générale du passage et les détails qui en constituent la toile de fond.

    Ces notions peuvent parfois parcourir de nombreux passages de l'Ecriture, voire parcourir toute la Parole de Dieu.

    (idées de textes en écho, ayant un lien l'un avec les autres: passages relatifs)

    Romains 15

    4En effet, tous les Livres Saints écrits autrefois ont été écrits pour nous instruire. Ils doivent nous donner patience et courage, pour que nous possédions l’espérance.

    1 Corinthiens 10

    11Ces choses-là sont arrivées à nos ancêtres pour nous servir d’exemples. On les a écrites pour nous avertir, nous qui sommes bientôt arrivés à la fin des temps.

    17Grâce aux Livres Saints, l’homme de Dieu sera parfaitement préparé et formé pour faire tout ce qui est bien.

    2 Pierre 1

    20Tout d’abord, vous devez savoir ceci : personne ne doit expliquer tout seul les prophéties des Livres Saints.

     

    3. Comment les divers éléments sont-ils rattachés les uns aux autres ? ARTICULATIONS => PROGRESSION, ETAPES ? PLAN

    Dix étapes pour bien interpréter un texte bibliqueLes marqueurs de transition ne doivent pas nous échapper, car ils contribuent de façon significative à créer le sens du texte. Soyons attentifs aux « ainsi », « si », « maintenant », « mais », etc. Et même lorsque de tels indicateurs explicites sont absents, demandons-nous comment l’auteur passe d’une idée à une autre. Le sens d’un texte peut changer complètement selon qu’il exprime une condition, une conséquence, un contraste, un exemple.

     

    4. Quelle structure se dégage ?

    La structure d’un texte est porteuse de sens !

    Dans un chiasme, des idées similaires se correspondent, selon la forme A, B, C, B’, A’. L’énoncé qui intervient en position C (au milieu du passage) représente le plus souvent l’idée principale (voir par ex. Lc 1.71-74 : nos ennemis [A], nos pères [B], Dieu se souvient de sa sainte alliance [C], notre père [B’], des ennemis [A’]).

    Dans d’autres textes, la notion fondamentale est donnée d’emblée, puis développée par une explication détaillée (voir par ex. Éph 4.1 et la suite) ou des exemples (voir par ex. Mt 6.1 et la suite).

    Mentionnons aussi l’inclusion, qui entoure un texte par un concept apparaissant à la fois au début et à la fin de la section ou sous-section (cf. Mt 5.3 et Mt 5.10).

    PARTIE 2: I-NTERPRÉTONS !

    Dans cette deuxième partie de la démarche interprétative, nous analysons les données recueillies dans la phase d’observation et nous en tirons les conclusions qui s’imposent.

    À la recherche de la signification:

    L’observation réalisée permet d’aborder un problème central: le sens du texte. On peut distinguer en général deux niveaux. D’abord, un sens premier qui s’adresse aux destinataires immédiats et qui répond à la question: « Qu’est-ce que ce texte voulait dire pour les personnes de l’époque à laquelle l’auteur écrit ? » Ensuite, un sens général, qui concerne toutes les époques, et donc la notre aussi.

    Quelques questions possibles pour l’interprétation:

    • Qu’est-ce que ce mot, cette phrase, ce texte signifie ?
    • Pourquoi est-ce que l’auteur a dit cela ?
    • Pourquoi est-ce là, à cet endroit ?
    • Qu’est-ce que ce mot, ce verset, ce passage implique ?

    Pour répondre à ces questions, les résultats de la phase d’observation doivent entrer en ligne de compte. Eux seuls garantissent que les réponses apportées ne sont pas pures inventions.

