• Il ne fait aucun doute que vous pouvez apprendre sans être fasciné - dites-le à plusieurs reprises ou écoutez quelqu'un parler, parler, parler. Mais, il est GARANTI, oui garanti, que vous apprendrez quelque chose quand vous serez fasciné. Ce sont les moments «Oh mon Dieu». "Je ne le savais pas." "Je n'ai jamais vu ça." "Comment ça marche?" "Comment as-tu fait ça?" (Relisez ces deux premières phrases et saisissez la différence.)

     

    Alors, pourquoi faisons-nous les mêmes choses encore et encore et encore quand nous enseignons aux enfants dans l'église? Si les enfants (en fait des personnes de tous âges) apprennent chaque fois qu'ils sont fascinés, alors nous devons nous fixer comme objectif d'utiliser la fascination comme outil pour attirer les enfants dans la Parole de Dieu. Cela signifie ne pas le faire à chaque fois.

     

    Être fasciné concentre votre attention. Avez-vous déjà été retardé dans un embouteillage pendant une heure… ou deux? Bien sûr que oui! Plus que probablement, la raison de ce retard était qu'il y avait eu un accident et tout le monde voulait avoir une chance de pénétrer dans la scène quand ils se sont finalement approchés. Un flot de questions traversa le cerveau de chaque passant alors qu'ils observaient les feux clignotants, la voiture dans le fossé et le contenu d'un camion éparpillé sur le sol. Bien que ce soit des circonstances terriblement malheureuses, les gens étaient néanmoins fascinés. C'était inhabituel. C'était quelque chose qu'ils ne comprenaient pas. Cela a mis leur curiosité en alerte. Ils avaient des questions. Ils voulaient en savoir plus. Ce sont les caractéristiques de la fascination.

     

    Il est logique que si nous créons un environnement où la fascination est partout, les enfants comprendront que nous servons un Dieu fascinant! Alors, comment allons-nous intégrer la fascination alors que nous mettons les enfants au défi de vivre une vie où Jésus est Sauveur et Seigneur? Sérieusement, je pourrais donner des idées le reste de la journée à ce sujet, mais concentrons-nous sur quelques domaines spécifiques.

     

     

    Expériences scientifiques

    On parle souvent de groupe le plus difficile à engager étant les garçons de 3 e , 4 e et 5 e année. Ils pourraient être au loin, sans terre, engloutis dans leur appareil portable ou rebondir sur les murs ... mais lorsque vous introduisez une expérience scientifique, ils perdront tout intérêt pour ce qu'ils faisaient. Les yeux seront collés sur ce qui pourrait arriver ensuite. Notre but, cependant, n'est pas d'enseigner la science. Notre but est d'attirer les enfants vers la Parole de Dieu, et maintenant que vous avez leur attention et créé de la fascination, encouragez-les à exprimer leurs observations - les caractéristiques de l'expérience. Prenez ces observations, puis augmentez le défi en leur demandant de relier ce qu'ils ont observé à une vérité spirituelle. Bien sûr, vous aurez quelque chose à l'esprit - une direction que vous aimeriez aller - mais ne négligez pas qu'ils peuvent voir quelque chose de complètement différent et c'est totalement valable.

     

     

    Expériences en direct et en personne

    Il est toujours utile de montrer une photo de ce dont vous parlez. Mais que se passe-t-il si vous avez l'article ou la personne réelle au lieu de la photo? Et si les enfants pouvaient toucher l'objet et le tourner pour regarder de tous les côtés? Et s'ils pouvaient poser des questions à la personne réelle, comme une ballerine ou un pompier? Cela l'amène à un niveau entièrement différent - à un niveau fascinant.

     

    Une de mes amies a publié une photo sur Facebook de ses trois enfants regardant la dépanneuse charger leur fourgonnette familiale pour la transporter à l'atelier de réparation. Elle a dit que l'événement a duré plus d'une heure et que les enfants étaient au garde-à-vous dans l'herbe au bord de l'allée, hypnotisés tout le temps. Qu'est-ce qui est le plus fascinant? Montrer une photo d'une dépanneuse ou en regarder une charger un véhicule à l'arrière? Ce fut une expérience en direct. Maintenant, je ne dis pas que vous devez apporter une vraie dépanneuse dans votre salle de classe (bien que je parie que certains d'entre vous essaient de comprendre comment en ce moment), mais à tout moment vous pouvez aller plus loin en prenant une photo et en la faisant une expérience en direct, vous avez créé la fascination.

