• Isaac et Ismaël (Genèse 21: 1-21) Leçon d'école du dimanche

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    Titre : Isaac et Ismaël 
    Ecriture: Genèse 21: 1-21 
    Groupe d'âge cible: 3 e -5 e année 
    Fournitures : tableau blanc et marqueur

    Ouverture de la leçon: tenir ses promesses

    Faites un rapide tour de pendu en utilisant le tableau blanc en utilisant la phrase «Dieu tient ses promesses». Donnez à chaque enfant une chance de deviner l'une des lettres. Lorsque la classe l’a bien compris, expliquez que cela fait partie de l’essentiel de notre leçon d’aujourd’hui sur laquelle nous allons apprendre.

    Faites le tour du cercle et demandez à chaque enfant de nommer un moment où ils ont tenu une promesse faite à quelqu'un d'autre ou vice versa.

    Demandez -leur s'ils ont déjà dû attendre que leur promesse soit accomplie. (Cela peut être quelque chose d'aussi simple que d'attendre qu'un ami retourne quelque chose qu'il a emprunté.)

    Expliquez que dans l'histoire d'aujourd'hui, nous entendons parler d'Abraham et de Sarah qui ont dû attendre longtemps avant que la promesse de Dieu ne soit accomplie.

    Demandez si quelqu'un sait quelle était la promesse de Dieu. Qu'Abraham aurait un fils et que ses descendants seraient aussi nombreux que les étoiles et le sable.)

    Priez que Dieu ouvre leurs cœurs à sa parole aujourd'hui et que nous nous souvenions toujours de lui rendre gloire pour toutes les promesses qu'il a faites!  

    Racontez l'histoire d'Isaac et d'Ismaël 

    Demandez: Est-il difficile d'attendre quelque chose que vous voulez vraiment? Avez-vous déjà eu envie d'abandonner?

    Dites: Notre histoire d'aujourd'hui concerne un couple qui a dû attendre très longtemps pour que la promesse de Dieu soit accomplie (ou se réalise). Notre histoire comprend une chose, c'est que Dieu tient ses promesses et qu'il mérite la gloire pour ça!

    Dites: L'histoire que nous entendons aujourd'hui provient de la Bible, la sainte Parole de Dieu. L'histoire d'aujourd'hui vient du premier livre de la Bible, Genèse.

    Racontez l'histoire: Dieu avait promis qu'Abraham et Sarah auraient des enfants. Mais Abraham était vraiment très vieux quand Dieu lui promit qu'il aurait un fils. Est-ce que cela semble fou ou quoi? Même Sarah a ri quand elle a appris qu'elle allait avoir un bébé!

    La promesse de Dieu ne s'est pas réalisée tout de suite, et Abraham et Sara ont commencé à douter que Dieu tienne sa promesse. Ils ont donc pris les choses en main. Sarah a dit à Abraham de prendre sa servante, Hagar, comme seconde épouse pour qu'il puisse avoir un enfant avec elle. Bien qu'Abraham ait hésité, il a suivi le plan de Sarah et, bien sûr, Hagar a donné naissance à un bébé. Ils l'ont appelé Ismaël.

    Mais Dieu n'avait pas oublié sa promesse et il avait l'intention de la tenir même s'il était difficile de croire! Quand Abraham eut environ 100 ans, Sarah donna aussi naissance à un petit garçon.Ils l'ont appelé Isaac, ce qui signifie «fils de rire».

    Demandez: Pourquoi pensez-vous qu'ils l'ont appelé Isaac? (Sarah était remplie de joie et de rire que la promesse de Dieu soit enfin réalisée.)

      Ismaël avait environ 16 ans lorsque Isaac est né. Il y avait une grande fête pour célébrer le nouveau bébé et pendant cette soirée Sarah remarqua qu'Ismaël se moquait d'Isaac (ou se moquait d'elle). Sarah était contrariée, alors elle dit à Abraham…

    Lire (Genèse 21: 10-13) : «Débarrasse-toi de cette fille esclave et de son fils, car le fils de cette femme esclave ne partagera jamais l'héritage avec mon fils Isaac.

    La situation a grandement affligé Abraham, car elle concernait son fils. Mais Dieu lui dit: «Ne sois pas si angoissé à propos du garçon et de ta servante. Écoute ce que Sarah te dit, car c'est grâce à Isaac que ta progéniture sera comptée. Je ferai du fils de la servante une nation aussi, car il est ta progéniture. '

     

    Alors Hagar prit de la nourriture et de l'eau et partit dans le désert avec son fils.

    Demandez: Est-ce que quelqu'un a déjà été dans un désert? Quelle est la chose dont vous avez définitivement besoin pour survivre dans un endroit aussi chaud et sec? Eau.)

      Eh bien, devinez quoi, finalement, toute l'eau a coulé, et Hagar avait peur qu'elle et Ismaël ne meurent là, sous l'arbre, dans le désert. Mais Dieu avait un autre plan. Il allait s'occuper d'eux! Dieu a parlé à Agar et lui a dit de ne pas avoir peur. Puis il lui ouvrit les yeux pour voir qu'il y avait un puits à proximité. Elle remplit son bidon d'eau et ils survécurent tous les deux. Ismaël a grandi et a fondé sa propre famille, pour finalement devenir une grande nation.

