•  

    Les enfants sont des êtres sociaux. Ils adorent se parler - même si c'est pendant votre cours! Vous pouvez compenser cette caractéristique parfois gênante en utilisant de petits groupes pendant vos heures d'étude biblique.

    Les petits groupes intègrent le besoin des enfants d'être social tout en les engageant dans les vérités bibliques que vous présentez. Une situation gagnant-gagnant pour tout le monde!

     

    Considérez les avantages suivants de l'utilisation de petits groupes pour enseigner aux pré-adolescents:

    • Les clans entre les groupes sont décomposés.
    • De nouvelles vérités sont découvertes lorsque les enfants travaillent ensemble.
    • Le besoin de socialiser est satisfait.
    • Les enseignants éprouvent moins de problèmes de comportement.
    • Un environnement positif pour l'enseignement des vérités bibliques est établi.
    • Un plus large éventail d'opportunités d'apprentissage peut être offert.
    • Les enfants sont encouragés à nouer des relations.
    • Les visiteurs, les enfants non croyants et les élèves peu performants sont encouragés et confiants par le groupe.

    Conseils pour la création de petits groupes
    Maintenant que vous voyez certains des avantages de l'utilisation de petits groupes, vous vous demandez peut-être comment créer les groupes. Ces conseils vous aideront à constituer de petits groupes dans votre salle d'étude biblique:

    • Créez des groupes de six enfants maximum.
    • Établissez des objectifs clairs et fixez des limites telles que: les délais, les responsabilités de rôle, etc.
    • Attribuez à chaque membre du groupe un rôle ou une tâche spécifique.
    • Créez des groupes avec au moins deux garçons et deux filles si possible.
    • Favorisez l'interaction en organisant les groupes en cercles.

    Conseils pour améliorer le temps en petit groupe
    Tirez le meilleur parti du temps de groupe avec ces conseils:

    • Encouragez les enfants à écouter et à respecter les opinions des autres.
    • Louez le travail d'équipe et la coopération.
    • Facilitez pendant le temps en petit groupe. Ce n'est pas le moment du format de conférence.
    • Demandez aux groupes de se mélanger tous les jours.
    • Distribuez des polycopiés avec des instructions pour chaque activité à chaque groupe.

    Les petits groupes offrent aux enfants une excellente occasion de découvrir de nouvelles vérités en travaillant ensemble. De plus, dans un petit groupe, vous pouvez personnaliser l'expérience pour répondre aux besoins de style d'apprentissage des enfants du groupe. Profitez de l'utilisation de petits groupes pendant votre temps d'étude de la Bible comme méthode d'enseignement efficace.

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  • Comment enseigner l'école du dimanche à plusieurs âges

    Qu'est-ce qu'une classe d'école du dimanche à 1 salle?

     

    La classe de l'école du dimanche à 1 pièce combine la plupart ou tous les âges de l'école du dimanche et les place dans une classe (par exemple, de la maternelle à la 6-5e année). Il est vrai que les très jeunes élèves ont parfois du mal à suivre ce qui se passe en classe, mais en même temps, les élèves plus âgés deviennent assez habiles à aider les plus jeunes.

    Quelques raisons pour lesquelles une église pourrait choisir d'utiliser une approche à 1 pièce:

     

    • Pendant les week-ends de vacances ou l'été lorsque la fréquentation est plus faible, la combinaison de plusieurs niveaux dans une seule classe peut créer une «masse critique» qui produit l'élan et l'énergie généralement perdus lorsqu'un nombre inférieur d'élèves restent séparés dans leurs différentes classes.    
    • Une classe d'école du dimanche à 1 salle réduit le nombre d'enseignants bénévoles nécessaires .
    • Comme mentionné précédemment, les classes de l'école du dimanche à 1 salle permettent aux élèves plus âgés de fonctionner à titre de mentor avec les élèves plus jeunes. Cela aide souvent les élèves plus âgés à mieux se concentrer sur la leçon et les activités. Cela renforce également le concept de communauté: le Corps du Christ ne consiste pas à passer du temps avec des gens qui n'ont que le même âge que nous.    
    • Certaines histoires ne se prêtent pas très bien à l'approche du modèle de rotation d'atelier. Les histoires de séquences ou d'histoires qui partagent des thèmes similaires (par exemple les patriarches, les Israélites errant dans le désert après l'exode de l'Égypte, le roi David et Salomon, et un certain nombre de paraboles de Jésus) n'ont pas, en elles-mêmes, assez de "viande. sur l'os à ronger" pendant 3 ou 4 semaines. Mais en même temps, ce sont des personnages importants et des histoires à ne pas négliger. L' approche de l'école du dimanche à 1 salle lorsqu'elle est utilisée en tandem avec le modèle de rotation de l'atelier produit une plus grande couverture du programme des histoires bibliques.

     

    Utilisations possibles de l'approche de l'école du dimanche à 1 salle

    L' approche de l'école du dimanche à 1 salle peut être utilisée toute l'année ou elle peut être utilisée en tandem avec une autre approche, comme le modèle de rotation de l'atelier.