    De l’interprétation, il se dégage par exemple:

    • Des principes fondamentaux:
    • Un enseignement sur Dieu (son caractère, sa volonté, son oeuvre), sur Jésus-Christ (sa personne, son ministère), sur le Saint-Esprit (ses qualités, ses actions).
    • Des éléments concernant la relation de Dieu avec l’homme, l’homme lui-même, le monde…

     

    5. Quelle place ce texte occupe-t-il dans l’ensemble du livre biblique auquel il appartient ?

    Relire le passage qui précède le texte et celui qui apparaît à sa suite n’est certes pas un luxe : une prise en compte du contexte (littéraire) est indispensable à la bonne compréhension du texte. Il importe également de nous familiariser avec l’ensemble de l’œuvre pour savoir où se situe ce passage dans l’ « argumentation » globale du livre. Si la visée d’un livre biblique nous est parfois « donnée » par l’auteur (par ex. en Jn 20.31), il nous faut à d’autres endroits la découvrir à l’aide des indices qui figurent dans le livre même.

     

    6. Quel enseignement précis l’auteur inspiré voulait-il communiquer à ses lecteurs ?

    Mettons-nous dans la peau des premiers lecteurs, en étant sensibles aux écarts culturels considérables qui nous séparent d’eux, et à leur situation telle que nous la comprenons. Quel enseignement très précis (c’est-à-dire adapté à leur situation particulière) l’auteur voulait-il leur transmettre ? Comment ce texte a-t-il répondu à leurs besoins ?

     

    7. Où se situe ce texte dans l’histoire du salut et par rapport à l’Évangile ?

    Dix étapes pour bien interpréter un texte bibliqueDans la mesure où la Bible présente un grand récit, qui culmine avec la venue, la vie terrestre, la mort et la résurrection de Christ, nous devons nous demander où se situe le texte dans cette histoire de la rédemption. On n’interprète pas de la même manière un passage qui anticipe l’Évangile (par ex. un texte de l’Ancien Testament portant sur les sacrifices) et un texte qui en présente des implications pratiques (par ex. Rm 12.1).

     

     

     

     

    8. Quel enseignement général Dieu veut-il communiquer à son Église ?

    Ayant saisi la leçon bien précise que l’auteur humain et l’Auteur divin souhaitaient communiquer aux premiers destinataires du texte (étape 6), reformulons cet enseignement de manière suffisamment générale pour qu’il puisse s’appliquer à toute Église locale ou à tout chrétien. Attention : cela exige parfois de « transposer » l’enseignement, en tenant compte de l’étape 7, à l’époque de l’Église, qui vit entre les deux venues de Christ.

    PARTIE 3: A-PPLIQUONS !

    Réagir face au texte:

    Une étude de texte reste stérile pour notre vie si nous ne somme pas capables d’en tirer des applications : que signifie ce texte pour moi, aujourd’hui ? Ces « applications » peuvent être de différents types, suivant les textes et les études, et peuvent répondre aux questions suivantes:

    • Qu’ai-je découvert ?
    • Que m’apprend (réapprend) le texte sur l’humanité, la personne de Dieu, Jésus, le Saint-Esprit ?
    • Concernant moi même, ceux qui m’entourent ?
    • A quoi ce texte m’encourage t-il ?
    • Qu’y a t-il à changer en moi ? Avec les autres ? Avec Dieu ?
    • Un défi m'est-il lancé ? Comment appliquer dans ma vie ?
    • Comment vais-je répondre à Dieu en fonction de ce que j'ai appris ?
    • Quelles conséquences pratiques sur mon comportement ?

    C'est l'aboutissement de l'étude. Quels enseignements puis-je retirer, pour moi, aujourd’hui ?

    Si l'on décide de vraiment répondre à toutes ces questions, cette étape demande courage et honnêteté. La remise en question peut être difficile... ;-)

    L’essentiel est d’être centré sur la vérité (d’acquérir de la maturité). Certes, nous avons des fondamentaux dans la foi et il est important de se baser dessus, mais il faut quand même faire attention à rester fidèle à la vérité telle qu'elle est énoncée dans la Bible.

    Terminons le parcours en répondant à deux questions finales :

    9. Qu’est-ce que Dieu nous (me) demande par ce texte ?

    L’application peut être collective : comment Dieu veut-il que nous vivions les implications pratiques de ce texte dans notre Église locale, dans notre groupe, notre famille,...?