    Dites: Parfois, dans la Bible, Dieu utilise des histoires de gens pour nous apprendre quelque chose sur lui-même. Dans notre histoire d'aujourd'hui, Abraham et Sarah ont voulu que la promesse de Dieu se réalise si mal, mais ils ont eu du mal à faire confiance à Dieu. Ils ont donc essayé de le faire eux-mêmes en donnant un fils à Agar. Ils pensaient que s'ils faisaient assez d'efforts, ils pourraient faire eux-mêmes ce que Dieu leur avait promis!

    Demandez: Avez-vous déjà essayé de prendre le crédit de quelque chose que quelqu'un d'autre a fait? Donnez à quelques enfants une chance de répondre.)

    Dites: D'une certaine manière, Abraham et Sarah essayaient de prendre le crédit de ce que Dieu leur avait promis. Mais Dieu est celui qui mérite tout le crédit et tous les éloges pour ses grandes promesses. C'est pourquoi Dieu a fait attendre à Sarah qu'elle ait 90 ans pour avoir un bébé. Tout le monde saurait que seul Dieu pouvait le faire. Isaac est né d'un miracle de Dieu et non d'un effort humain.

    Dis: Cette histoire me rappelle Jésus. Vous voyez que Dieu veut que nous sachions que nous ne pouvons être sauvés du péché que par lui et par lui seul. Parfois, nous l'oublions, n'est-ce pas?Parfois, nous essayons de faire nous-mêmes des choses qui, à notre avis, nous rendent suffisamment bons pour gagner l'amour de Dieu. Nous pourrions essayer très fort d’être bons et d’obéir à nos parents tout le temps. Mais même si nous sommes vraiment bons à l'extérieur, il y a toujours un péché dans nos cœurs et nous ne pouvons rien faire pour nous en débarrasser nous-mêmes. Seul Jésus peut le faire en mourant pour nous sur la croix. C'est pourquoi Dieu obtient toute la gloire de nous avoir sauvés!

    Demandez: Que pensez-vous que Dieu veuille que nous apprenions de cette histoire? (Donnez à 1 à 3 enfants le temps de répondre.)

    1. Nous pouvons nous souvenir que nous ne pouvons rien faire pour gagner l'amour et le salut de Dieu. La grâce et le pardon de Dieu sont un cadeau et Dieu obtient toute la gloire!
    2. Nous pouvons remercier Dieu d’avoir envoyé Jésus mourir pour nos péchés, et nous permettre d’avoir une relation avec Dieu.
    3. Nous pouvons partager la bonne nouvelle de la grâce de Dieu avec nos amis et les membres de notre famille cette semaine!

    Priez , mon Dieu, merci de nous avoir rappelé votre amour pour nous et l'impossibilité pour nous de gagner notre chemin jusqu'à vous. Merci d'avoir envoyé Jésus mourir pour nous et pour nous permettre de vous connaître et de vous obéir. Amen.  

    Questions de révision de la leçon

    • Quels sont les noms des deux fils d'Abraham? (Isaac et Ismaël)
    • Pourquoi pensez-vous qu'Ismaël se moquait d'Isaac ? Peut-être était-il jaloux de toute l'attention, ou en colère qu'il ne soit pas l'accomplissement de la promesse de Dieu.)
    • Pourquoi Sarah a-t-elle voulu renvoyer Ismael et Agar? (Elle ne voulait pas qu'Ismaël partage l'héritage promis par Dieu pour Isaac.)
    • Qu'est-ce que Dieu a fait pour pourvoir aux besoin d'Agar et Ismaël dans le désert? Il ouvrit les yeux d'Agar pour voir le puits. Il promit également de faire d'Ismaël une grande nation.)
    • Pourquoi la naissance d'Isaac est-elle si importante pour Abraham et Sara? ( Il était l'accomplissement de la promesse de Dieu)
    • Pourquoi la naissance d'Isaac était-elle importante pour tous les chrétiens aujourd'hui? (Jésus est venu par la ligne d'Abraham, en commençant par Isaac.)
    • Comment l'histoire d'aujourd'hui nous rappelle-t-elle Jésus? (Nous ne pouvons pas nous sauver nous-mêmes. Seul Dieu peut effacer nos péchés et nous pardonner. Nous ne pouvons pas obtenir le crédit de notre propre salut.)
    • De quelles façons les gens essaient-ils de prendre le crédit de choses que Dieu fait?(Essayer de gagner leur salut en disant que les miracles de guérison de Dieu ne sont dus qu'à la médecine et à la science, etc.)

    Activité d'apprentissage 1: Interpréter l'histoire

    Fournitures: Aucune

    • Divisez la classe en groupes de 5 et distribuez des Bibles à chaque enfant. Lisez brièvement l’histoire ensemble, puis demandez aux enfants de choisir les rôles qu’ils joueront: Abraham, Sarah, Isaac, Ismaël et Agar.
    • Donnez à chaque groupe 10-15 minutes pour se préparer, puis demandez-leur de jouer leurs sketches pour le reste de la classe.  