    S'il est utilisé comme modèle autonome, diverses modifications peuvent y être apportées:

    • Si un programme compte trop d'élèves pour une classe, essayez de diviser la classe en deux (pas nécessairement par âge non plus) et utilisez la même leçon chaque semaine pour les deux classes.  
    • Les leçons du modèle de rotation d'atelier peuvent être utilisées avec ce modèle. Vous pouvez soit faire des sessions (3 ou 4 classes par histoire) ou simplement choisir une activité et une leçon pour une histoire. Cependant, si vous choisissez de faire des sessions, veuillez noter que la polyvalence de l'enseignant est importante et que les salles de classe multi age ont tendance à exiger une plus grande préparation.    
    • Enfin, vous pourriez envisager d'organiser une classe d'école du dimanche pour TOUS , où les adultes, les adolescents et les enfants sont des élèves. Cela nécessiterait que l'école du dimanche se tienne à un moment distinct du culte (ce qui est le mieux, de toute façon, mais pas toujours possible), et prendrait également un certain temps pour s'y habituer (les enfants ont tendance à répondre aux questions assez rapidement sans craindre de se tromper, alors que en même temps, les adultes peuvent être nerveux à l'idée de ne pas répondre correctement à des questions apparemment simples, ce qui entraîne un déséquilibre dans la partie réponse et discussion, mais après qu'une classe s'habitue, ce déséquilibre a tendance à s'estomper.   

     

    Si utilisé en tandem avec le modèle de rotation d'atelier:

    Identifiez à quel moment vous utiliseriez l'approche à 1 pièce.

    • Si vous utilisez pendant les dimanches à faible fréquentation pendant l'année scolaire lorsque vous avez généralement des cours de multi-age, essayez de faire correspondre les histoires d'une semaine qui ont des thèmes similaires aux histoires sur lesquelles le programme de multi age est axé pendant cette période.  
    • Si vous utilisez l'approche à 1 pièce pendant l'été, choisissez des histoires séquentielles pour aider les élèves à avoir au moins une idée de l'ordre des événements. Par exemple, Daniel est un bon livre (les 6 premiers chapitres, au moins) pour faire une approche estivale d'une pièce. Il en va de même pour les histoires "avant le temps" que l'on trouve principalement dans la Genèse: la création, Adam et Eve, Caïn et Able, Noé, la tour de Babel, etc., mais vous pouvez aussi y jeter Job. Ces histoires sont utiles pour comprendre les Israélites et Dieu et la relation entre les deux, mais en même temps, ne sont pas bien adaptées pour être enseignées dans un cadre de rotation d'atelier. 

     



    La majorité des églises du monde entier comptent moins de 100 membres. Ce sont de petites églises avec des ministères pour les enfants, de petite taille. Beaucoup de ces églises auront tous les enfants dans la même classe pour l'école du dimanche. Cela signifie que plusieurs groupes d'âge apprendront ensemble dans une classe de l'école du dimanche.

    Que peut faire un ministère des petits enfants quand ils ont des enfants de la maternelle au collège dans le même groupe? Voici quelques idées sur la façon de combler l'écart d'âge dans votre classe multi-âges le dimanche matin. N'hésitez pas à partager vos conseils avec d'autres lecteurs.

    1. 
    Établissez des amis

    Associez un enfant plus âgé à un enfant plus jeune en tant que «grand copain» et «petit copain». Les copains peuvent travailler ensemble de différentes manières dans la classe.

    • Associez-les pour travailler sur la mémorisation des Écritures. L'enfant plus âgé sera étonné de la facilité avec laquelle les plus jeunes peuvent mémoriser, et les plus jeunes apprécieront d'aider les plus âgés à apprendre un nouveau verset.
    • Associez-les pour des projets d'artisanat. Souvent, nous n'essayons pas de bricoler avec de jeunes enfants parce qu'il n'y a pas assez d'aides adultes. Dans une salle de classe à plusieurs niveaux, vous avez un avantage, ce que n'ont pas les ministères des enfants séparés selon l'âge; vous pouvez utiliser le «grand copain» pour aider leur «petit copain» à terminer le métier. Ils peuvent travailler ensemble sur le métier!

    2. Utiliser des lecteurs expérimentés
    Les 
    enfants sont plus attentifs lorsqu'ils n'entendent pas la même voix pendant la durée de la leçon de l'école du dimanche. Demandez à vos élèves plus âgés de lire à haute voix les versets bibliques. Les élèves plus âgés adoreront lire à haute voix et les plus jeunes auront hâte de voir le jour où ils pourront lire à haute voix à l'école du dimanche!

    3. 
    Créer des privilèges spéciaux pour les enfants plus âgés

    Créez certains privilèges qui ne peuvent être accordés que par les enfants plus âgés. Par exemple, si votre classe passe à la 6 e année, mettez de côté les tâches spéciales données uniquement aux élèves de 5 e et 6 e année.

