TEXTE : Luc 2:1-7

OBJECTIF

Les élèves seront capables de décrire les événements entourant la naissance de Jésus.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Utilisez une poupée ou un bébé vivant pour commencer votre leçon, en présentant le fait que Jésus était le bébé le plus spécial jamais né.

Progression des événements :

1. Revoyez la leçon de la semaine dernière en renforçant la manière dont l’ange a annoncé sa venue à Marie et Joseph.
2. Décrivez le voyage vers Bethléem.
3. Détaillez l’environnement et expliquez pourquoi cela s’est produit.

Point culminant : Jésus est né à un moment et à un endroit déterminés par Dieu et détaillés par la prophétie.

Conclusion : La naissance de Jésus fut humble dans son origine, mais ce fut le plus grand événement que le monde ait jamais connu.

Réponse : Vos élèves seront capables de vous raconter l’histoire de la naissance de Jésus.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

La naissance du Christ avait été prophétisée à de nombreuses reprises, et très précisément dans l’Ancien Testament. Il s’agissait de prophéties d’espoir pour un peuple découragé et opprimé.

Jésus était le fils d'Abraham comme prophétisé dans Genèse 12:3; 18:18; 22:18, et accompli dans Matthieu 1:1. Jésus était le fils de David comme prophétisé dans 2 Samuel 7:11-13 et accompli dans Matthieu 1:1. Jésus est né d'une vierge comme prophétisé dans Ésaïe 7:14 et accompli dans Luc 1 et 2. Il est né à Bethléem comme prophétisé dans Michée 5:2 et accompli dans Luc 2:4-7.

Après que de grandes paroles prophétiques eurent été données à des hommes puissants comme Abraham, le père des nations, David, le puissant dirigeant, et Ésaïe, un prophète qui se tint devant les rois, l’accomplissement de ces prophéties se fit d’une manière très humble.

On ne s’attendrait pas à ce que l’homme dont on avait dit qu’il bénirait tous les peuples et établirait un royaume éternel, soit conçu par une femme encore célibataire, naisse dans une étable de parents surmenés et opprimés par un dirigeant étranger, et ait un père terrestre qui soit un pauvre charpentier de la ville méprisée de Nazareth.

Et pourtant, il a accompli les prophéties ! Pour ceux qui étaient humbles et ouverts à Dieu, c'était clair comme de l'eau de roche. Dieu a révélé au vieux Siméon et à Anne que cet enfant était en effet le Christ, le Messie promis qui sauverait son peuple et donnerait la lumière au monde.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Utilisez une carte pour un croquis simple montrant où se trouvent Nazareth et Bethléem (voir Modèles).
• Demandez aux enfants de faire une recherche de mots après avoir expliqué où Jésus est né et pourquoi. Puis, lorsqu'ils trouvent les mots, demandez-leur de vous dire comment ils s'intègrent dans l'histoire.
• Donnez à chaque enfant une feuille de papier et demandez-lui de dessiner la famille de Jésus et de vous raconter l'histoire. Ensuite, relisez l'histoire pour vous assurer qu'ils ont bien compris les faits importants.
• Réalisez une image de l'Enfant Jésus dans une crèche en collant de la paille dans la crèche avant de découper et de coller l'image de l'Enfant en place (voir Modèles).
• Laissez votre classe concevoir et réaliser une annonce de bébé, annonçant à tout le monde que Jésus est né.
• Aidez chaque enfant de votre classe à préparer une invitation à l’école du dimanche. Aidez-les à se concentrer sur l’histoire de Noël : « Bonne nouvelle ! Jésus est né ! Viens à l’école du dimanche avec moi et découvre tout ce qui s’y rapporte ! » Assurez-vous d’avoir à disposition des informations sur les programmes spéciaux ou les événements saisonniers organisés par l’église pendant la période des fêtes. Encouragez chaque enfant à distribuer son invitation dans la semaine à venir. Si vous avez principalement des enfants issus de foyers non apostoliques, pour varier cette idée, aidez vos enfants à créer des invitations pour leurs propres parents.
• Utilisez une crèche de Noël à découper ou une autre crèche à découper pour raconter l'histoire. Confiez à chaque élève de votre classe la responsabilité d'un des personnages. Il devra le placer dans la scène au bon moment et éventuellement dire les répliques appropriées.

QUESTIONS

1. Pourquoi Marie et Joseph sont-ils allés à Bethléem ?
2. L'Enfant Jésus était-il comme tous les autres enfants ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
3. Dieu nous a donné son Fils unique, Jésus. Que pouvons-nous lui donner ?
4. Pourquoi Joseph et Marie n’ont-ils pas pu rester à Nazareth pour être taxés ?
5. Étant donné que le moment où le bébé de Marie devait naître était proche, pourquoi a-t-elle voyagé avec Joseph ?
6. Pourquoi pensez-vous que Dieu a laissé son Fils naître dans un endroit aussi pauvre ?
7. Selon vous, comment Joseph a-t-il pu se sentir lorsqu’il n’a pas pu trouver de meilleur endroit pour Marie ?
8. Etes-vous surpris que Marie n'ait formulé aucune plainte ? L'auriez-vous fait ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Faites un sketch ou un panorama avec les enfants eux-mêmes. Vous pourriez peut-être utiliser certains des accessoires utilisés dans le programme de Noël. Laissez les enfants voir et toucher une crèche, des langes, etc., et discutez de la signification de chaque mot. Soulignez que Jésus n'est pas né dans un palais ou dans la maison d'un homme riche, mais dans une simple étable.
• Montrez quelques-unes des choses que nous devons préparer pour l'arrivée d'un nouveau bébé : (soit les objets, soit des photos d'eux) un berceau, des vêtements, des couvertures, des jouets, etc. L'enfant Jésus n'avait rien de tout cela.
• Utilisez une crèche solide composée de plusieurs pièces. Emballez une pièce pour chacun de vos élèves. Laissez-les choisir la pièce qu'ils souhaitent déballer, puis ajoutez-la à la scène lorsque vous arrivez au bon moment dans l'histoire.
• Préparez une image pédagogique pour l'histoire de Noël, semblable à un calendrier de l'Avent. Laissez les enfants ouvrir de petites portes pour révéler des bergers, l'étoile, des anges, des moutons, etc. Au fur et à mesure qu'ils ouvrent chaque porte, discutez de la manière dont l'objet révélé s'intègre dans l'image et l'histoire.