    Activité d'apprentissage 2: Tous ceux qui sont fatigués

    Fournitures: tableau blanc et marqueur

    • Demandez aux enfants de réfléchir à nouveau à l'histoire. Qui est-ce qui a trouvé le repos en Dieu? (Agar) . Comment Dieu lui a-t-il donné du repos? (Il l'a maintenue en vie dans le désert, et lui a montré qu'il serait fidèle même lorsque les autres ne le seraient pas.)
    • Distribuez des Bibles aux enfants et demandez-leur de se tourner vers Matthieu 11: 28-30 et de lire ensemble: « Venez à moi, vous tous qui êtes fatigués et chargés, et je vous donnerai du repos. Prends mon joug sur toi et apprends de moi, car je suis doux et humble de coeur et vous trouverez du repos pour tes âmes. Car mon joug est facile et le fardeau est léger. "
    • Demandez: Qui parle dans ce passage? Jésus )
    • En utilisant le tableau des marqueurs, écrivez le mot «Reste» en grosses lettres et tracez un cercle autour.
    • Demandez: Comment pouvons-nous trouver du repos en Jésus? (Pendant que les enfants vous donnent leurs réponses, dessinez avec les réponses les rayons qui viennent du cercle.)
    • Expliquez que le fait de se reposer en Dieu consiste à le connaître et à croire en sa fidélité. Dieu ne nous promet pas une vie facile ou que nous ne connaîtrons jamais la souffrance. Même Agar a souffert dans le désert! Ce que Dieu a promis, c'est que nous pouvons le connaître parce que Jésus nous a permis de nous tenir justes devant notre Père céleste. Dieu promet d'être avec nous même dans les circonstances les plus difficiles, et il nous fortifiera. Même au beau milieu d'épreuves, nous pouvons trouver du repos pour nos âmes (sinon pour nos corps physiques). Nous pouvons faire confiance à Dieu pour prendre soin de nous, quoi qu'il arrive!
    • Demandez: Comment pouvons-nous connaître Dieu? Prier, lire la Bible, entendre la Parole de Dieu prêchée, etc.)
    • Priez avec les enfants pour qu'ils poursuivent Dieu toute la semaine à venir et que leur cœur aspire à mieux le connaître et à l'aimer davantage!

     

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    9_Philip et EthiopienÉcriture de référence: Actes 8: 4-5, 26-40

    Priorités suggérées: Les enseignants, les prédicateurs, les anciens et d’autres chrétiens peuvent nous aider à comprendre la Bible.

    1 étude de fond_BBB 2 histoire introduction_bbb 3 Raconter l'histoire_BBB 4 questions d'examen_BBB 5 activités d'apprentissage_BBB 6 Autres ressources en ligne_BBB

    Résumé de l'histoire:

    Un ange de Dieu a dit à Philippe d'aller sur une certaine route du désert menant à Gaza. Philippe a suivi les instructions de l'ange et a trouvé un homme très important dans un char. Cet homme était originaire d'Ethiopie et il était l'un des principaux responsables de la reine. Il lisait un rouleau de l'Ancien Testament mais n'était pas capable de le comprendre. Philippe est monté dans le char avec l'homme et a commencé à expliquer ce que cela voulait dire et tout à propos de Jésus. Quand le char est passé près de l'eau, le fonctionnaire a demandé à Philippe de le baptiser (et il l'a fait!)

    Étude de fond:

    Philippe était un homme respecté et fidèle, l'un des sept diacres nommés pour la première fois dans une congrégation de chrétiens. L'église a commencé à Jérusalem parmi les Juifs mais, après la lapidation d'Etienne , une grande persécution s'est élevée contre les chrétiens, qui ont quitté Jérusalem en grand nombre. Les chrétiens, comme Philippe, ont commencé à enseigner Jésus aux gens partout où ils allaient. Cela signifiait que la bonne nouvelle de Jésus-Christ se répandait de Jérusalem à un cercle de plus en plus large de personnes. La première étape de Philippe a été la Samarie, où il a enseigné à de nombreuses personnes, dont Simon le Sorcier .

    L'Ethiopie fait probablement référence à l'ancienne Nubie, qui est aujourd'hui le sud de l'Egypte et le nord du Soudan. “Candace” était un titre utilisé pour la femme dirigeante du pays, de sorte que l'eunuque éthiopien aurait eu une position très importante et digne de confiance en tant que “responsable important de tout le trésor de la reine". Les hommes placés en charge des locaux d'habitation, le harem en particulier, étaient parfois transformés en eunuques (castrés), mais le terme «eunuque» pouvait également être utilisé de manière plus générale pour un fonctionnaire ou un officier. Avoir accès au trésor de la reine me laisse penser que c'était littéralement pour cet homme.

    Note spéciale aux enseignants: Plus d’un enseignant a été troublé quand un enfant a posé la question tout à fait naturelle «Qu'est-ce qu'un eunuque ?». Pour les plus jeunes enfants, je viens de répondre qu’un eunuque était un serviteur spécial de la reine et qu’il ne pouvait pas avoir des copines, des épouses ou des enfants. Pour l’enfant plus âgé, je viens de dire qu’un eunuque est un homme qui a subi une opération qui le rend incapable d’avoir des enfants. Si un enfant plus âgé était véritablement curieux (et ne demandait pas l'attention), je lui dirais que la castration implique le retrait des testicules. Mais, dans ce cas, je le mentionnerais aux parents après les cours pour qu'ils puissent faire un suivi à la maison si nécessaire. Nous voulons encourager les enfants à poser des questions sur la Parole de Dieu afin de ne jamais faire croire à un enfant qu'il est inacceptable de le demander. Soyez un enseignant en qui les enfants peuvent avoir confiance pour donner des réponses claires.