     

     

    Raconter une histoire

    Nous avons la plus belle histoire à raconter - l'histoire de Dieu et comment nous pouvons en faire partie. Son histoire est racontée avec des guerriers géants, des miches de pain, des pots d'huile, au sommet d'une montagne, dans le ventre d'un poisson, au coeur de la prison, et ainsi de suite. Dieu a laissé Sa créativité devenir complètement folle en racontant Son histoire. Le nôtre aussi! Vous voulez voir les yeux devenir grands? Envie de fasciner? Éteignez les lumières et racontez la mystérieuse histoire de Nicodème allant vers Jésus au milieu de la nuit, mais faites-le en utilisant des silhouettes noires. Apportez Abraham, en costume complet, pour étonner les enfants alors qu'il essaie de compter les étoiles dans le ciel qui représentent ses descendants. Emmenez les enfants sous un arbre où ils lèveront les yeux et trouvez Zachée perché sur une branche rappelant le jour où sa vie a changé. Rendez-le fascinante pour qu'ils tombent amoureux de la Parole.

     

    Je serai le premier à admettre que fasciner demande plus de temps et d'énergie. Mais, cela rend l'enseignement tellement plus mémorable et amusant - pour les élèves et les enseignants! Plus tard dans la journée, lorsque les enfants discutent avec leurs parents de ce qu'ils ont fait avec vous, vous êtes devenu fasciné. Alors, comment allez-vous fasciner vos enfants cette semaine?

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  • 6 choses que j'aurais aimé savoir… À propos des réunions(1) Les réunions doivent commencer et se terminer à l'heure, que tout le monde soit présent ou non. Si vous attendez pour commencer une réunion jusqu'à ce qu'une dernière personne arrive, vous dites aux autres qui sont arrivés à l'heure que leur temps n'est pas aussi important que celui que vous attendez.

    (2) Ne tenir une réunion que s'il y a des points précis à traiter ou des tâches à accomplir. Participer aux réunions simplement parce qu'elles sont inscrites au calendrier décourage les personnes concernées.

     

    (3) La définition d'un minuteur est un excellent moyen d'empêcher un sujet de monopoliser une réunion. Vous avez cette personne qui aime parler de tous les sujets à fond. Limitez la discussion avec un minuteur et si le buzzer ne le résout pas, remettez-le à un sous-comité, revenez-y la prochaine fois ou trouvez une nouvelle façon de l'aborder.

     

    (4) À la fin de la réunion, vous devriez être en mesure d'identifier ce qui a été accompli, plutôt que ce qui a été examiné. Trop de réunions d'église revoient ce que tout le monde sait déjà.

     

    (5) Tout le monde devrait partir en connaissant ses points d'action et sa date limite. Cela donne à chacun un point de responsabilité.

     

    (6) Soyez organisé. Vous devriez vous rendre à une réunion en sachant les points que vous couvrirez et en ayant recueilli toutes les informations qui seront utiles pour prendre des décisions. Faites le travail préparatoire et soyez prêt!

     

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  • Le nez se souvientJe suis super sensible aux odeurs, de plusieurs façons. Pour moi, l'une des choses les plus grossières que vous puissiez faire est de porter du parfum ou de l'eau de Cologne en public. Il y a des gens dans les églises que nous avons pastorées que j'ai évitées, parce que j'avais peur qu'ils me prennent dans leurs bras et laissent cette odeur désagréable partout sur moi. À plusieurs reprises, je suis entré dans la maison après l'église et j'ai immédiatement changé de vêtements.

     



    La plupart du temps, cependant, les odeurs me relient très fortement aux souvenirs - de bons souvenirs. Quand j'étais enfant, ma famille s'occupait toujours du jardinage ensemble. Lorsque les dernières coupures de presse étaient éliminées, nous sautions à l'arrière du camion Chevy '55 candy apple red poney de mon père et nous allions prendre une glace chez Zesto. À ce jour, l'odeur de l'herbe fraîchement coupée me met l'eau à la bouche et me lance à la recherche du premier magasin de crème glacée disponible. Mon père dirigeait des stations-service, donc l'odeur d'essence était toujours sur ses vêtements. C'est fou, je sais, mais l'essence est une odeur réconfortante pour moi. Il m'a également appris comment déterminer s'il s'agissait ou non d'une «bonne» essence à l'odeur. Je me suis éloigné de nombreuses stations-service quand j'ai eu une bonne idée de ce qui était sorti de la pompe. Je parie que vous êtes entré dans la cuisine d'une vieille maison et que vous avez été bombardé d'une odeur désagréable de graisse. Cette odeur me fait toujours imaginer ma grand-mère avec sa robe imprimée et son tablier. Odeurs spéciales. Des odeurs qui signifient quelque chose.