    • Ces enfants plus âgés pourraient aider les autres enfants à chanter quelques chansons au début du cours chaque semaine.
    • Ces enfants plus âgés pourraient être utilisés pour jouer une histoire biblique à venir, en guise d'introduction pour les autres enfants, sous la forme d'une pièce de théâtre ou d'un théâtre pour lecteur.
    • Les enfants plus âgés pourraient aider à installer et fermer la salle chaque semaine ou faire des copies pour l'enseignant avant le début du cours.

    En réservant des privilèges spéciaux aux enfants plus âgés, ils pourront faire l'expérience du leadership et donner l'exemple aux enfants plus jeunes. Cela donnera également les jeunes enfants quelque chose à espérer de faire quand ils deviennent des enfants de CM.

    4. 
    Modifier les activités supplémentaires

    La plupart des leçons que vous enseignerez, en lisant un passage de la Bible et en expliquant sa signification, se ressembleront à tous les niveaux élémentaires. 
    La différence et le défi viennent dans l'application et les activités de suivi.

    • Une modification consiste à les diviser en groupes par âge à la fin d'une leçon pour discuter de la manière dont la leçon peut être appliquée à leur vie quotidienne. Ensuite, les groupes feront rapport à toute la classe. Il peut y avoir un rapporteur pour les 3-5/6 ans, un rapporteur pour les 7-8 ans, et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les groupes aient partagé leur application de la leçon.
    • Une autre modification peut être apportée dans le domaine du bricolage. Le même bricolager peut être complété par les enfants de la maternelle et du primaire, mais pour les enfants encore plus petits, vous pouvez préparer une partie du bricolage à l'avance. Vous pouvez avoir tout pré-écrit sur leur bricolage ou vous pouvez prédécouper des parties du projet. Les enfants plus âgés peuvent terminer toute l'écriture et la coupe indépendamment dans le même temps qu'il faut aux enfants plus jeunes pour terminer leur version modifiée.

    Servir dans un petit ministère pour enfants peut être un défi, mais cela a aussi de grandes récompenses! Vous apprenez à connaître personnellement tous les enfants de votre église. Vous êtes bénis de travailler avec un enfant de la maternelle à 6 e année et voir comment ils se développent dans leur connaissance du Seigneur sur une période de plusieurs années.

     

     


     

    10 astuces pour enseigner des cours de l'école du dimanche à une pièce que vos enfants adoreront

    Bien que de nombreuses églises divisent les élèves par âge, les classes à une seule salle de l'école du dimanche sont la seule option pour les églises avec peu d'enfants et encore moins d'enseignants.

    Cependant, regrouper des enfants d'âges différents peut être bénéfique et amusant! Vous pourriez demander: "Mais comment puis-je divertir un garçon de 5e année sans laisser les enfants de la maternelle dans le noir?" Voici 10 astuces pour tirer le meilleur parti de votre classe:

     

     1. Le changement est votre ami 

    Bien qu'il soit formidable d'avoir une routine fixe pour votre classe (comme: prière, temps de chant, temps de leçon, tempse de mémorisation des Écritures,...), les enfants de tous âges s'ennuieront lorsque chaque dimanche se sentira comme un clone de celui d'avant.

    Venez en classe un jour habillé en personnage biblique pour surprendre les enfants.

    Dites aux enfants qu'aujourd'hui, tout se fera à l'envers: ils doivent d'abord répondre aux questions, puis écouter l'histoire.

    Transformez un dimanche en jour de spectacle, permettant aux enfants de partager quelque chose que Dieu leur a appris ou d'apporter un objet de la maison qui leur rappelle une histoire ou un verset biblique.

     

     2. Écraser la querelle de famille 

    Une salle de classe remplie d'enfants de tous âges peut être comme une famille, dans le bon ou dans le mauvais sens.

    Encouragez les enfants plus âgés à s'associer avec les plus jeunes pour des projets de bricolage, la mémorisation de verset et même pendant l'heure de l'histoire. Ils se sentiront comme des «grands frères» et les «petits frères» bénéficieront de l'aide et de l'attention qu'ils reçoivent.

     

     3. Positivement parfait 

    Utiliser le renforcement positif est beaucoup plus efficace que recourir à une discipline négative.

    Faites en sorte que les règles de la classe soient claires et brèves et affichez-les bien en vue. Récompensez les enfants avec des points ou des bonbons lorsqu'ils respectent les règles. Si vous utilisez un système de points, tenez une «boutique» une fois par mois dans laquelle les enfants peuvent échanger des points contre des prix.

    Utilisez des prix universellement attrayants; rien n'est plus embarrassant pour une fille de 5e année que de recevoir un paquet de pinces à cheveux Sesame Street après avoir travaillé dur pour mémoriser un verset.

     

     4. Transformez les «Zéros» en «Héros» 

    Oui, nous avons tous eu ce gamin qui sait exactement comment pousser nos boutons, et énerver le reste de la classe avec ses impressionnantes capacités de «leadership».

    Le plus souvent, ces «zéros» sont souvent des élèves plus âgés qui n'ont aucun intérêt à obéir et à apprendre, et préfèrent transformer les élèves plus jeunes en serviteurs qui copient chacun de leurs mouvements. Vous pouvez les laisser être le centre d'attention, mais dans le bon sens: faites-en vos héros.