    L’Éthiopien était probablement un prosélyte (un païen qui s’est converti au judaïsme) mais n’aurait pas bénéficié de tous les privilèges au temple parce qu’il était un eunuque ( Deutéronome 23: 1 ). Il est intéressant qu'il ait choisi de lire Esaïe. En tant qu'eunuque, il doit avoir été attiré par les écrits d'Isaïe, car il parle de l'acceptation par Dieu de ceux qui l'adorent, y compris les eunuques ( Esaïe 56: 3-5 ).

    L’Éthiopien rentrait chez lui après Jérusalem. Sa lecture choisie pour passer les heures était celle du prophète Isaïe et il devait s'interroger sur l'agneau auquel Isaïe faisait allusion. Quand Philippe a couru à côté du char, l'eunuque lisait Esaïe 53: 7-8 et il était confus par ce qu'il lisait.

    Philippe a poursuivi en expliquant la bonne nouvelle de Jésus-Christ. Ses paroles ne sont pas enregistrées, mais il a probablement lié le sacrifice des agneaux au temple au sacrifice final et parfait de Jésus-Christ. Les prêtres devaient sacrifier de nombreux agneaux d'année en année, mais le sacrifice de Jésus était une fois pour toutes. Son sacrifice était pour les péchés de tous sur la terre. Voir Hébreux 9: 24-28 .

    Une partie de la bonne nouvelle partagée par Philippe doit avoir inclus le parallèle entre la mort, l’inhumation et la résurrection du Christ et la mort, l’inhumation et la résurrection vécues lors du baptême chrétien, car l’Éthiopien a demandé le baptême immédiat. Voir Romains 6: 3-10 .

    Dès qu'ils sont sortis de l'eau, l'Esprit a emmené Philippe jusqu'à ce qu'il se "retrouve" dans la ville d'Azotus. Il continue de prêcher dans la région et s'installe finalement dans la ville de Césarée (88,5 km au nord-ouest de Jérusalem). Nous lisons ensuite à propos de Philippe 20 ans plus tard, lorsque Paul s’arrête à Césarée pour se rendre à Jérusalem (Actes 21: 8-9). Il est alors appelé «l'évangéliste Philippe», qui a «quatre filles non mariées qui ont prophétisé».

    Comprendre la Bible 
    Les enfants peuvent s'identifier à l'homme d'Ethiopie parce qu'ils entendent souvent prêcher ou lire des Ecritures qu'ils ne comprennent pas. De même que l’Esprit a envoyé Philippe aider l’Éthiopien à comprendre, Dieu a créé une famille de foi pour entourer les enfants et les aider à apprendre ce dont ils ont besoin pour une foi qui grandit et mûrit. Pensez aux membres de votre congrégation qui fournissent cela aux enfants. Cela peut être des anciens, des prédicateurs, des enseignants et d'autres chrétiens. Les enfants peuvent aussi avoir d'autres personnes comme des membres de la famille qui les aident à comprendre ce que disent les Écritures. Et vous êtes cette personne pour les enfants de votre classe.

    Manière d'introduire l'histoire:

    Avant la classe, utilisez une feuille de papier pour écrire les paroles d'Isaïe que l'eunuque lisait: «Il a été conduit comme un mouton à la tuerie et comme un agneau devant le tondeur. Il s' ne se taise, il n'a donc pas ouvert la bouche. Dans son humiliation, il a été privé de justice. Qui peut parler de ses descendants? Car sa vie a été enlevée de la terre. ”( Actes 8: 32b-33 ) Rouler le papier pour former un rouleau. Lorsque les enfants arrivent, ouvrez le parchemin et demandez à l'un des enfants de le lire. Demandez-leur ce que ce verset signifie et discutez ensuite du fait que parfois la parole de Dieu peut être difficile à comprendre. Les aînés, les prédicateurs, les professeurs de classe biblique et d’autres personnes qui étudient leur bible peuvent souvent nous aider à comprendre ce que nous lisons. Dans l'histoire d'aujourd'hui, nous allons lire l'histoire d'un homme qui a lu les mêmes versets que nous venons de lire. Quelqu'un l'a aidé à comprendre. 

    L'histoire:

    Persécuter quelqu'un, c'est lui causer du tort exprès pour qu'il en souffre. Un homme nommé Saul était l'un des dirigeants juifs qui ont persécuté les chrétiens. Il allait même de maison en maison, a traîné des hommes et des femmes et les a mis en prison. Bientôt, de nombreux chrétiens ont commencé à quitter Jérusalem et à s'installer ailleurs.

    C'était triste qu'ils aient dû quitter Jérusalem, mais ce qui était bien, c'est que partout où les chrétiens allaient, ils prêchaient au sujet de Jésus. À cause de cela, beaucoup plus de gens ont entendu la bonne nouvelle. Un des chrétiens prêchant à propos de Jésus s'appelait Philippe.C'était un homme qui était sage et vivait selon le Saint-Esprit. Philippe se rendit en Samarie et parla de Jésus à ses habitants.