     

    Le sens de l'odorat n'est pas celui que nous attirons très souvent dans nos leçons avec les enfants. Nous devrions peut-être repenser cela. Peut-être devrions-nous profiter de la forte connexion que nous établissons avec les odeurs et les introduire intentionnellement dans le cadre de nos leçons. La Bible comprend plus de 40 versets faisant référence à l'odorat, à la fois agréable et répugnant. Dieu nous décrit même comme une odeur. 2 Cor. 2:15 dit: Nos vies sont un parfum semblable à celui du Christ qui monte vers Dieu."

    Quand êtes-vous le plus au courant d'une odeur? Ce n'est pas quand elle monte lentement dans la pièce. C'est lorsque vous entrez dans une maison remplie de cette odeur. Ça vous fait une grimace! C'est lorsque vous ouvrez la portière de votre voiture et que l'odeur extérieure vous frappe. C'est quand quelqu'un vous lance un assainisseur d'air. Donc, lorsque nous utilisons le sens de l'odorat pour engager les enfants dans la Bible, assurez-vous que l'odeur est forte et qu'elle remplit la pièce quand ils entrent. Cette odeur deviendra un souvenir, parce que c'était si évident, puis ils vont la connecter avec ce que vous enseignez.

     

    Voici quelques histoires qui demandent que l'odorat soit utilisé pendant leur apprentissage.

    Jardin d'Eden - odeur de fleurs

    Jacob et Esaü - l'odeur d'une soupe

    Les cadeaux des sages - encens et myrrhe

    Jésus appelle les pêcheurs - odeur de poisson frais

    La femme oignant Jésus - odeur de parfum

    Dernière Cène - pain frais

    Jésus prépare le petit déjeuner - l'odeur d'un feu de camp

     

    De quelles autres manières avez-vous utilisé l'odorat dans le ministère de vos enfants?

    Eph. 5: 2, "Vivez une vie remplie d'amour, à l'exemple du Christ. Il nous a aimés et s'est offert en sacrifice pour nous, un arôme agréable à Dieu."

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  • 12 conseils pour la gestion de classe

    ... et le ruban adhésif n'en fait pas partie!

    par Tina Houser

    Lorsque je présente des ateliers et que j'ai l'occasion d'obtenir des commentaires sur d'autres sujets sur lesquels les participants souhaiteraient des informations, la meilleure suggestion est toujours la «gestion de classe» et la «discipline». 


    Le manque de gestion de classe provoque plus de frustration chez les bénévoles que n'importe quoi d'autre. Je ne vais pas prétendre avoir les réponses parfaites et toutes les compétences, mais je sais qu'il y a quelques conseils qui vous aideront grandement. Ce sont des ajustements que le leader peut apporter, et pas nécessairement comment vous allez exiger que les enfants changent. Après tout, ce sont vos actions dont vous êtes responsable.

     

    La prière n'est pas un dernier recours. COMMENCEZ par la prière pour chacun de vos enfants, et passez un peu plus de temps avec le Seigneur pour ceux qui sont vos défis.

     

    1. Gardez les enfants assis lorsque vous donnez des instructions pour un jeu.

    Une fois que toutes les instructions ont été présentées, placez les enfants dans les lignes d'équipe et distribuez tout le matériel. Si vous le faites dans l'autre sens, leur attention est sur le ballon et sur qui va se trouver dans quelle ligne. Personne ne se met en position de jeu jusqu'à ce que tout le monde comprenne ce qui va se passer.

     

    2. Donnez des instructions pour les jeux et les activités en aussi peu de mots que possible.

    Dites-leur ce qu'ils doivent faire et ne passez pas par tous les scénarios «si cela se produit». Si vos instructions tournent en rond, tout ce qu'ils entendent est comme dans les dessins animés de Charlie Brown… bla, bla, bla, bla, bla. Après un tour, s'ils n'ont pas complètement suivi les instructions, faites une pause pour corriger le cours et recommencez. Restez simple et concis.

     

    3. Profitez des neurones miroirs.

    Utilisez votre sourire. Il active les neurones miroirs dans le cerveau de l'autre personne et ils veulent sourire en retour. Si vous agissez comme un crabe, les neurones miroirs leur donneront la permission d'agir comme un crabe. Soyez conscient de votre visage et de votre attitude, puis laissez les neurones miroirs fonctionner.

     

    4. Choisissez des noms au hasard.

    Les enfants aiment accuser les dirigeants de ne pas avoir leur tour ou de jouer aux favoris, ce qui les amène à faire la moue et à être contrarié ou frustré. Trouvez un moyen de choisir des assistants, des dirigeants et des équipes afin qu'il soit évident que vous ne montrez pas personnellement vos préférences. J'aime utiliser une application appelée «Sélecteur de nom aléatoire». Mais vous pouvez également faire quelque chose comme écrire tous les noms sur des bâtons d'artisanat individuels. Les enfants ramasseront leur bâton et le déposeront dans une boîte à puce à leur arrivée. Retirez tous les bâtons avant de les remettre dans la boîte. Personne ne peut vous accuser d'avoir votre mot à dire dans les choix.