IDÉES DE REVUE

Organisez une fête d'anniversaire pour Jésus. Chaque enseignant peut envoyer une annonce d'anniversaire aux enfants de sa classe ou la leur remettre la semaine précédente. Organisez une fête pour le département. Décorez comme vous le feriez pour n'importe quelle fête, mais utilisez des décorations et des couleurs liées à Noël. Préparez un gâteau et chantez « Joyeux anniversaire » à Jésus. C'est le moment idéal pour revoir l'histoire de Noël. Demandez aux enfants ce que nous pouvons donner à Jésus (notre amour, notre cœur, notre temps, etc.).

Amenez un vrai bébé. Laissez les enfants le tenir et regarder ses petits doigts, ses petites mains, etc. Parlez de l'amour que nous portons à nos petits frères et sœurs. Faites ressortir que même si chaque bébé est spécial, l'Enfant Jésus était le bébé le plus spécial de tous.

Décorez un petit sapin de Noël avec des cadeaux. Expliquez que l’échange de cadeaux, une des traditions de la période de Noël, a lieu parce que nous nous souvenons du don de Dieu, son propre Fils. Lorsque nous échangeons des cadeaux les uns avec les autres, nous ne devons pas l’oublier. Choisissez quelques enfants de votre groupe pour ouvrir les petits cadeaux attachés au sapin. Sur chaque cadeau, écrivez quelque chose qu’ils peuvent donner à Jésus ; par exemple, leur cœur, leur temps, l’obéissance aux parents, la gentillesse envers les autres.

Installez une crèche et une poupée bébé devant votre rayon. En parlant de la venue de Jésus sur terre, concentrez-vous sur la façon dont chaque enfant peut se donner à Jésus en guise de cadeau. Distribuez des cœurs en papier et demandez aux élèves d'écrire leur nom sur les cœurs. À la fin de votre révision, demandez à chaque enfant de venir placer son cœur dans la crèche ou devant celle-ci.

MATÉRIEL DE SUPPORT

• « Le meilleur livre de tous » — Livre Happy Day de Fran Flournoy, Standard Publishing
• « La nuit très spéciale » — Happy Day Book, Standard Publishing
• « Le cadeau de Noël » — livre de Jane Belk Moncure, Standard Publishing
• « Jésus nous aime » — Livre de coloriage, 8 de chacune des 6 images, Warner Press
•  « Bible Pictures » de Frances Hook — Comprend « La naissance de Jésus », Standard Publishing

TEXTE : Luc 2:1-7

Clac, clac, clac, clac. L'âne couvert de poussière continuait à avancer sans se douter du précieux fardeau qu'il portait sur son dos.

Le voyage avait été long et Marie était très fatiguée. Mais ils arrivèrent enfin à Bethléem. Elle se reposa sur l’âne pendant que Joseph cherchait un endroit où ils pourraient s’abriter. Oh, comme c’était bon d’avoir le voyage derrière soi pour l’instant et de simplement rester assis tranquillement dans l’air du soir.

« Marie… » Joseph toucha doucement sa femme. Ses yeux fatigués s’ouvrirent. « Marie, j’ai trouvé une place. » Sa voix basse ne pouvait cacher son soulagement. « C’est vrai, toutes les auberges de Bethléem sont pleines. Mais l’aubergiste dit que nous pouvons utiliser l’écurie à l’arrière. » Il ramassa les rênes de l’âne.

« Tout va bien, Joseph, » lui répondit doucement Marie.

Quelque chose dans sa voix fit s'arrêter Joseph. Il regarda attentivement son doux visage. « Mary, est-ce l'heure ? »

Elle hocha la tête. « Oui, Joseph. L’enfant va bientôt naître. »

Alors que Joseph conduisait l’âne vers l’étable, il réfléchissait à la raison pour laquelle ils avaient fait ce long et pénible voyage. César avait ordonné que tout le monde paye des impôts. Et pour cela, ils devaient tous retourner dans la ville d’où leurs familles étaient originaires. Cela signifiait que beaucoup de gens devaient faire un long voyage. Mais il fallait le faire. C’était un ordre !

Il repensa à la nuit où, dans un rêve, l'ange lui avait annoncé que Marie allait être la mère du Fils de Dieu, Jésus. Le moment était venu pour cet Enfant spécial de naître ! Mais naîtrait-il ici, dans une étable ? Il réfléchissait à ces choses tandis qu'il aidait Marie à descendre de l'âne.

Ils entrèrent ensemble dans l'écurie. Mary trouva un endroit confortable où elle pouvait s'allonger et se reposer. Le foin sentait bon et frais. Il était doux et réconfortant pour elle après une si longue chevauchée.

Joseph regardait sa femme, l'inquiétude se lisant sur son visage.

« N’aie pas peur, Joseph. » Sa voix était pleine d’émerveillement. « Si Jésus est né ici, cela fait partie du plan de Dieu. Nous n’avons pas à nous inquiéter. Les voies de Dieu sont justes. »

Ainsi, dans le silence de la nuit, pendant que le reste du monde dormait, l’Enfant Jésus est né.

Joseph regarda avec émerveillement le petit paquet qu’il tenait dans ses bras.

Le Fils de Dieu, pensa-t-il. Ici, dans mes bras, se trouve la preuve vivante de l'amour de Dieu pour l'homme ! Son cœur se remplit de joie tandis qu'il emmaillotait le nouveau-né et le berçait doucement dans la crèche.

COIN DES PARENTS

Noël est un moment de musique, un moment pour chanter notre Sauveur. Remplissez votre maison de chants de Noël et prenez le temps de vous assurer que votre enfant en comprend le sens. Chantez ensemble les chansons qu'il a apprises pour le programme de Noël de l'école du dimanche.

Aidez votre enfant à fabriquer un « instrument » de musique qui vibrera au rythme des chants de Noël. Attachez des clochettes à une assiette en carton avec des morceaux de fil. Laissez votre enfant décorer le centre de l'assiette avec des images découpées dans des cartes ou du papier cadeau. Agrafez ou collez une boucle de papier épais au dos pour faire une poignée.