    Après cela, un ange de Dieu vint vers Philippe et lui donna des instructions spéciales pour se rendre sur la route qui descend de Jérusalem à Gaza. Philippe savait que les anges étaient des serviteurs de Dieu qui lui transmettaient parfois des messages. Alors il a fait comme l'ange l'a dirigé. Lorsqu'il arriva sur la route, Philippe leva les yeux et vit un homme important dans un char.

    L'homme venait d'Ethiopie. A cette époque, ce pays était très riche et puissant. Cet homme était un responsable important chargé de tous les trésors de la reine. Il rentrait chez lui après son adoration à Jérusalem. L'homme lisait un rouleau qui contenait les écrits du prophète Isaïe. Il lisait au sujet d'un agneau sacrifié, mais il ne savait pas ce que cela voulait dire.

    Le Saint-Esprit de Dieu a dit à Philippe de monter sur le char afin que Philippe se précipite vers lui. Philip demanda à l'Ethiopien: "Comprends-tu ce que tu lis?"

    Parfois, il est difficile de comprendre ce que nous lisons dans la parole de Dieu. Parfois, nous avons besoin de l'aide de personnes qui comprennent la Bible mieux que nous. L’homme avait beaucoup de questions et a demandé à Philippe de l’aider à comprendre.

    L’Éthiopien a montré l’Écriture qu’il lisait à Philippe, et Philippe a commencé à la lui expliquer.

    Ensuite, Philippe a continué à lui parler de plus en plus de Jésus-Christ, afin que l'homme puisse comprendre que Jésus était l'Agneau de Dieu. L'homme devait avoir pensé: «Oh, je vois, maintenant je comprends ce dont Isaie parlait.» L'Éthiopien était si heureux d'entendre la Bonne Nouvelle de Jésus.

    L'Éthiopien était tellement excité. Il voulait que ses péchés soient pardonnés pour pouvoir être un disciple de Jésus. Lorsque le char passa près de l'eau, l'Ethiopien dit: «Regardez, voici de l'eau. Pourquoi ne devrais-je pas être baptisé?

    L'Éthiopien a ordonné l'arrêt du char, et lui et Philippe sont descendus dans l'eau pour que Philippe puisse le baptiser. 
    Dès qu'ils sont sortis de l'eau, le Saint-Esprit a emmené Philippe. Plus tard, il est apparu dans une autre ville et a continué à enseigner beaucoup de gens à Jésus.

    Bien que l'homme éthiopien n'ait jamais revu Philippe, la Bible dit qu'il «se réjouissait de continuer son chemin». Il était maintenant chrétien et sa vie ne serait plus jamais la même.

    Philippe a aidé cet homme à comprendre les Écritures. Lorsque vous avez des questions sur ce que vous lisez dans la Bible, qui peut vous aider à comprendre? 

    Façons de raconter l'histoire:

    Cette histoire peut être racontée en utilisant une variété de méthodes. Restez toujours fidèle aux faits contenus dans la Bible, mais aidez les enfants à comprendre son sens en utilisant des techniques telles que le théâtre, les aides visuelles, la flexion de la voix, les interactions et / ou les émotions des élèves. 

    Cliquez ici pour télécharger le diaporama ou cliquez ici pour télécharger les images à imprimerChaque enseignant est unique, utilisez uniquement les illustrations qui correspondent le mieux à la façon dont vous racontez l’histoire dans cette leçon. Trop d'illustrations peuvent prêter à confusion. Éliminez donc toutes celles qui couvrent d'autres histoires ou des détails que vous ne souhaitez pas souligner dans cette leçon. 

    Questions de révision:

    1. Qui a dit à Philippe d'aller sur la route du désert à Gaza? Un ange du seigneur
    2. Quel était le rôle du officiel éthiopien? Un char
    3. Que faisait l'officiel éthiopien quand Philippe l'a vu pour la première fois? Il lisait un rouleau du livre d'Isaïe
    4. Qu'est-ce que le responsable éthiopien a voulu faire après que Philippe lui ait appris à propos de Jésus? Il a voulu se faire baptiser

    Activités d'apprentissage et de bricolage:

    Activités:

    • Demandez à l'un des anciens ou aux prédicateurs de visiter la classe aujourd'hui pour dire aux enfants ce qu'ils font pour aider à expliquer la parole de Dieu à des gens comme Philippe l'a fait. Ils peuvent expliquer leur formation et leur expérience. Demandez-leur de montrer à la classe des résumés de sermons ou des cours d'étude de la Bible.
    • Chantez: 
    • Demandez aux enfants de mimer l'histoire aujourd'hui

    Bricolage:

    Consultez les idées pédagogiques de ce site Web pour trouver des idées adaptables à toutes les leçons.

    Autres ressources en ligne:

     
    Aides visuelles

     
    Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 01 - Road Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 02 - Reading
    Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 03 - Instruction Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 04 - Baptism
    Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 05 - Snatched away (Rocket) Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 05 - Snatched away (Vanished)
    Acts 08 - Philip and the Ethiopian eunuch - Scene 06 - In Azotus  


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    But: Utilisez la leçon de l'école du dimanche de ces enfants sur Abraham pour enseigner aux enfants à compter sur le pouvoir de Dieu.