    Elle peut aussi être individuelle : qu’est-ce que Dieu est en train de me dire ? Dois-je confesser une faute, abandonner une mauvaise habitude, changer d’attitude, entreprendre une action, redéfinir mes priorités, modifier mon agenda, me laisser émerveiller par une vérité, évangéliser un ami ? Ne soyons pas surpris si l’Esprit nous parle puissamment et de façon très personnelle.

     

    10. Quelle décision acceptons-nous de prendre aujourd’hui ?

    Avec humilité, dans une attitude de soumission, répondons « Oui ! » à Dieu, qui nous interpelle par l’Écriture et nous invite à faire certains choix. Il a parlé ; choisissons de l’écouter et de lui obéir.

     

    La démarche que nous venons d’esquisser en dix étapes, effectuons-la dans une attitude de prière, en comptant sur l’Esprit de Dieu. Le même Esprit qui a inspiré l’Écriture veut nous aider à la comprendre et à la vivre !

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  • Par Tony Kummer 

     

    Comment rédiger une leçon de l'église pour enfants à partir de rienOn vous a demandé d'enseigner à l'église pour enfants ce dimanche - sans programme. 
    Voici le processus en 9 étapes que j'utilise chaque semaine pour écrire des leçons pour l'église des enfants. Si cet article est utile, veuillez laisser un commentaire pour me le faire savoir. Cet article est un travail en cours et j'aimerais entendre vos idées.

    Besoin d'aide? Découvrez nos travaux manuels gratuits de l'école du dimanche et d'autres leçons de l'école du dimanche pour les enfants.

     

    # 1 Priez: Commencez par demander l'aide de Dieu. 
    Omettre la prière mènera à une attitude d'orgueil et laissera votre leçon spirituellement faible. Alors arrêtez de lire maintenant et priez pour l'aide de Dieu… vraiment.

    # 2 Lire: Commencez dès que possible à lire le passage de la Bible que vous allez enseigner. J'aime lire plusieurs passages avant de rédiger ma leçon. Cette étape est fondamentale. Vous ne pouvez pas enseigner ce que vous ne comprenez pas. Prenez des notes de mots ou d'idées difficiles. Écrivez tout ce que Dieu utilise pour approfondir votre amour pour lui.
    # 3 Focus: Demandez-vous "Que dit ce passage sur Dieu, sur Jésus ?" Vous devez découvrir ce que Dieu/Jésus dit de lui-même dans le passage. Les enfants n'ont pas besoin de faits bibliques. Ils ont besoin de connaître Dieu/Jésus.Tout ce qui concerne la leçon de l'église de vos enfants doit être centré sur Dieu/Jésus.
    # 4 Postuler: Découvrez le lien du passage avec la vie quotidienne. Après avoir répondu à la GRANDE QUESTION DE DIEU, vous êtes prêt pour l'application. Si le passage enseigne que Dieu est fort pour sauver son peuple, comment cela s'applique-t-il aux enfants? Résistez à la tentation de plier le passage autour de votre application. Soyez clair comme du cristal. Utilisez des exemples réels.
    # 5 Brouillon: Rédigez un premier brouillon de votre leçon. C'est une étape essentielle pour moi pour savoir où je vais avec la leçon. J'ai besoin d'un plan concret. J'utilise rarement mes notes lorsque j'enseigne, mais les avoir me donne la liberté d'enseigner.
    # 6 Vérifier: Comparez votre leçon à une Bible d'histoire pour enfants doctrinalement solide. Je n'utilise ces sources qu'après avoir écrit la leçon d'église de mes enfants. Je trouve généralement des illustrations d'idées et des leçons d'objets à partir de ces sources.
    # 7 Supplément: Trouvez des supports pertinents pour votre leçon. Il existe de nombreuses sources gratuites de feuilles de coloriage, d'activités du ministère des enfants ou de jeux de l'école du dimanche. Je suis membre de différents sites, ils peuvent être la seule ressource supplémentaire dont vous avez besoin. Vous pouvez également trouver quelques idées dans mon article sur les leçons de l'école du dimanche pour les enfants.
    # 8 Commentaires: Recherchez les commentaires des autres. Une fois votre leçon terminée, demandez à votre pasteur ou aux autres bénévoles du ministère des enfants de la revoir. Ils pourraient avoir une excellente idée pour contribuer.
    # 9 Évaluez: Révisez votre leçon après l'avoir enseignée. Dans mon ministère, j'ai souvent appris le mieux des essais et des erreurs. Cette étape demandera une certaine discipline, mais examiner constamment les leçons de l'église de vos enfants vous rendra un meilleur enseignement. Assurez-vous de remercier Dieu pour ce qui fonctionne et demandez la sagesse d'apprendre de vos erreurs.