     

    5.Utilisez autant que possible leur prénom.

    (Et pas quand vous leur hurlez dessus!) C'est un bâtisseur de relations. Il permet aux enfants de savoir que vous les connaissez et que vous êtes personnellement connectés. Il fait également quelque chose physiquement dans le cerveau. Lorsque votre nom est utilisé de manière respectueuse, le flux sanguin augmente vers la zone du cerveau qui traite la perception de soi. Si quelqu'un renforce votre estime de soi, vous voudrez probablement plaire à cette personne; par conséquent, moins de problèmes de discipline.

     

    6.Donner des responsabilités de leadership.

    Pour ces enfants, en particulier, qui veulent s'engager dans le jeu de puissance et vous faire sentir qu'ils en savent plus que vous, il se peut que Dieu les ait câblés pour le leadership et qu'ils veuillent étirer ces muscles. Appelez-les au début de la semaine avec une petite tâche et demandez leur aide et leur leadership la semaine à venir. Vous construisez une relation et vous constaterez peut-être que leur manque de respect disparaît.

     

    7. Communiquez votre enthousiasme d'être avec eux.

    Rappelez souvent aux enfants à quel point vous considérez comme un privilège d'être leur leader. Remerciez Dieu en leur présence pour cette opportunité et demandez son aide pour leur enseigner sa Parole.

     

    8.Essayez d'imaginer tout ce qui pourrait mal tourner.

    Parcourez chaque jeu, activité, disposition des sièges, pièce de matériel… et essayez d'imaginer l'inattendu, bref de prévoir, d'anticiper les choses au mieux. Que pouvez-vous vérifier? Que pouvez-vous réorganiser? De quoi aurez-vous besoin de plus? Que pouvez-vous déplacer? De quoi aurez-vous besoin en cas de déversement ou de rupture? Comment les enfants pourraient-ils prendre cela différemment de ce que vous aviez prévu? Comment les enfants percevront-ils certains mots? 
    Si vous présentez une expérience scientifique, assurez-vous de la tester au préalable. Poser ces questions réduira les interruptions dans le déroulement de votre leçon et minimisera les risques de problèmes de discipline.

     

    9. Établissez au préalable les limites et les conséquences.

    Rien ne me hérisse plus les plumes plus rapidement que d'observer un adulte réprimander un enfant alors qu'il n'avait pas dit à l'enfant les limites ou les conséquences avant l'infraction. Rendez vos limites claires et tenez-vous-en à elles. Suivez les conséquences la première fois et vous verrez les enfants respecter ces limites. Ils veulent savoir jusqu'où ils peuvent aller; cela leur donne de la sécurité.

     

    10. Ne négligez pas les petits mauvais comportements.

    Nous avons tendance à ignorer quand le mauvais comportement d'un enfant semble insignifiant. Si nous le faisons, cependant, cela leur donne la permission d'aller aussi loin la prochaine fois, puis un peu plus. Le comportement va s'intensifier… garanti. Arrêtez-le au premier démarrage, au lieu d'attendre d'avoir un gros problème.

     

    11. Soyez prêt!

    Lorsque ce premier enfant arrive, votre salle doit être aménagée et vous devez être prêt à vous engager personnellement avec lui. C'est le temps d'établir des relations, qui est votre meilleur outil pour la gestion de la classe. Lorsqu'un enfant sait que vous vous souciez vraiment d'eux et que vous les connaissez par son nom, il vous défendra et vous aidera à surveiller les comportements des autres enfants.

     

    12. Soyez proactif, pas réactif.

    Lorsque vous abordez l'enseignement de manière proactive, vous pensez au bien-être de l'enfant et à la façon dont vous pouvez l'aider à devenir une meilleure personne en le corrigeant. Vous pensez avant de faire. Une approche réactive de l'enseignement finit généralement par recourir à la punition plutôt qu'à la discipline, et la punition découle de l'impatience, de la colère ou de la frustration. Les enfants sentent rapidement qui vous êtes et réagissent en conséquence.

     

    Décidez lequel de ces conseils peut vous aider à vous sentir plus en confiance lorsque vous êtes avec les enfants que Dieu a placés sous votre garde. Tous les jours, remettez-les à Lui et priez pour que vous puissiez toucher leur vie de telle manière qu'ils voudront plus que tout vivre l'aventure que Dieu a planifiée pour eux!

     

    Avez-vous un autre conseil de gestion de classe que vous trouvez utile? Nous aimerions tous avoir de vos nouvelles, alors partagez-le ici dans les commentaires!

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