    Nécessaire: papier à dessin, crayons ou crayons

    Jeu d'introduction: Power Up Freeze Tag - Divisez les élèves en deux équipes. Une équipe démarre, et essaie de taguer les membres de l’autre équipe. Lorsqu'un élève est étiqueté, il se fige sur place.Chaque minute ou à peu près, un chef désigné Power Up parcourt l'aire de jeu. Si un membre de l’équipe poursuivie est le leader Power Up, celui-ci crie: "Power Up!" et les élèves gelés sont de retour dans le jeu. Les rôles s'inversent également, de sorte qu'ils sont maintenant ceux qui doivent taguer, et que l'autre équipe les quitte.

    Leçon: Nous avons appris à propos d'Abram. Est-ce que quelqu'un se souvient de ce que Dieu a dit à Abram de faire? (Dieu a dit à Abram de quitter son pays, ses amis et sa famille et d'aller dans un nouveau pays.)

    Abram se rendit donc au pays de Canaan, mais il dut ensuite se rendre en Égypte à cause d'une sécheresse. Et il a fait quelque chose de mal en Égypte. Est-ce que quelqu'un se souvient de ce que c'était? (Abram avait peur que quelqu'un le tue et prenne sa femme, Saraï, loin de lui car elle était si belle, alors il a menti et a dit que Saraï était sa sœur. Alors Pharaon l'a prise pour qu'elle soit sa femme, mais Dieu l'a rendu malade. ainsi que tout le monde dans son palais. Il a obligé Pharaon à rendre Saraï à Abram.)

    Après cela, Abram est revenu à Canaan, mais lui et les bergers de Lot ont continué à se disputer pour savoir quels troupeaux auraient la meilleure herbe. Est-ce que quelqu'un se souvient de la bonne chose qu'Abram a faite pour faire en sorte que Lot et lui n'aient pas à se battre? (Il était généreux et laissa Lot s'emparer de la meilleure terre puis s'éloigna de lui.)

    Maintenant, nous allons apprendre ce qui s’est passé à côté d’Abram et de Lot.

    Résumez Genèse 14 en utilisant l’histoire biblique suivante, et en posant les questions ci-jointes pendant la lecture.

    Kedorlaomer…

    Tout le monde, dites Kedorlaomer

    Kedorlaomer était le roi d'Elam. Il est venu avec son armée et a attaqué le pays de Canaan.

    Tout le monde, prétendez que vous êtes dans l'armée de Kedorlaomer et que vous gagnez une bataille.

    L'armée de Canaan a essayé de se battre contre lui, mais l'armée du roi Kedorlaomer était trop forte.

    Tout le monde, prétendez que vous êtes dans l'armée de Canaan et que vous perdez la bataille.

    L'armée de Kedorlaomer a remporté chaque bataille et conquis toutes les villes où elle venait. Lorsque l'armée de Kedorlaomer est arrivée dans la ville de Sodome, elle a volé tout ce qu'elle pouvait trouver et a même kidnappé les habitants qui s'y trouvaient pour qu'ils puissent en faire des esclaves. Et comme Lot avait choisi d'aller vivre près de Sodome, il était l'une des personnes que Kedorlaomer avait kidnappées.

    Tout le monde, prétendez que vous êtes Lot et que l'armée de Kedorlaomer vous emmène.

    Que pensez-vous que Kedorlaomer va faire à Lot? (Il va en faire un esclave qui doit travailler pour son armée.)

    Mais l'un des hommes de Sodome s'est échappé et est venu dire à Abram ce qui s'était passé. Quand Abram a appris que Lot avait été enlevé, il a appelé tous ses amis et tous ses serviteurs et ils ont poursuivi l'armée de Kedorlaomer jusqu'à la tombée de la nuit.

    Tout le monde, prétendez que vous êtes Abram en train de rattraper l'armée de Kedorlaomer.

    Que pensez-vous qu'Abram va faire quand il rattrapera l'armée de Kedorlaomer?

    Au milieu de la nuit, Abram mena ses amis et ses serviteurs et attaqua l'armée de Kedorlaomer. Et même si l'armée de Kedorlaomer était si grande et forte, Abram et les hommes qui l'accompagnaient les ont vaincus.

    Tout le monde, prétendez que vous êtes Abram et que vous gagnez la bataille contre l'armée de Kedorlaomer.

    Abram a sauvé Lot et tous les gens que Kedorlaomer et son armée avaient kidnappés, et il a repris tout ce que l'armée de Kedorlaomer avait volé.

    Tout le monde, applaudissons parce que Abram a remporté et sauvé Lot.

    Comment pensez-vous qu'Abram a pu vaincre l'armée de Kedorlaomer? (Dieu l'a aidé.)

    Abram et ses amis n'auraient pas pu vaincre cette grande armée par leurs propres moyens. Mais Dieu les a aidés. Et Dieu peut nous aider à faire des choses aussi. Rappelle-toi; nous pourrions penser que nous ne pouvons rien faire, mais si Dieu nous aide, nous pouvons tout faire.