    Donnez-moi de vos nouvelles. Si cet article a été utile ou pas si utile, laissez-moi un commentaire pour me faire savoir ce que vous en pensez.

     

    Aides visuelles

     

     

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  •  Du préscolaire au préadolescent

    Qu'est-ce que la Bible?

    • Aperçu de la Bible pour les enfants
    • Faits sur la Bible
    • Importance de lire la Bible ... et plus encore!
      Pour visualiser et télécharger, cliquez ici

    ***

    Enseigner aux enfants


     Téléchargements gratuits en bas de cette page *

    Enseigner aux enfants la Parole de Dieu est le seul moyen de les préparer à prendre la décision la plus importante de leur vie - où ils passeront l'éternité. Un homme sage, par l'observation et l'inspiration du Saint-Esprit, est venu à comprendre cette importante vérité: «Entraîne un enfant dans la voie à suivre, et quand il sera vieux, il ne s'en détournera pas» Proverbes 22: 6.

    Parce qu'il est si important de façonner et de guider les enfants, Dieu leur a donné la capacité de recevoir et de comprendre les vérités spirituelles dès leur plus jeune âge.

    Les enfants font confiance à la nature et croiront tout ce que les adultes leur diront, que ce soit des contes de fées, des faits fascinants ou des histoires bibliques. Ils croient sans aucun doute aux miracles de la Bible et trouvent facile de parler à leur ami invisible Jésus. Les enfants souhaitent également découvrir et apprendre de nouvelles choses. Ils apprennent facilement de nouvelles chansons et versets bibliques, et ils aiment écouter des histoires.

    Mais par où commencer et suffit-il de continuer à raconter aux enfants les mêmes histoires bibliques? Bien que les enfants aient le même Saint-Esprit qui habite les adultes, et bien que la Parole de Dieu soit aussi puissante dans leur vie que dans la nôtre, un plan structuré contribuera grandement à les aider à "assembler les pièces '' - pas seulement à obtenir les histoires de la Bible dans le bon ordre, mais en réalisant comment les vérités de la Bible font partie de leur vie quotidienne.

    Plan d'enseignement de la Bible


    Faits, vérités et application

    Un enfant n'est jamais trop jeune pour entendre parler de la création, de l'amour de Dieu, de Jésus et des nombreuses histoires bibliques merveilleuses. Il n'y a pas d'ordre spécifique dans lequel les histoires doivent être racontées. Chaque histoire nous aide à savoir à quoi ressemble Dieu, à quoi nous ressemblons, et comment Dieu veut que nous vivions.

    Lors de l'enseignement de la Bible, on peut utiliser trois étapes progressives:

    • raconter les détails de l'histoire de la Bible;
    • ajouter une leçon spirituelle;
    • appliquer la vérité de la Parole de Dieu (parmi toutes celles contenues dans le passage biblique) à la vie quotidienne.

    Les faits, les vérités et l'application s'appuient les unes sur les autres à mesure que l'enfant progresse, de la petite enfance à l'âge adulte. 