    Donnez-leur des tâches spécifiques qui les feront se sentir importants et les aideront à devenir de bons modèles pour les plus jeunes élèves. Apprenez quelles compétences ils possèdent et mettez-les à profit dans votre classe.

    Par exemple, un apprenant de guitare de 11 ans peut devenir votre nouveau chef de culte. Demandez au clown de la classe d'apporter une blague liée à la leçon de la semaine prochaine et de la partager avec la classe. Dites à vos élèves de cinquième année qu'ils sont responsables de s'assurer que les enfants de la maternelle font attention, et faites-les s'asseoir parmi les plus jeunes enfants.

    Vous serez surpris de la rapidité avec laquelle votre salle de classe folle deviendra un endroit où les petits se sentiront en sécurité et les enfants plus âgés deviendront vos aides et vos héros.

     

     5. La «vue» est bonne 

    Une chose que les enfants de tous âges ont en commun est qu'ils aiment VOIR et pas seulement ENTENDRE.

    Imaginez un professeur d'université, bourdonnant indéfiniment sur la biologie moléculaire, sans même un powerpoint pour illustrer ses propos. Une capacité d'attention adulte peut être en mesure de la gérer, mais les enfants ne peuvent généralement prêter attention que pendant le nombre de minutes égal à leur âge, plus une.

    En montrant au lieu de simplement dire, vous pouvez aider les jeunes et les moins jeunes à se concentrer sur la leçon.

    Soyez créatif avec vos visuels; ils ne doivent pas nécessairement être des dessins ou des personnages en feutre dépassés. Vous pouvez dessiner pendant que les enfants regardent, projeter un dessin-animé, un film, apporter des objets qui se rapportent à la leçon, et même habiller les enfants et les utiliser comme visuels!

    l'enseignant doit utiliser une grande quantité de visuels différents de manière très créative.

     

     6. A vos marques, prêt, action! 

    De nombreux enfants apprennent en FAISANT, et tous les enfants accordent plus d'attention lorsque leurs doigts et leur bouche, et pas seulement leurs oreilles, sont utilisés.

    Les leçons d'objets, qui peuvent aller de simples démonstrations à des expériences scientifiques complètes, capteront instantanément l'attention même de votre tout-petit le plus endormi. Et quoi de plus attrayant pour un élève de 5e que de voir son professeur jouer avec le feu?

    Toujours mettre la sécurité en premier lors de l'exécution de leçons d'objets, mais ne restez pas coincé dans l'ornière de seulement utiliser d'anciens standbys (comme démontrer comment la foi fonctionne en s'asseyant sur une chaise).

     

     7. Dix minutes pour gagner 

    Puisque tous les enfants ont une capacité d'attention courte, en particulier les plus jeunes, changez d'activité toutes les cinq à dix minutes.

    Par exemple, racontez une histoire biblique de manière dynamique pendant dix minutes et passez cinq autres à poser des questions. Pour des leçons bibliques plus longues, enseignez pendant dix minutes, effectuez une expérience accrocheuse, puis enseignez pendant cinq autres.

     

     8. Chantez! 

    Le chant est une activité simple que tous les enfants peuvent faire ensemble.

    En plus de mettre les enfants dans l'ambiance pour écouter la Parole de Dieu, c'est aussi une excellente occasion pour les enfants plus âgés d'aider à diriger les chansons et à pratiquer des instruments devant leurs pairs. Il y a beaucoup d'exemples de chanson énergique avec une chorégraphie pour faire bouger les enfants groggy un dimanche matin:

     

     9. Soyez réel 

    Ne passez pas sous silence les situations réelles auxquelles les enfants sont confrontés dans votre culture.

    Parlez de l'utilisation de l'iPad et du téléphone portable (même les élèves de 3e année en ont ces jours-ci) et du manque de respect des parents qui sévit dans la société d'aujourd'hui. S'il y a une émission de télévision dont vous entendez les enfants discuter chaque fois qu'ils entrent dans votre classe, ne prétendez pas qu'elle n'existe pas.

    Engagez les enfants dans une discussion sur les bonnes (ou les mauvaises) leçons qu'ils pourraient tirer de leur dessin animé préféré. Il y a de fortes chances que vos enfants soient surpris et excités d'apprendre que vous souhaitez parler de leurs intérêts. Discutez des jouets, des jeux et des émissions qui sont pertinents pour différents âges au sein de votre groupe et permettez aux enfants d'exprimer leurs opinions sur ce que Dieu pourrait penser de leurs choix.

     

     10. Il n'y a pas d'endroit comme… cette petite pièce 

    Même si votre salle de classe est plus petite que ce placard de rangement rempli de matériel obsolète de l'école du dimanche, rendez-la unique et laissez les enfants se l'approprier.

    Vous pouvez la décorer chaque semaine en fonction du sujet que vous allez enseigner, ou consacrer un dimanche chaque saison à faire des décorations pour la salle de classe avec vos élèves. Si vous avez la chance d'avoir une grande pièce, même décorer un mur fera l'affaire. Ils auront l'impression que la pièce est leur deuxième maison et seront ravis de franchir les portes chaque semaine.