TEXTE : Luc 1:26-38 ; Matthieu 1:18-25

OBJECTIF

Les élèves seront capables de raconter l’annonce de l’ange à Marie et Joseph concernant Jésus et pourront dire qu’il était un bébé spécial parce que Dieu était son Père.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Utilisez une poupée ange (une décoration de sapin de Noël, par exemple) ou une image d'ange pour ouvrir votre leçon. Discutez de ce que cela ferait d'avoir un ange qui vous apparaît et vous parle.

Progression des événements :

1. Un ange apparut à Marie et lui dit qu’elle était hautement favorisée et bénie.
2. Il lui a expliqué qu’elle donnerait naissance au Fils de Dieu, Jésus.
3. Marie a montré son esprit de bonne volonté.
4. Après que Marie fut trouvée enceinte, un ange apparut à Joseph.
5. L’ange lui dit que l’enfant avait été conçu du Saint-Esprit.

Point culminant : Marie et Joseph ont cru au message de l’ange.

Conclusion : Jésus était un bébé très spécial parce que Dieu était son Père.

Réponse : Demandez à vos élèves de raconter l’annonce de l’ange à Marie et Joseph et d’expliquer pourquoi Jésus était un enfant spécial.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Le Christ devait naître dans la famille de David et à Bethléem (Michée 5:2-5). Mais Marie et Joseph vivaient à environ 160 kilomètres de Bethléem. Un décret de Rome leur imposait de se rendre à Bethléem juste au moment où l’enfant devait naître. Dieu avait planifié cette naissance depuis des années et Son calendrier tombe toujours à point nommé. Les documents historiques situent l’inscription de Quirinius (Cyrenius) en l’an 7 après J.-C., soit 10 à 12 ans après la naissance de Jésus. Ces dernières années, d’anciens papyrus ont été découverts, d’où l’on a appris que Quirinius fut deux fois gouverneur de Syrie. Luc dit que c’était la première inscription.

Un ange apparut à Marie, une jeune vierge, et lui annonça qu'elle concevrait par l'Esprit Saint et enfanterait un fils qui s'appellerait Jésus (Luc 1:31), Emmanuel (Matthieu 1:23) et Fils de Dieu (Luc 1:35).

À cette époque, Marie avait probablement une vingtaine d’années. Elle n’était pas mariée mais était fiancée à Joseph. De ce fait, elle risquait deux choses : 1) d’être traitée de prostituée, ou 2) Joseph pouvait divorcer légalement d’elle. À cette époque, les parents avaient l’habitude d’arranger un mariage alors que les enfants étaient encore très jeunes. Pendant une période d’un an, le couple était fiancé l’un à l’autre avant de se mettre ensemble. Ces fiançailles ne pouvaient être rompues que par un divorce légal à cause de l’infidélité de l’un des partenaires. C’est au prix d’un grand sacrifice personnel que Marie s’est soumise à Dieu et a dit : « Qu’il me soit fait selon ta parole » (Luc 1:38). Marie a sans doute souffert des paroles cruelles de ceux qui ne comprenaient pas le grand miracle de Dieu. Jean 8:41 montre comment les pharisiens ont mal compris la naissance du Christ et l’ont accusé d’être né de la fornication.

Cet incident fut également très coûteux pour Joseph. C’était un homme juste (Matthieu 1:19), mais sa future épouse était enceinte. Il aimait manifestement Marie et ne voulait pas la déshonorer, alors il songea à divorcer d’avec elle en secret (Matthieu 1:19). Mais un ange apparut également à Joseph et lui assura qu’il s’agissait d’une naissance miraculeuse de Dieu ! Marie et Joseph osèrent croire en Dieu et lui obéirent malgré la déshonneur publique et la pression sociale.

C'est aussi au prix d'un grand prix que Dieu a accompli toutes ces choses. Jésus était prêt à s'identifier intimement à sa création en mettant de côté sa gloire pour revêtir la chair humaine, et pourtant il a conservé sa divinité en étant conçu du Saint-Esprit et né dans la chair (Philippiens 2:6-11). Il était vraiment Emmanuel, ce qui signifie « Dieu avec nous ».

D’après l’ange qui avait parlé à Marie et à Joseph, l’enfant devait s’appeler « Jésus ». Jésus était un nom courant en Israël à cette époque. C’était la forme grecque du nom hébreu Josué et cela signifie « Sauveur » (Matthieu 1:21). Peut-être que de nombreuses mères juives avaient espéré que leur fils serait l’enfant promis qui délivrerait le peuple de Dieu de l’oppression politique, mais cet enfant était unique. Il serait le véritable et ultime libérateur de l’oppression du péché.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Un livre pourrait être réalisé à partir de vieilles cartes de Noël racontant l’histoire de Noël.
• Créez une boîte à regards, peut-être avec un ange parlant à Joseph ou à Marie, ou aux deux.
• Apportez un Viewmaster avec des bobines montrant l'histoire de Noël.
• Le bloc magique d'histoires bibliques du Nouveau Testament est amusant pour les enfants de deux à douze ans et couvre toute l'histoire de Noël.
• Faites un nuage et placez un ange derrière. Dites aux enfants que l'ange a été envoyé par Dieu et qu'il est venu annoncer à Marie et Joseph l'arrivée de l'Enfant Jésus (voir les modèles).
• Fabriquez un ange pour chaque enfant (voir les modèles). Découpez et pliez la tête sur la ligne pointillée. Pliez la moitié du cercle pour former un cône et collez-le ensemble. Collez les ailes au dos du cône.
• Utilisez un enregistrement pour simuler la voix de l’ange pendant que vous racontez l’histoire en classe.

QUESTIONS

1. Quel prophète a parlé de la naissance de Jésus, et qu’a-t-il dit ?
2. Quels autres noms ont été donnés à Jésus (Ésaïe 9:6) ?
3. Que ressentiriez-vous si un ange apparaissait pour vous parler ?
4. Comment un prophète pouvait-il savoir tant d’années à l’avance que Jésus allait naître et où ?
5. L'ange dit à Joseph que le nom du bébé serait Jésus et Emmanuel. Comment l'ange le savait-il et que voulait-il dire en appelant Marie « hautement favorisée » ?
6. Quelle a été la réaction de Marie à l’apparition de l’ange ?
7. L'ange savait-il ce qu'elle ressentait ? Expliquez-lui.