    (Racontez une histoire sur un moment où Dieu vous a aidé à faire quelque chose que vous pensiez ne pas pouvoir faire. Cela pourrait être de guérir d'une maladie ou de relever un défi personnel.)

    Après la bataille, Abram a donné à Dieu une chose sur dix qu'il avait rapportées à l'armée de Kedorlaomer.

    Pourquoi pensez-vous qu'Abram a donné à Dieu une chose sur dix qu'il a rapportée?

    C'était la façon dont Abram remerciait Dieu de l'avoir aidé à vaincre l'armée de Kedorlaomer.

    Nous devrions également donner à Dieu une partie de tout ce que nous obtenons. Si vous recevez une allocation ou si quelqu'un vous donne de l'argent pour faire un travail ou comme cadeau, réfléchissez à ce que vous pouvez donner à remercier Dieu pour tout ce qu'il fait pour vous.

    Bricolage: Capturez la vision - Demandez aux élèves de dessiner Dieu, en train de les aider à faire quelque chose de difficile.

    Jeu: Power Up Freeze Tag - Jouez à nouveau au jeu d'introduction et expliquez que nous pouvons compter sur le pouvoir de Dieu pour nous aider dans la vie.

    Prière de Clôture: Père, nous te remercions d'être toujours avec nous, et parce que ton pouvoir peut nous aider à faire n'importe quoi. Aidez-nous à nous souvenir de votre puissance cette semaine. Amen.

     

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    Leçon

    Objectif: Utilisez la leçon de cette école du dimanche pour enfants, présentée par Exode 1, pour enseigner aux enfants à faire le bon choix, même lorsque c'est difficile.

    Besoin: volontaire pour jouer le rôle de Shiphrah (vous pouvez être Shiphrah si vous voulez), une poupée, des balles de jeu ou du papier brouillon pour fabriquer des pelotes de papier

    Jeu: Jacques a dit - Vous donnez aux élèves les commandes de ce qu’il faut faire, en jouant les mouvements. Le truc, c'est que vous devez dire «Jacques a dit…» pour faire l'action. Parfois, vous donnez un ordre et jouez une motion sans dire: "Jacques a dit" d'abord. Si les étudiants vous écoutent et exécutent la commande, ils sont éliminés. Parfois, vous jouez un geste différent de celui que vous demandez aux élèves. S'ils font la mauvaise action, ils sont éliminés.

    Jouez jusqu'à ce qu'il ne reste plus qu'un élève dans la partie. Qu'il soit Jacques pour le prochain tour et ainsi les enfants continuent de jouer aussi longtemps que le temps le permet.

    Leçon: (Remarque: laissez toujours aux élèves suffisamment de temps pour réfléchir et répondre aux questions avant de clarifier l'enseignement.)

    Demandez aux élèves: Que feriez-vous si votre enseignant ou vos parents vous demandaient de faire quelque chose de mal? Le ferais-tu?

    Et si vous saviez que vous auriez des problèmes si vous ne faisiez pas ce qu'ils vous avaient dit de faire?

    Et si le roi ou le président vous demandait de faire quelque chose de mal? Alors, le feriez-vous?

    Aujourd’hui, nous allons rencontrer une femme qui croyait en Dieu et n'a pas fait ce que son roi lui a demandé de faire.

    (Demandez à Shiphrah d'entrer.)

    (Shiphrah lit le script suivant basé sur Exode 1: 1-21.)

    Shiphrah: (entre avec une poupée) Bonjour, tout le monde! Je m'appelle Shiphrah. Pouvez-vous dire mon nom? Tout le monde dit "Shiphrah". Très bien!

    Eh bien, il y a longtemps, j'ai vécu en Égypte. Le peuple d'Israël vivait en Égypte parce que, quand Joseph a dit à Pharaon ce que ses rêves signifiaient, Pharaon a fait de Joseph le commandant en second de tout le pays. Joseph a dit à toute sa famille de s'installer en Égypte avec lui, et c'est ce qu'ils ont fait. Jacob et tous les frères de Joseph et toute leur famille s'installèrent en Égypte pour être avec Joseph.

    Mais alors, Joseph est mort et un nouveau Pharaon est devenu roi. Il ignorait comment Joseph avait été commandant en second et il ne se souciait pas de nous, Israélites. En fait, il a commencé à avoir peur de nous parce qu'il y avait beaucoup d'entre nous Israélites en Égypte. Il pensait que s'il nous laissait garder plus de bébés et que ceux-ci grandissaient, alors nous pourrions essayer de rejoindre ses ennemis et de quitter le pays.

    Alors, parce que le nouveau pharaon avait peur de nous, Israélites, il nous a transformés en esclaves et nous a fait construire ses bâtiments et faire tous les travaux agricoles. Pharaon et les Égyptiens ont été très méchants avec nous en nous faisant être leurs esclaves, mais Dieu était toujours avec nous. Il n'arrêtait pas de nous laisser avoir des bébés pour qu'il y ait de plus en plus d'Israélites.