     

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  • 5 raisons pour lesquelles vos enfants doivent être dans un petit groupeSelon des recherches récentes, 18% des églises ne fournissent pas un environnement de petit groupe pour leurs enfants. Nous savons que beaucoup de ces églises font simplement des «églises des enfants» ou une autre offre de grand groupe. Bien que nous croyions très fortement dans les expériences grandioses de culte collectif pour les enfants, nous croyons également qu'il est essentiel pour les enfants d'être dans des groupes plus petits de la communauté, comme l'école du dimanche ou autres groupes d'enfants. Et, avant de plonger là-dedans, ne faites pas l'erreur de penser que les attentes que Dieu pose aux croyants adultes sont différentes de celles qu'Il met sur les jeunes (1 Timothée 4:12).


    Voici cinq raisons pour lesquelles les petits groupes sont essentiels pour les enfants:

    1) Les petits groupes sont modélisés dans l'Écriture.

    Des dizaines d'autres passages soulignent l'importance de la communauté en dehors du contexte du culte collectif (y compris le Psaume 133: 1, Actes 2:46 et Galates 6: 2). En d'autres termes, vous pourriez considérer que l'offre de petits groupes aux enfants est un acte d'obéissance à l'Écriture.

    2) Les enfants grandissent avec un leader qu'ils connaissent.

    Cela semble être une évidence, mais c'est une vérité à laquelle presque tous les disciples du Christ peuvent témoigner. Les enfants qui fréquentent régulièrement l'école du dimanche sont plus susceptibles d'avoir une marche régulière avec Jésus. Ce n'est pas un coffre-fort, mais nous parlons d'être en désaccord, n'est-ce pas? Les jeunes chefs de groupe sont cette autre voix dans la vie d'un enfant.

    3) Les petits groupes démontrent que la vie n'est pas faite isolément.

    Proverbes 27:17 montre que Dieu peut travailler en nous par d'autres. Les petits groupes assurent cette responsabilité. Beaucoup d'adultes luttent dans leur foi parce qu'ils n'ont jamais appris ce principe.

    4) Les leaders sont développés par les petits groupes.

    Le moyen le plus simple pour une église de déterminer les dons d'une personne est dans un petit groupe. Imaginez l'efficacité de ces enfants quand ils pourront utiliser leurs dons à un âge plus précoce. (Beaucoup d'églises n'autorisent pas les enfants à servir jusqu'à ce qu'ils soient ... ,  bien ... bref, plus des enfants.) N'attendez pas. Développez le leadership maintenant.

    5) Les décisions sont prises en petits groupes.

    Voulez-vous aller au camp cet été? Est-ce que vous seriez intéressé à servir l'église par un assistant avec les plus jeunes? Voici le grand choix: avez-vous envisagé d'abandonner votre vie à Jésus-Christ? Lorsque les enfants sont en communauté, ces questions sont littéralement juste devant eux. Non seulement cela, mais les réponses sont entendues.

    Quelle est votre stratégie pour les petits groupes pour les enfants?

     

    Jeffrey Reed est le directeur du ministère des enfants pour LifeWay.

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  • Comment bien gérer un format "grand groupe / petit groupe" à l'école du dimanche ?Diriger un grand groupe / petit groupe de ministère augmentera votre ministère de façon exponentielle.

    Imaginez un ministère pour enfants où les enfants prient de venir. Où les enfants ne veulent jamais manquer une chose. Où aucun volontaire ne se plaint. Là où la vie des enfants est changée et leur foi grandit. Où vous respirez un soulagement tous les dimanches parce que vous savez, sans aucun doute, que tout va bien.

    Existe-t-il un tel lieu? Est-ce seulement une imagination vivante?

    C'est vraiment une réalité! C'est le grand groupe / petit groupe de ministère des enfants - où les enfants connaissent la Bible dans un grand groupe et se rassemblent immédiatement en petits groupes pour se connecter et appliquer la vérité à leur vie.

    L'énergie créée par un environnement de grand groupe apporte de l'excitation au temps d'enseignement et au culte des enfants - comme aucune classe ne peut. Et le temps de petit groupe crée un sentiment de communauté pour les enfants dont la croissance spirituelle dépend des personnes qui s'occupent de leurs relations.

    Le grand mouvement de groupe / petit groupe est vivant et bien dans le ministère des enfants, car de plus en plus d'églises adoptent cette alternative à la salle de classe traditionnelle du dimanche. Près de 20% des églises utilisent actuellement un grand format de groupe / petit groupe dans le ministère de leurs enfants, selon des recherches menées par Group Publishing. Et 34% des personnes interrogées prévoient passer à ce format au cours des 12 prochains mois.

    Le grand modèle de groupe / petit groupe présente de solides avantages par rapport aux autres modèles de ministère d'enfants, et c'est pourquoi il a attiré l'attention des ministres des enfants.