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Il existe une histoire de l'Annonciation sur Viewmaster. Les petits enfants aiment regarder les scènes de cette façon, mais soyez prêt à changer les images vous-même. Prévoyez également suffisamment de temps pour les « tours » !
• Utilisez des marionnettes à doigts de Marie et de l’ange pour illustrer l’histoire (voir Modèles).
• Apportez un vrai bébé (ou une photo de celui-ci), quelques articles que l'on pourrait se procurer en prévision d'un bébé (hochet, biberon, pull, couverture, etc.) pour développer l'idée du bébé « spécial ».
• Permettez à vos enfants de coller un autocollant d’ange sur une petite photo de Marie, puis de l’emporter à la maison.

IDÉES DE REVUE

Proposez un spectacle de marionnettes préenregistré : la seule chose nécessaire serait de déplacer les marionnettes. Une ou deux personnes pourraient s'en charger.

Première scène : Angel parle à Mary.

Deuxième scène : L'ange parle à Joseph dans un rêve.

Le modérateur dira aux élèves que dimanche prochain, ils apprendront que Jésus est vraiment né.

Faites une présentation rétrospective de l'histoire. Vous pouvez utiliser des superpositions pour faire apparaître un ange à Marie, la même technique pour montrer l'ange venant à Joseph. Des bulles de pensée peuvent apparaître pour montrer des pensées. Dans certains cas, vous souhaiterez peut-être écrire les pensées ou les mots prononcés pendant que vous racontez ce qui se passe. Essayez de faire de l'action (écriture, superpositions ou autres formes de mouvement) dans chaque scène à l'écran.

Présentez un sketch en utilisant certains de vos élèves pour incarner Marie, Joseph et l'ange. Les costumes des programmes de Noël peuvent contribuer à donner une touche d'authenticité. Les arrière-plans peuvent être dessinés et projetés depuis un rétroprojecteur, ou des accessoires simples comme une table ou un lit peuvent être utilisés.

MATÉRIEL DE SUPPORT

• « L'histoire de Marie » — Livre Arch disponible avec cassette, également disponible avec pellicule et cassette, Concordia
• Coffret d'histoires bibliques, tome 7 — par Arthur S. Maxwell, Pacific Press Publishing Association
• Les A, B, C de Noël — par Jane Belk Moncure (pour les débutants), Standard Publishing 
• « Primary Cutouts » —  un ensemble de flanelle découpée qui peut être utilisé toute l'année pour les petits enfants, disponible au Learning Palace.

TEXTE : Luc 1:26-38 ; Matthieu 1:18-25

Marie n’en croyait pas ses yeux ! Elle pensait être seule pendant qu’elle travaillait. Puis, soudain, un ange se tenait devant elle ! Il la salua et commença son message. Il dit à Marie que Dieu était avec elle et qu’elle était la plus bénie de toutes les femmes.

Marie ne comprenait pas ce que cela signifiait. Elle savait que Dieu était toujours avec elle, mais cela semblait différent. Devait-Il être encore plus proche d’elle ? Et la proclamer bienheureuse ! Que pouvait bien vouloir dire cela ? Elle était encore une jeune femme et elle avait peur.

L'ange lui dit de ne pas avoir peur. Il lui dit que Dieu était très content d'elle. Mais les mots qu'il prononça ensuite semblèrent résonner autour d'elle.

« Tu ... enfanteras un fils... Il sera grand et sera appelé Fils du Très-Haut... »

Marie savait qu'il s'agissait bien d'un ange envoyé par Dieu. Le message qu'il avait apporté était étonnant, mais comme il venait de Dieu, il devait être vrai. Pourtant, elle se demandait... comment une telle chose pouvait-elle exister ? Comment était-ce possible ?

L'ange avait dit que son bébé serait le Fils de Dieu ! Elle aimait Dieu, mais sa famille était tout à fait ordinaire. Ils n'occupaient pas de place d'honneur particulière dans la ville. Si Dieu devait envoyer son Fils sur terre, il aurait certainement voulu qu'il naisse dans une famille royale. Il aurait certainement choisi une reine pour être la mère de son Fils. Marie n'avait jamais eu d'enfant auparavant. Comment pouvait-on lui faire confiance pour élever le propre Fils de Dieu ?

Tandis que l’ange lui parlait et lui expliquait ce qui allait se passer, la peur de Marie commença à disparaître. Si c’était ce que Dieu voulait, elle était prête à faire sa part. Dieu lui donnerait la force et la sagesse dont elle avait besoin.

En pensant au message de l'ange, son étonnement et son émerveillement grandirent. Un petit garçon ! Elle allait avoir un petit garçon à tenir dans ses bras, à aimer et à soigner. Son fils serait le Fils de Dieu, Jésus. Puis elle dit, du fond du cœur : « Je t'appartiens, Dieu. Tout ce que tu me dis, je le ferai. »

Peu de temps après, l'ange du Seigneur rendit visite à Joseph en rêve. Il lui annonça que Dieu allait donner à Marie un bébé spécial, le Fils de Dieu. Joseph devait être le père terrestre du bébé. Ils devaient appeler l'enfant Jésus, car il sauverait son peuple de ses péchés.

Quand Joseph se réveilla, il comprit que son rêve s’était réalisé. Il fit ce que l’ange lui avait dit de faire. Marie et lui se marièrent bientôt. Quand l’enfant naquit, Joseph l’appela Jésus, comme l’ange le lui avait dit.

COIN DES PARENTS

À l’approche de Noël, commencez avec votre enfant un projet continu qui renforce la véritable signification de cette fête. Une fresque de Noël pourrait être une idée. Créez un grand fond en papier de bricolage et laissez votre enfant dessiner et découper des personnages à ajouter chaque semaine en fonction de la partie de l’histoire étudiée. Commencez cette semaine en dessinant l’ange qui a fait l’annonce à Marie. (L’ange peut être utilisé dans les semaines suivantes comme l’un des membres de l’armée céleste.)

Lorsque vous envoyez des cartes de Noël et que vous commencez à les recevoir, partagez ce plaisir avec votre enfant. Rappelez-vous ensemble le message de l'ange et choisissez des cartes qui reflètent ce message et la véritable signification de Noël.

TEXTE : Psaume 150:1-6

OBJECTIF

Les élèves comprendront que nous adorons Dieu en le remerciant et en le louant. Ils seront capables de nommer certaines choses pour lesquelles ils sont reconnaissants.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Montrez une image ou un symbole de Thanksgiving.