    1. Faits

    Une maison sans fondation est instable et finira par se fissurer et s'effriter. Reliant cette analogie à nos vies spirituelles, les faits que nous apprenons de la Bible sont les pierres angulaires sur lesquelles notre vision spirituelle est basée. Sans connaissance de la Bible, il n'y a pas grand-chose à bâtir et nos cœurs deviennent le terrain de construction de faux enseignements et de philosophies mondaines; et parce que ceux-ci ne sont pas basés sur la vérité de la Parole de Dieu, nos vies spirituelles se tiennent sur un terrain fragile. La connaissance de la Bible n'assure pas le salut mais elle donne aux enfants la possibilité de construire leur vie sur le fondement de la vérité.

    Les faits de la Bible peuvent être enseignés dès les premières années d'un enfant, car ils se rapportent aux personnages et aux événements qui composent les nombreuses histoires bien-aimées. Les « qui , quoi , quand et où » sont les faits d'une histoire biblique. On peut rajouter pour les plus grands le (délicat par moments) "pourquoi".

    (À un jeune âge où les enfants ne sont pas encore capables de faire la différence entre les faits et la fiction. Il est important de leur faire savoir que tout ce qu'ils entendent de la Bible s'est réellement produit. La Bible est vraie - ce n'est pas juste un autre livre d'histoire.)

    Téléchargez une liste de  références d' histoires bibliques -  personnages et événements.

    Obtenez des idées et des sujets pour enseigner aux enfants d'âge préscolaire de la dévotion illustrée, je crois .

     

    2. Vérités (leçons spirituelles)
    Une fondation solide sans une maison construite dessus n'a pas de véritable but. La Bible est bien plus qu'un enregistrement historique des événements - c'est la Parole de Dieu pour nous. En tant que telle, chaque événement et enseignement dans la Bible a été inclus pour une raison. « Toute Écriture est inspirée par Dieu et est utile pour enseigner, réprimander, corriger et former à la justice, afin que l'homme [ou l'enfant] de Dieu soit parfaitement équipé pour toute bonne œuvre» 2 Timothée 3: 16-17.

    De la vie des gens et des relations de Dieu avec eux, nous apprenons le caractère de Dieu, notre nature et notre relation avec Dieu. Ces leçons sont des vérités spirituelles qui mènent à la vie et à la piété. Les vérités spirituelles peuvent être enseignées aux enfants dès leur enfance.

    Téléchargez une liste des vérités bibliques de base :  vérités pour les enfants d'âge préscolaire

     

    3. Application (unique)
    Le toit rend la maison pratique en remplissant le but pour lequel elle a été construite. L'application de la vérité rend la leçon pratique en attirant l'attention sur le but de l'histoire - (voir exemples: Luc 10: 36-37 , Jean 13: 12-14).

    Dès l'âge de 7 ou 8 ans, les enfants développent une conscience spirituelle et une conscience croissante du bien et du mal. À ce stade de leur vie, il est important de relier les vérités spirituelles (leçons) de la Bible à leur vie quotidienne. L'application de la Parole écrite en fait la Parole vivante car elle nous change et mène à la vie (Hébreux 4:12).

    Essayez toujours de tisser de manière créative l'application avec l'histoire plutôt que de la marquer à la fin avec une phrase comme: "Que pouvons-nous apprendre de Gédeon aujourd'hui?" Pour empêcher les enfants de «s'éteindre» à la fin de l'histoire, mettez en évidence une vérité spécifique ou faites un détour rapide vers une application pertinente pendant que vous la dites. Vous pourriez dire quelque chose comme: «Pouvez-vous imaginer ce que Gédéon a dû penser? Nous ne pouvons pas savoir avec certitude ce qui se passait dans son esprit, mais nous savons qu'il croyait et avait confiance en Dieu. Et c'est ce que Dieu veut que nous fassions aussi . Il veut que nous lui fassions confiance même si nous ne savons pas comment les choses vont se passer. Mais découvrons ce qui s'est passé ensuite ... "
    De cette façon, les enfants continueront d'écouter et d'associer les événements de la vie du personnage de la Bible avec leur propre vie.