    "L'un des plus grands avantages est qu'il donne aux enfants un coup de poing dynamique de l'expérience de leur église", explique Aaron Reynolds, un consultant pour le ministère des enfants. «L'enseignement excitant et créatif dans un format qui parle directement aux enfants de manière pertinente (c'est le grand groupe) et une chance de traiter ce qu'ils ont appris dans un contexte de communauté regroupé, avec un leader qu'ils connaissent et d'autres enfants en qui ils ont confiance ( C'est le petit groupe). "

    Ces deux expériences très différentes mais complémentaires donnent aux enfants un environnement d'apprentissage convaincant et les aident à grandir dans leur foi. Lisez la suite pour apprendre comment.

    Voir grand

    Le grand groupe donne aux leaders du ministère des enfants quelque chose que vous désirez - l'assurance que ce que les enfants apprennent chaque dimanche est exactement ce que vous aviez espéré et prévu. Ce modèle offre une cohérence incomparable et des opportunités pour des expériences de haute qualité qui exigent l'attention des enfants.

    Consistance - Le temps de grand groupe assure que tous les enfants reçoivent le même message cohérent - ce qui ne se produit pas toujours dans un cadre de classe. En fait, quel que soit le programme d'études utilisé dans un cadre traditionnel de l'école du dimanche, vous, en tant que directeur, n'avez vraiment aucune idée de la cohérence du message, de la maîtrise de la langue de l'enseignant ou de la trace à emporter pour les enfants. Vous ne pouvez pas garantir que les enseignants n'expliquent pas aux enfants certaines choses incohérentes ou fausses (cela peut réellement se passer dans une salle de classe). Mais vous pouvez tenir un chef de groupe important responsable de la qualité constante semaine à semaine car vous êtes en mesure d'assister et de surveiller un temps d'enseignement.

    Créativité - Les enfants d'aujourd'hui sont submergés dans une culture rapide qui est inondée de technologie. Et les enfants répondent à la créativité et à la variété; Ils veulent les médias, l'action, le changement, le silence, les sketches, les leçons de choses attirantes, et ils veulent tout cela maintenant!

    En ayant une leçon de grand groupe, vous et votre équipe pouvez concentrer vos dons, expériences et capacités pour créer la leçon la plus phénoménale possible chaque semaine. C'est franchement pas très possible dans un cadre traditionnel de l'école du dimanche.

    En grand groupe, l'enseignement créatif se déroule dans une grande mesure qui amène la Bible à la vie des enfants. Il est étonnant. Il y a une surprise. Il y a quelque chose de nouveau et incroyablement grand chaque semaine qui fait que les enfants reviennent.

    Penser petit

    Le petit groupe donne aux enfants ce qu'ils désirent - communauté et connexion.

    Communauté - L'environnement de petit groupe avec un leader et pas plus de cinq enfants donne aux enfants un endroit sûr pour partager ce qu'ils ont appris, grandir dans leurs relations avec Dieu et d'autres, et donner et recevoir l'amour. De la même manière que l'expérience du grand groupe fait appel à la culture des enfants, l'expérience de petit groupe remplit un sentiment d'appartenance qui est souvent un vide pour les enfants d'aujourd'hui.

    «Les enfants sont tellement habitués à être juste un autre visage dans la classe que d'avoir quelqu'un qui s'en préoccupe vraiment et qui passe du temps avec eux chaque semaine en petit groupe change de vie!» déclare Becki Manni, rédacteur en chef du Curriculum grand groupe / petit groupe  (Group Publishing, Inc.). Les petits groupes donnent aux enfants un groupe de gens sûr et rassurant avec qui ils peuvent traiter l'histoire de la Bible, partager des joies et des luttes personnelles et former des amitiés.

    Connexions - Même avec les leçons les plus convaincantes et les plus créatives, la vérité peut prendre un détour entre les oreilles des enfants et les cœurs des enfants. Les enfants ne sont pas toujours sûrs de ce qu'ils sont censés faire avec ce qu'ils ont entendu - donc l'apprentissage réel ou le changement de vie ne se produit pas. Être en relation avec un chef et amis amicaux aide les enfants à se connecter de manière réelle et pertinente à ce qu'ils ont appris dans leur vie. En petit groupe, les dirigeants font-ils passer les enfants à travers les questions «Alors quoi?» et «Et  maintenant?» Et les expériences de traitement qui aident les enfants à voir comment la Parole de Dieu s'applique à leur vie aujourd'hui.

    La combinaison de ces deux dynamiques est ce qui rend le modèle grand groupe / petit groupe si efficace pour atteindre les enfants aujourd'hui. Et ceux qui utilisent ce modèle rapportent que les enfants traînent leurs parents à l'église parce qu'ils ne veulent pas manquer une semaine - c'est excitant!

    Pensez «Peut faire»

    L'une des plus grandes luttes pour les dirigeants du ministère des enfants est de recruter et de retenir des bénévoles. Pourquoi donc? En règle générale, les enseignants des écoles du dimanche sont invités à tout faire: préparation des leçons, des récits narratifs dynamiques, temps de culte, préparation et fabrication de bricolage, accompagnement de collations, discipline, prière, création de relations, etc. C'est une tâche difficile pour quiconque car personne n'est doué dans tous les domaines. Dans une salle de classe traditionnelle, ce qui souffre finalement n'est pas le programme; ce sont les enfants.