Progression des événements :

1. Thanksgiving est le jour choisi par le gouvernement des États-Unis pour rendre hommage aux actions de grâce. Revoir l'historique de cette fête.
2. Nous devrions être reconnaissants chaque jour. L’homme a été créé pour louer Dieu.
3. Dieu nous a donné de nombreuses bénédictions matérielles.
4. Nous voulons être reconnaissants en toutes circonstances.

Point culminant : Une attitude d’action de grâce est une bénédiction pour nous-mêmes et pour ceux avec qui nous entrons en contact.

Conclusion : Une façon d’adorer Dieu est de lui offrir nos remerciements pour ses bénédictions.

Réponse : Vos élèves nommeront certaines choses pour lesquelles nous devrions être reconnaissants et seront capables d’expliquer pourquoi un esprit reconnaissant est important.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Le dictionnaire Webster définit l'action de grâce comme « un acte de gratitude envers Dieu, une prière exprimant ses remerciements ; ou cela peut être une reconnaissance publique, ou une célébration, de la bonté et des miséricordes divines ».

À l’origine, notre Thanksgiving était une célébration de reconnaissance envers Dieu pour ses bienfaits, bien plus qu’une simple occasion de se réunir pour un dîner spécial. Le gouverneur William Bradford a désigné le 30 juillet 1623, pour les colons de Plymouth, comme jour de Thanksgiving pour prier et adorer Dieu, ainsi que pour célébrer.

Le 26 novembre 1789, le président George Washington a publié une proclamation générale pour une journée d'action de grâce, mais elle n'est devenue un jour férié national que lorsque le président Lincoln a proclamé le dernier jeudi de novembre comme « un jour d'action de grâce et de louange à notre Père bienfaisant ».

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Découpez une roue et un rectangle avec une ouverture en V (voir Modèles). L'élève peut dessiner des images ou coller des autocollants de choses pour lesquelles il est reconnaissant sur chacune des sections de la roue. L'élève écrit son nom sur le blanc. La roue est placée derrière la pièce avant, en faisant correspondre les X. Une cloueuse est insérée dans les X.
• Qui devrait adorer Dieu ?
  Pliez un morceau de papier de bricolage (30,5 x 18,5 cm) en quatre sections égales. Réalisez un modèle en carton représentant un enfant (voir Modèles). Laissez les enfants le tracer sur leur papier de bricolage. Découpez en veillant à ce que les personnages touchent le bord plié du papier. Une fois ouvert, le découpage sera relié comme des poupées en papier. Demandez aux enfants de dessiner des visages, des vêtements, etc., puis de colorier. Expliquez que tout le monde doit louer Dieu. Nous louons Dieu ensemble à l'église.
• Aidez vos élèves à réaliser une affiche de remerciement. Découpez deux rectangles de couleurs contrastées, l'un plus petit que l'autre. Collez le petit rectangle sur le plus grand. Remplissez le petit rectangle avec des coupures de magazines sur les personnes et les choses pour lesquelles nous devrions être reconnaissants. Imprimez « MERCI MON DIEU POUR TOUT ! » au bas du grand rectangle. Percez un trou dans le haut pour l'accrocher.
• Apportez en classe un cadeau joliment emballé. Mettez quelque chose à l'intérieur, comme un paquet de biscuits, de bonbons, etc., à partager avec chaque élève. Demandez à vos élèves : Quelles sont les différentes façons de dire « Merci » ? Exemples : carte de remerciement (apportez-en une en classe), prière, etc.

QUESTIONS

1. Quel est le meilleur moment pour remercier et louer Dieu ?
2. Nommez quelques choses pour lesquelles nous devrions toujours être reconnaissants.
3. Lorsque Dieu répond à nos prières, nous devons toujours penser à le remercier et à le louer. Parlez des prières auxquelles Dieu a répondu pour vous ou pour quelqu'un que vous connaissez.
4. Parlez de différentes manières dont nous pouvons louer Dieu.
5. Est-il toujours facile d’être reconnaissant ? Citez un moment où vous n’avez pas été reconnaissant.

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Faites un câlin à chacun de vos enfants. Dites-leur : « Dire merci à Jésus, c'est comme lui faire un câlin ! »
• Dessinez sur une feuille de papier un plan de table simple pour chaque enfant. Laissez-les dessiner leurs plats préférés sur l'assiette. Ensuite, parlez de l'importance de dire « Merci » à Jésus pour leur nourriture. Entraînez-vous à dire ensemble une simple prière de « Merci ».
• Fabriquez des cartes de remerciement pour Jésus. Apportez du papier de bricolage, des découpes, des images et des autocollants. Demandez à vos enfants ce qu'ils veulent dire dans leur carte et imprimez-leur les mots. Affichez ensuite les cartes sur le tableau d'affichage autour des mots « Jésus, nous voulons juste te remercier ».
• Parlez des différentes façons de dire « Merci ». Un chiot dit « Merci » en remuant la queue. Un chaton dit « Merci » en ronronnant. Un oiseau peut chanter une chanson spéciale. Nous disons « Merci » dans nos prières, et aussi en essayant de faire ce que Jésus veut que nous fassions.

IDÉES DE REVUE

Matériel nécessaire : une dinde en papier de bricolage, des plumes à ajouter une à une. Montrez la dinde sans plumes, demandez ce qui manque et faites remarquer que sans plumes, elle n'a pas l'air tout à fait correcte. Ajoutez une plume pour chaque chose pour laquelle les enfants disent être reconnaissants jusqu'à ce que toutes les plumes soient ajoutées. La Bible dit : « Rendez grâces en toutes choses. » Les chrétiens ne sont pas non plus complets s'ils n'ont pas un cœur reconnaissant.

Pour montrer des choses abstraites pour lesquelles être reconnaissant :
Gonfler un ballon (air)
Bander les yeux de quelqu'un (vue)
Montrer des écouteurs (ouïe)
Faire un câlin à quelqu'un (amour)

Demandez aux enfants de nommer les choses pour lesquelles nous devrions remercier Jésus. Écrivez les éléments qu'ils suggèrent au tableau en colonnes, en commençant par la première lettre de l'élément. Formez les colonnes comme suit :

M E R C E , MON DIEU !

Arbres cheval auto nom clés vous parapluie orange grand-père fours chien etc.

Écrivez les éléments dans les colonnes appropriées, mais n'étiquetez pas les colonnes avant la fin de la révision. Les éléments qui ne peuvent pas être répertoriés sous les lettres ci-dessus doivent être placés dans une colonne à la fin (après D). Un point d'exclamation (!) doit être placé en tête de cette colonne à la fin de la révision. Demandez aux enfants de lire le titre.