    Bien sûr, cela rendait ce vieux Pharaon encore plus effrayé par nous. Alors, un jour, il nous a appelés, ma partenaire Puah, dans son palais. Puah et moi étions tous deux des infirmières qui aidaient à prendre soin des autres femmes israélites lors de l'accouchement. Pharaon nous a dit (avec une voix plus basse): "Shiphrah et Puah, je ne veux pas que les Israélites aient plus de bébés garçons. Ces garçons pourraient devenir des guerriers qui pourraient se battre contre moi. Alors, quand vous allez aider, prenez soin des femmes israélites quand elles ont des bébés, je veux que vous regardiez et voyez si leur bébé est un garçon ou une fille. Si c'est une fille, vous pouvez la laisser vivre. Mais si c'est un garçon, je veux que vous le tuiez. "

    Puah et moi avions tellement peur. Nous savions que Pharaon serait en colère contre nous si nous ne tuions pas les bébés garçons, mais nous ne pourrions pas le faire. Nous savions que Dieu avait dit que tuer était un péché. Nous ne l'avons donc pas fait, même si nous avions peur de ce que Pharaon pourrait nous faire pour ne pas l'avoir écouté.

    Lorsque Pharaon nous a rappelés au palais et nous a demandé pourquoi nous n'avions pas tué les bébés israélites, nous avons menti et lui avons dit que les femmes israélites continuaient d'avoir des bébés avant que nous puissions y arriver et les tuer.

    Dieu était si fier de nous pour l'avoir écouté et ne pas avoir tué les bébés garçons, qu'il nous a laissé avoir nos propres bébés.

    (Demandez aux étudiants de remercier Shiphrah.)

     

    Questions de révision

    Pourquoi Pharaon était-il si méchant avec les Israélites? (Il avait peur qu'ils rejoignent ses ennemis et se battent contre lui.)

    Ainsi, Pharaon a fait des Israélites ses esclaves. Alors, qu'a-t-il fait pour essayer de faire en sorte qu'il n'y ait plus de bébés garçons israélites? (Il a dit aux infirmières israélites, Shiphrah et Puah, de tuer les bébés garçons dès leur naissance.)

    Dieu voulait-il que les infirmières tuent les bébés garçons? (Non.)

    Est-ce que les infirmières l'ont fait? (Non.)

    Pensez-vous qu'il leur serait difficile de ne pas écouter Pharaon? (Oui.)

    Pharaon a dit aux infirmières de faire quelque chose de mal, mais elles ont écouté Dieu au lieu de Pharaon. Il était probablement difficile pour eux de faire ce qui s'imposait, car ils savaient qu'ils pourraient avoir des problèmes. Pharaon aurait même pu les faire mettre à mort pour lui avoir désobéi.Mais ils ont fait ce qu'il fallait et Dieu les a récompensées. Parfois, il est difficile pour nous de faire les bonnes choses, mais si nous écoutons Dieu au lieu des autres, il nous récompensera.

    Jeu: Pharaon dit - Dites aux élèves que vous voulez qu'ils s'entraînent à ne pas écouter lorsque quelqu'un leur dit de faire ce qui est mal. Vous allez jouer à Jacques a dit, mais, maintenant, ils ne devraient vous écouter que lorsque vous ne dites pas "Pharaon dit" en premier. Si quelqu'un fait ce que tu lui dis quand tu dis: "Pharaon dit ...", ils sont éliminés.

    Jeu: malgré tous les obstacles - Préparez un parcours d'obstacles avec deux chemins en miroir. Divisez les étudiants en deux équipes. Un élève de chaque équipe exécute le parcours du combattant à la fois, tandis que les autres membres de l'équipe s'alignent le long du parcours du combattant. Lorsqu'ils ne courent pas, les membres de l'équipe adverse lancent des balles molles ou des tampons de papier sur le coureur depuis le banc de touche.

    Si un élève réussit la course à obstacles sans se faire toucher, il marque un point pour son équipe et retourne sur la touche. S'ils sont touchés, ils vont sur les lignes de côté pour lancer mais pas courir à nouveau. Après que chaque paire ait couru le parcours, rassemblez à nouveau les balles ou les boules de papier pour que les deux prochains courent.

    Le jeu se termine lorsque tous les étudiants ont suivi le cours. L'équipe avec le plus de points gagne.

    Ensuite, expliquez que nous devons faire les bonnes choses dans la vie même lorsque cela semble difficile. Il y a peut-être des choses qui nous empêchent de faire ce qui est juste. Il y a peut-être des gens qui essaient de nous empêcher de faire la bonne chose, comme Pharaon qui a essayé d'empêcher Shiphrah de faire la bonne chose. Mais nous devons continuer à faire ce que nous savons être juste.

    Prière de clôture: Père Dieu, tu nous aides toujours à savoir quelle est la bonne chose. Nous prions pour que vous nous donniez le courage de faire ce que vous voulez que nous fassions, même lorsque d’autres personnes essaient de s’arrêter, ou nous disent de faire les choses fausses. Nous voulons te suivre par-dessus tout le monde. Au nom de Jésus, nous prions, amen.

     

    Aides visuelles

    Exodus 01 - Hebrews oppressed - Scene 01 - Fruitful & numerous Exodus 01 - Hebrews oppressed - Scene 02 - Pharaoh’s plan
    Exodus 01 - Hebrews oppressed - Scene 03 - Hard labour Exodus 01 - Hebrews Oppressed - Scene 04 - Hebrew midwives
    Exodus 01 - Hebrews Oppressed - Scene 05 - Thrown into Nile  

     

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