    Avec le grand groupe / petit groupe, cependant, trouver et garder des bénévoles est beaucoup plus facile. Voici pourquoi.

    Un pour Tous - Dans un grand groupe, vous n'avez besoin que d'un enseignant incroyablement créatif, articulé et talentueux qui sait exactement comment transformer une phrase. Vous n'avez besoin que d'une personne capable de faire un geste qui a des enfants assis au bord de leurs sièges lorsqu'ils entendent le récit biblique du pouvoir de Dieu. Vous n'avez besoin que d'un enseignant qui puisse juger l'attention de l'auditoire pour toute leçon de la Bible. Vous n'avez besoin d'un seul enseignant qui est en contact avec le monde dans lequel vivent les enfants et met le message dans des termes qu'ils peuvent comprendre et s'accrocher.

    Combien de ces personnes avez-vous dans votre église? Encore une fois, tout ce dont vous avez besoin est celui pour l'enseignement en grand groupe.

    Pour seulement 6,67 $ par mois, vos 12 prochaines bulletins d'information sont terminés! Inscrivez-vous aujourd'hui et commencez à obtenir la facilité et le professionnalisme de la newsletter Parenting Christian Kids pour vos familles.

    Tous pour Un - En petits groupes, les dirigeants trouvent une plus grande satisfaction à servir parce qu'ils ne sont pas stressés par la planification et la préparation. Ils peuvent donc consacrer plus de temps aux enfants qu'ils servent. Pouvez-vous l'imaginer? Les chefs de petits groupes ne planifient rien! Ils sont tenus d'aimer et de prier pour les enfants. C'est si facile!

    Salle pour tous - "Le design permet aux bénévoles de faire ce pour quoi ils sont bons et ne doivent pas être chargés avec beaucoup de petits détails pour lesquels ils ne sont pas bons", explique Manni. «Cela conduit à une plus grande satisfaction pour les bénévoles, ce qui entraîne une longévité et un recrutement avec moins de stress. Les gens servent avec leurs dons, non pas leur culpabilité. "

    Fondamentalement, chaque bénévole est soit un clown ou un père noël. Un clown fait un grand grand chef de groupe (aime divertir, veut être à l'avant, est prêt à essayer de nouvelles choses, veut avoir un gros impact), tandis qu'un Père Noël fait un grand chef de petit groupe (aime donner aux enfants, aime les écouter, va plus loin pour les aider, veut que les enfants se sentent nourris).

    Ce modèle ouvre également des portes à de nouvelles personnes pour servir dans le ministère des enfants. Dans le format traditionnel du dimanche, les possibilités de bénévolat sont principalement destinées aux enseignants et aux assistants. D'autres domaines pour servir dans le ministère des enfants ont tendance à être limités. Le modèle de grand groupe / petit groupe permet aux personnes ayant d'autres talents, comme la musique, le théâtre ou l'hospitalité, de servir dans le ministère des enfants. Les personnes qui servent dans une région qui leur convient sont des bénévoles heureux et content qui sont plus susceptibles de respecter leur engagement et de recruter d'autres personnes pour s'impliquer.

    Penser changement

    Le changement n'est jamais facile, mais il existe des façons de rendre une expérience positive et enrichissante pour vos bénévoles et vos enfants. Utilisez ces lignes directrices pour passer avec succès d'un modèle traditionnel de l'école du dimanche au modèle grand groupe / petit groupe.

    Partager la vision. Donnez à vos bénévoles une image claire de ce à quoi ressemblera le nouveau programme et la transition. Affichez vos vidéos de bénévoles sur des programmes réussis de grand groupe ou de petit groupe. Offrir aux bénévoles la possibilité de voir le nouveau programme. Tenir des réunions où vous parlez des avantages à vos bénévoles et leur donner du temps pour poser des questions. Parlez de l'impact du nouveau format sur la croissance spirituelle des enfants et de la façon dont cela changera la façon dont ils regardent l'église.

    Reynolds dit: "Les dirigeants doivent peindre une image du résultat, le ministère qu'ils essaient de construire - les enfants ravis et admiratifs des histoires bibliques, les enfants vivant la vie différemment lundi en raison de ce qu'ils ont vécu le dimanche".

    Préparez également vos enfants pour le changement. Parlez souvent du nouveau programme, partagez des prévisualisations et laissez-les poser des questions.

    Transition lentement. Ne vous précipitez pas à tout faire tout de suite. Définissez une date cible pour terminer la transition, mais commencez à présenter des éléments tout de suite. Priez pour le soutien, les ressources et les personnes pour propulser la transition. Restez en communication constante avec vos bénévoles et d'autres leaders. Soyez ouvert aux questions et aux problèmes. Parlez positivement du programme et "vendez" ses avantages. Suivez rapidement lorsque des problèmes surviennent et fournissez des ressources et des fournitures suffisantes pour réussir le changement.