Faites participer certains de vos élèves à un sketch illustrant la purification des dix lépreux, l'un d'eux revenant pour rendre grâce. On peut confectionner des costumes simples en drapant la tête des dix lépreux avec des foulards et en collant quelques points visibles de papier adhésif ou de pansements sur leurs bras. Lorsqu'ils sont purifiés, demandez-leur de regarder sous leurs foulards respectifs, puis de se réjouir ensemble lorsqu'ils constatent que la lèpre a disparu. (Enlevez les points et les pansements pendant qu'ils tournent le dos au public.)

Demandez à un groupe d'élèves de faire une pantomime, chacun représentant une chose différente pour laquelle nous devrions être reconnaissants. Par exemple : nos sens physiques, notre Bible, notre maison et notre famille, la nourriture, les vêtements, etc. Laissez les élèves qui regardent deviner ce qui est représenté.

Faites de votre révision le point central de la phrase « tout ». Pour visualiser pourquoi il est important d’être reconnaissant pour tout, montrez aux enfants plusieurs objets qui sont complets à l’exception d’une chose. (Par exemple : une lampe de poche avec tout ce qu’il y a dedans sauf les piles ; une horloge avec tout ce qu’il y a dedans sauf les aiguilles ; une lampe avec tout ce qu’il y a dedans sauf l’ampoule.) Faites remarquer qu’il nous est demandé de rendre grâce pour « tout ». Si nous choisissons les circonstances et les événements de notre vie pour lesquels nous serons reconnaissants, nous risquons de ne pas fonctionner efficacement en tant que chrétiens.

MATÉRIEL DE SUPPORT

• Mon Église — livre de coloriage, 8 de chacune des 6 images, Christian Board of Publication
• Montrer notre amour — Disque et chansons, 6 chansons avec fiche de ressources pour chaque chanson.
  Feuilles en flanelle de couleur pour ajouter de l'intérêt. Gospel Publishing House
• Nous rendons grâce — Livre de coloriage, Concordia 
• Mais je suis reconnaissante — vraiment reconnaissante ! —  Jane Belk Moncure (livre), Standard Publishing

TEXTE : Psaume 150:1-6

Tandis que Ted regardait la pluie tomber, il pensait : « Pourquoi devrais-je être reconnaissant ? Tout va mal ! »

Il passait un mauvais après-midi. Il avait voulu sortir jouer au ballon avec son ami Jeff, qui était venu à la maison. Ted avait mis longtemps à retrouver sa balle de base-ball, car sa petite sœur Jenny l'avait cachée. Il l'avait finalement trouvée dans l'une de ses bottes, dans le placard, et s'était dirigé vers la porte. Juste à ce moment-là, Jenny avait laissé Harry, son hamster domestique, sortir de la cage. Ted avait donc passé encore vingt minutes à chercher Harry. Il était alors l'heure du déjeuner et Jeff devait rentrer chez lui.

« Allez Ted, reprends courage », lui avait dit sa mère. « Prends le temps de réfléchir à toutes les choses pour lesquelles tu peux être reconnaissant ! »

C'est facile pour elle d'être heureuse et reconnaissante, pensa Ted. Elle n'a pas de petite sœur qui crée toujours des problèmes et qui se mêle des choses.

Après avoir mangé, Ted se rendit dans le salon et regarda par la fenêtre. Lorsqu'il vit la pluie, il comprit qu'il n'y aurait pas de match de baseball cet après-midi non plus.

Il s'assit sur le canapé et prit un magazine. Il commença lentement à tourner les pages. Au début, il ne prêta guère attention à ce qu'il regardait. Son esprit était toujours fixé sur le match de baseball auquel il avait pensé. Puis une image de quelques enfants pauvres le fit s'arrêter. Comme ils avaient l'air tristes et maigres ! Les mots sous l'image disaient qu'ils avaient faim.

Ted pensait à la bonne soupe chaude et au sandwich à la dinde épais qu’il venait de manger. Sa mère préparait toujours beaucoup de bons plats pour la famille. Tout à coup, Ted eut honte de lui-même. Il se sentit très égoïste. Jésus lui avait tant donné. Il avait une belle maison. Il y avait beaucoup de vêtements suspendus dans son placard à l’étage. Il avait même une petite sœur qu’il aimait vraiment.

Une fois que Ted a commencé à penser aux choses pour lesquelles il était reconnaissant, la liste s'est allongée de plus en plus. Puis Ted a pensé à la façon dont Dieu avait envoyé son Fils unique, Jésus, mourir sur la Croix pour que nous puissions aller au Paradis. Comme Dieu est altruiste ! Combien de fois se souvenait-il de remercier Dieu pour toutes les bénédictions de sa vie ?

Lentement, Ted s'agenouilla à côté du canapé. Fermant les yeux, il parla doucement à Dieu. « Merci, Seigneur, pria-t-il, pour tout ce que tu as fait pour moi. Merci pour toutes les bonnes choses que tu m'as données. Surtout, merci de nous avoir envoyé Jésus. S'il te plaît, pardonne-moi de m'apitoyer sur mon sort et de penser que je n'avais aucune raison d'être reconnaissant. »

COIN DES PARENTS

Laissez votre enfant vous aider, par de petits gestes, à préparer les fêtes à venir. En travaillant ensemble, expliquez-lui que même si nous sommes reconnaissants envers Dieu tous les jours, notre nation célèbre Thanksgiving comme une journée spéciale pour dire « Merci ».

Au cours de la semaine, parlez de choses pour lesquelles vous devez remercier Dieu. Votre enfant pourrait peut-être vous aider à créer une pièce maîtresse ou une décoration avec des objets symbolisant les bénédictions que vous appréciez particulièrement en famille.

Laissez votre enfant participer à l’organisation d’un moment de culte ensemble le jour de Thanksgiving. Incluez la lecture d’un passage des Écritures tel que le Psaume 138 ou une partie du Psaume 118. Ensuite, demandez à chacun de prononcer une prière de remerciement.