    ***

    L'importance de rendre la Bible passionnante et réelle pour un enfant ne peut être surestimée. À moins que la Bible ne soit pertinente pour la vie quotidienne d'un enfant, et à moins que l'enfant ne développe une relation significative avec Dieu, les histoires bibliques qui lui ont été enseignées peuvent éventuellement être assimilées à des fables et des histoires d'enfance. Malheureusement, si la Bible est perçue comme un livre d'histoires pour enfants ou un guide moral, elle subira probablement le même sort que les premières lectures et livres d'images quand l'enfant devient trop grand au début de l'adolescence.

    Pour résumer, au moment où un enfant atteint la pré-adolescence, le contenu de ce qui est enseigné doit comprendre les éléments suivants:

    • Faits - quels nouveaux faits ai-je appris?
      Cela conduit à la connaissance de la Bible.
    • Vérités - quelles leçons ai-je apprises?
      Cela conduit à une compréhension spirituelle.
    • Application - comment puis-je appliquer cela à ma vie?
      Cela conduit à une croissance spirituelle.
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  • Vous préparez-vous aux services du dimanche dans le bon sens?Sans aucun doute, vous devez étudier votre leçon que vous allez enseigner. Vous devez aligner tous vos bénévoles. Vous devez avoir toutes vos ressources ensemble.

    Mais la seule chose qui peut être négligée est la prière … la communication avec Dieu. Si vous êtes comme moi, vous êtes pressé par le temps. Comment puis-je intégrer tout ce que je dois faire dans le temps limité qui m'a été accordé?

    Tout d'abord, tout comme vous planifiez votre leçon et vos bénévoles, planifiez votre temps de prière. Planifiez-le. 


    Allez-y et dites-vous que cela fera partie de votre dimanche matin. De cette façon, cela restera dans votre esprit et il est peu probable qu'il soit négligé.

    Planifiez la prière, mais ne vous sentez pas obligé de vous submerger par la prière. Une minute de communication ciblée avec Dieu vaut mieux que rien du tout. N'oubliez pas qu'Il est notre Source et notre But. Je recommande de viser pendant 3-5 minutes pour commencer, puis dirigez-vous vers dix minutes ou plus. (Pour plus de précisions, si Dieu vous amène à passer deux heures en prière chaque dimanche matin, veuillez obéir. Cet article n'est pas destiné à ceux qui passent suffisamment de temps en prière. J'honore ceux qui ont du mal à l'adapter. )

    Décidez où vous prierez. Certains d'entre vous peuvent prier dans leur bureau. Vous pourriez avoir une salle de prière dans votre église. Avant l'arrivée des autres, vous voudrez peut-être marcher dans les couloirs de la zone pour enfants ou du centre de culte pour enfants. Pour certains d'entre vous qui ont encore du mal à tout intégrer, essayez de prier pendant que vous conduisez vers l'église. C'est l'un de mes moments préférés pour prier. Si vous êtes seul, vous pouvez en profiter. C'est aussi formidable de prier avec votre famille dans la voiture pendant que vous conduisez pour préparer votre cœur à adorer.

    Ayez une idée de ce sur quoi vous pourriez prier. Cela vous fera gagner du temps. Priez pour vos bénévoles, enseignants, personnel d'église, étudiants. Priez que Dieu travaille de manière incroyable ce matin. Priez pour que vous et les autres entendiez directement du cœur de Dieu. Priez pour que les visiteurs trouvent une maison avec votre famille d'église. Priez pour que la Parole de Dieu soit enseignée, des vies soient changées, y compris la vôtre, celles de vos élèves et de vos bénévoles.

    Après avoir passé du temps à demander à Dieu toutes ces choses, prenez aussi le temps d' écouter Dieu un peu. Posez-lui des questions précises. "Y a-t-il quelque chose que tu veux que je sache avant de commencer cette journée, Seigneur?" «Y a-t-il quelqu'un en particulier à qui je dois prêcher aujourd'hui?» «Révèle-moi la leçon que tu désires me donner ce matin.»

    J'espère que cela vous donnera un début. Assurez-vous que la prière est une partie essentielle de votre dimanche et de tous les jours.

    N'hésitez pas à partager vos meilleures pratiques de prière pour le dimanche matin.

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