    Pour commencer à faire de petits changements, introduisez un temps d'enseignement en grand groupe qui est créatif et énergique un week-end par mois. Concentrez-vous sur ce qui rend les enfants enthousiasmés par ce qui se passe. Suivez en présentant le culte dans vos cours avec de la musique qui va se connecter au futur temps de grand groupe.

    Demandez aux bénévoles le rôle qu'ils souhaitent dans le nouveau modèle. Donnez des évaluations de dons spirituels et conseillez des bénévoles qui ne savent pas comment ils vont entrer dans le nouveau modèle. Commencez à recruter pour les grands groupes et les leaders de petit groupe, ainsi que les membres de l'équipe de théâtre, de culte et de technologie.

    Célébrer! Faites de votre première journée complète de programmation grand groupe / petit groupe une célébration. Ne vous attendez pas à ce que tout se passe parfaitement: votre objectif est que les enfants éprouvent l'excitation de la vérité intemporelle de Dieu et que les bénévoles se connectent avec les enfants dans leurs petits groupes.

    Ensuite, touchez la base avec tout le monde. Découvrez ce qui a fonctionné et ce qui n'a pas été fait. Effectuez des ajustements dans les zones faibles. Rappelez-vous, vous n'avez pas à faire tout à la fois. Polissez les ressources que vous avez jusqu'à ce qu'elles brillent.

    Attendez-vous à la transformation. Sourires. Rire. Câlins. Les bénévoles viennent tôt; Ils restent en retard. Quelque chose a changé. Les enfants sont enthousiasmés par l'église. Ils se précipitent pour vous parler de la façon dont ils ont appliqué une leçon à leur vie pendant la semaine.

    "Le mercredi, j'ai déjeuné avec un enfant qui a bien été choisi. Il est très cool! "Le bon Samaritain est rendu vital à Aaron.

    "C'est mon ami, Elise. Elle n'a jamais été à l'église avant, alors je l'ai invitée à venir avec moi cette semaine. "Kelly accepte le défi de partager sa foi avec un ami.

    La mère de Travis m'a appelé. Il n'a jamais voulu venir à l'école du dimanche auparavant, mais un petit chef de groupe nommé Ryan a vraiment fait une impression sur lui. Travis est réellement excité d'aller à l'église! "Un directeur d'enfants partage une histoire de transformation avec le bénévole qui fait la différence.

    Grand. Petit. De leur côté, les deux mots peuvent susciter des inquiétudes dans le ministère des enfants. Mais ensemble, ils se transforment en quelque chose de merveilleux: le cœur des enfants est changé par Dieu.

    Suspects inhabituels

    Voici ce que nous avons appris sur le recrutement qui peut vous aider à trouver des personnes auxquelles vous n'avez jamais pensées auparavant - pour servir dans les coulisses. Gardez les yeux ouverts pour les dons et les intérêts cachés des gens par ce qu'ils disent et font.

    • Papa accro à la photo - Vous connaissez ce père qui a toujours son appareil photo ou son caméscope pour les programmes pour enfants? Il serait un grand photographe pour vos articles publicitaires, tableaux d'affichage et présentations PowerPoint.
    •  Ordinateur à gogo - Jamais une mère ne se plaint-elle que son adolescent passe trop de temps avec ses jouets multimédia? Il serait un excellent technicien pour vous.
    • Designers divins- Les femmes qui aiment décorer leurs maisons constitueraient une équipe formidable pour épouser votre vaste groupe avec des panneaux, des bannières, des accessoires et plus encore.
    • Joyeux amis - Vous connaissez ces gens. Ils ont toujours un sourire et sont désireux de vous serrer la main. Ce sont vos prochains salutations, bien sûr!
    • En plus, pas en moins - Ce sont les gens qui aiment faire leurs courses, organiser et se rencontrer avec des personnes partageant les mêmes idées qui feront une excellente équipe de collecte d'approvisionnement pour votre programme derrière les coulisses.

    Lorsque les gens servent dans une zone d'intérêt qui les dynamise et les remplit, ils sont beaucoup plus susceptibles de s'inscrire pour l'aventure. Nous l'avons entendu encore et encore des directeurs partout: «Ce programme a mis en évidence les talents des gens de merveilleuses nouvelles façons! Les gens qui n'ont jamais imaginé qu'ils pouvaient travailler avec des enfants ont passé un bon moment - et sont prêts à s'inscrire pour toute l'année. "

    Alors, allez-y! Regardez au-delà des «suspects habituels» des bénévoles et apportez de nouveaux visages. Vous constaterez que lorsque vous commencez à demander aux gens de remplir des rôles plus petits et plus spécifiques, les gens sortiront du bois. Vous pouvez trouver que vous devez faire pivoter des tâches ou mettre des bénévoles sur les listes d'attente.

    Cela sonnez-t-il pour vous comme un rêve devenu réalité? C'est la réalité du modèle grand groupe / de petit groupe.

    Carmen Kamrath est l'ancienne rédactrice associée du magazine Children's Ministry.

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