TEXTE : Matthieu 6:9-13 ; Psaume 119:11

OBJECTIF

Les élèves comprendront que nous adorons Dieu en communiquant avec Lui… c’est-à-dire en parlant et en écoutant. Ils seront capables de décrire pourquoi il est important de lire leur Bible et de prier chaque jour.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Montrez une image de deux personnes en train de discuter. Demandez-leur ce qu'elles font et de quoi elles parlent.

Progression des événements :

1. Les amis ont besoin de communiquer pour mieux se connaître, partager des sentiments, renforcer des liens, etc.
2. Nous avons besoin de communiquer avec Dieu pour les mêmes raisons.
3. Quand nous prions, nous lui parlons.
4. Nous écoutons lorsque nous étudions Sa Parole, écoutons les prédicateurs, les enseignants de l’école du dimanche et les parents pieux.

Point culminant : Dieu veut que nous communiquions avec Lui comme Il l’a fait avec Adam.

Conclusion : Adorer Dieu en priant et en lisant Sa Parole Lui plaira.

Réponse : Les élèves seront capables de décrire pourquoi il est important de lire leur Bible et de prier tous les jours.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

La prière et l’écoute de Dieu constituent la communion et il ne peut y avoir de véritable adoration en dehors de cela. Cela a été une partie importante de la relation de l’homme avec Dieu depuis le tout début, quand Adam et Ève ont marché et parlé avec Dieu dans le jardin d’Éden. Plus on communie avec Dieu, plus grand est le désir et le sentiment d’adoration.

La véritable adoration de Dieu met l’accent sur la louange et l’action de grâce. La prière est bien plus que de simples requêtes et l’extériorisation des problèmes et des malheurs. Lorsque la louange et la joie sont incluses, elles élèvent l’esprit et allègent le fardeau.

Lorsque nous nous arrêtons dans nos prières, que nous attendons le Seigneur et que nous devenons silencieux devant Lui, c’est alors que nous écoutons qu’Il ​​parle à notre cœur. Nous écoutons Dieu si nous prenons à cœur ce qu’Il ​​nous dit lorsque nous lisons Sa Parole.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Laissez votre classe faire comme si elle allait avoir l’occasion d’interviewer le roi David, l’auteur de notre verset à mémoriser. Utilisez un tableau noir pour écrire leurs questions. Voici quelques exemples : Quels étaient vos sentiments lorsque vous avez écrit le Psaume 119 ? Le Psaume vous est-il venu d’un seul coup ou y avez-vous travaillé longtemps ? Pourquoi l’avez-vous écrit ? Le Psaume était-il censé transmettre un sentiment particulier ? Demandez à un visiteur de venir dans votre classe et de faire semblant d’être David, puis demandez à vos élèves de lui poser les questions qu’ils ont préparées.
• Rédigez un psaume de louange avec votre classe, en essayant d’impliquer tous vos élèves dans le processus. Écrivez-le sur un tableau noir. Une fois terminé, donnez à chacun de vos élèves du papier sulfurisé et des stylos pour qu’ils fabriquent et illustrent leur propre copie du psaume.
• Pour encourager les enfants à lire leur Bible ou à mémoriser un verset, fabriquez un marque-page à partir de papier de bricolage découpé en une forme intéressante. Écrivez dessus la référence biblique. S'ils le ramènent le dimanche suivant et vous montrent où se trouve le passage biblique ou l'ont mémorisé, ils recevront un autocollant sur le marque-page. Vous pouvez également créer un tableau en utilisant une grande note de musique pour représenter une sorte de mélodie. Écrivez une référence en haut et le nom de l'enfant dans la partie note lorsqu'il aura terminé le devoir.
• À l'aide d'un tableau noir, faites un plan informel des choses qu'un enfant peut dire lorsqu'il prie :
  a. Cher Jésus
  b. Merci
  c. Je t'aime
  d. Aide-moi, aide mes parents, mes amis, etc.
• Donnez à chaque enfant l’occasion de lire à haute voix un verset biblique préféré.
• Écrivez sur des morceaux de papier les mots suivants : mains, oreilles, yeux, bouche, esprit. Distribuez-les aux élèves. Demandez-leur de dire comment la parole qui leur a été donnée peut être utilisée pour adorer Dieu dans la prière ou pour lire la Bible. Par exemple : nous joignons les mains lorsque nous prions ; parfois nous les levons pour louer Dieu. Nous utilisons nos oreilles pour écouter Dieu à travers la lecture de la Bible par nos enseignants, etc. Nous utilisons nos yeux pour lire la Bible. Notre bouche nous aide à prier Dieu. Nous utilisons notre esprit pour penser à Dieu et étudier Sa Parole.

QUESTIONS

1. À quelle heure de la journée Dieu entend-il nos prières ?
2. Quelle est la prière que Jésus a enseignée à ses disciples ?
3. Pourquoi devrions-nous prier pour notre nourriture ?
4. Comment Dieu nous parle-t-il ?
5. Dieu a-t-il déjà répondu à une prière pour vous ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Cherchez quelqu’un qui a une égratignure ou une blessure ; ou demandez s’il y a des malades qui ont besoin de prières, puis joignez les mains et inclinez la tête et dites une prière ensemble.
• L'activité en classe utilisant les mots « mains », « oreilles », etc., peut être utilisée pour les enfants d'âge préscolaire en utilisant des images. Demandez aux enfants de dire comment chaque chose peut être utilisée pour adorer Dieu.

IDÉES DE REVUE

Il vous faudra deux gros escargots en flanelle ou de petits insectes, un grand fond en flanelle avec une section verte pour l'herbe sur le dessus, une section bleue ou grise pour le trottoir, un tableau noir et de la craie. Faites un dialogue en flanelle avec les escargots comme vos deux personnages. Un escargot est sur le trottoir en marmonnant pour lui-même. Le deuxième escargot arrive sur l'herbe. "Salut, Sam ! Qu'est-ce que tu fais ?"

« Salut, Ted ! Comment écris-tu « amour » ? »

"L'AMOUR, mais pourquoi ?"

« J'écris une lettre à Dieu et je n'arrive pas à me souvenir comment tout épeler. »

À l’aide d’un tableau noir, demandez aux enfants de vous aider à écrire une lettre à Jésus.

« Sam, tu n’as pas besoin d’écrire une lettre à Dieu pour lui parler. Tu peux PRIER ! C’est ça, une prière : une lettre à Dieu ! »

« Tu veux dire que j'ai écrit toute la journée sur ce trottoir chaud et que j'aurais pu parler à Dieu comme je te parle ? »

"Ouais!"

Mettez en scène une brève pantomime dans laquelle une personne essaie de joindre une autre personne par téléphone, mais reçoit une tonalité occupée et finalement aucune réponse. Lorsque nous parlons à Jésus, nous n'avons pas besoin d'un téléphone. Nous ne le voyons pas, mais nous savons qu'il nous entend. Nous aimons parler à Jésus parce qu'il est notre meilleur ami. Nous pouvons le remercier pour les bonnes choses qu'il nous a données (demandez aux enfants d'en nommer quelques-unes). Ensuite, nous écoutons attentivement Jésus. Il aime aussi nous parler des bonnes choses qu'il a pour nous. Il nous parle aussi à travers sa Parole, la Bible.

Utilisez une lettre dans une enveloppe cachetée pour ouvrir votre leçon. Discutez de la façon dont nous aimons recevoir du courrier, de la façon dont nous sommes curieux de savoir de qui vient notre lettre, de la façon dont nous avons hâte de lire le message. Comparez cela au message que Dieu nous adresse : la Bible. Elle nous est adressée personnellement, tout comme si elle disait « Cher Bobby » ou « Chère Sue » et était signée « Avec amour, votre Père céleste ». Faites ressortir que la lettre de Dieu est importante. Dans cette lettre, Dieu nous dit qu’il nous aime et qu’il a envoyé son Fils Jésus sur terre parce qu’il nous aime. Il nous dit comment être heureux, comment lui obéir et comment aller au ciel. Faites remarquer que tant que la lettre est cachetée, nous ne savons pas ce qu’elle contient. De même, nous devons ouvrir la lettre de Dieu, la Bible, et la lire.

MATÉRIEL DE SUPPORT

• Mon Église — livre de coloriage, 8 de chacune des 6 images, Christian Board of Publication
• Montrer notre amour — Disque et chansons, 6 chansons avec fiche de ressources pour chaque chanson. Feuilles en flanelle de couleur pour ajouter de l'intérêt. Gospel Publishing House
• La prière est... — Furn L. Kelling (livre), Broadman Press
• Je peux prier Dieu — Un livre pour une journée heureuse, Standard Publishing
• Prier à la manière de Dieu — Leçon Flannelgraph, Child Evangelism Fellowship, Inc.

TEXTE : Psaume 119:11 ; Matthieu 6:9-13

Un jour, quand j'étais petite, j'ai décidé que ce serait amusant de faire des biscuits toute seule. J'ai demandé à maman, et elle m'a dit que ça irait. Elle m'a aidée à trouver une recette pour des biscuits aux pépites de chocolat.

Après que maman soit retournée à son repassage, j'ai commencé à lire la recette. Il y avait tellement de choses à mélanger ensemble. Cela avait l'air assez difficile, alors j'ai décidé que je n'avais pas vraiment besoin de la recette.

Je me suis rappelé que maman commençait toujours à faire des biscuits en mélangeant du beurre et du sucre. J'en ai mis un peu de chaque dans un bol, j'ai sorti une cuillère en bois et j'ai mélangé le tout. J'ai ensuite ajouté les œufs. Le mélange avait l'air assez liquide jusqu'à ce que j'ajoute la farine. Ensuite, plutôt que de sortir les cuillères à mesurer, j'ai simplement versé du sel et de la levure chimique dans ma main, comme j'avais vu maman le faire. Je les ai incorporés à la pâte. Enfin, j'ai mis tout le paquet de chips, sauf celles que j'avais déjà mangées.

J'ai mis des boules de pâte sur toute la plaque à biscuits. Maman avait déjà allumé le four pour moi, donc en peu de temps les biscuits étaient prêts. Ils ne sentaient pas trop mauvais, mais ils ne ressemblaient pas du tout à ceux que maman prépare. Et quand j'en ai pris une bouchée, beurk ! Ils avaient un goût affreux !

Maman est arrivée à ce moment-là, alors je lui en ai donné un. Lorsqu'elle en a pris une bouchée, elle a eu un drôle d'air. Elle m'a demandé ce que j'avais changé dans la recette. J'avais peur qu'elle soit fâchée contre moi, mais je lui ai expliqué pourquoi je ne l'avais pas utilisé.

Elle m'a regardée et a secoué la tête. Puis elle a pris la recette et m'a montré la bonne façon de faire des biscuits. Cela a pris un peu plus de temps, mais ils étaient bien meilleurs. J'étais très reconnaissante à maman de m'avoir montré la bonne façon de faire.

Il y a une leçon à tirer de ce qui m’est arrivé. Dois-je vous dire ce que c’est ? Eh bien, tout comme la recette m’a indiqué la bonne façon de faire des biscuits, Dieu nous a donné un Livre qui nous indique la bonne façon de vivre. Ce Livre est la Bible. Il veut que nous fassions ce que dit le Livre. Il ne veut pas que nous fassions un « gâchis » de notre vie comme je l’ai fait avec les biscuits lorsque j’ai essayé de les faire à ma façon. Dieu est si heureux lorsque nous prenons le temps de lire Son Livre.

Si nous avons des questions sur la façon dont nous devrions faire quelque chose, nous pouvons le demander à Dieu dans la prière. J'aurais pu demander à maman ce qu'il en était des biscuits, mais je ne l'ai pas fait. Elle aurait probablement aimé que je le fasse quand elle a goûté à ce biscuit ! Dieu aime aussi que nous lui parlions dans la prière. Il ne veut pas que nous fassions les choses de travers et que nous nous mettions dans le pétrin.

Lire la Bible et prier Dieu sont deux façons de lui montrer que nous voulons vraiment faire ce qu’il veut que nous fassions.

COIN DES PARENTS

Réservez chaque jour un moment particulier pour parler à Dieu avec votre enfant. Expliquez-lui que Dieu aime que nous lui parlions. L’une des meilleures façons d’apprendre à votre enfant à prier est de prier vous-même avec des mots qu’il peut comprendre. Aidez-le à s’exprimer dans la prière en lui suggérant de réfléchir d’abord à ce qu’il veut dire à Dieu, puis de formuler sa prière avec ses propres mots.

Les petits aimeront peut-être apprendre cette petite comptine et la réciter avec vous plusieurs fois par semaine.

Dieu aime que je lui parle,
il entend les mots que je dis.
Je sais qu'il m'écoute toujours,
peu importe quand je prie.