Pour la plupart des enfants, l'objectif de la vie quotidienne consiste à essayer de suivre les instructions, à s'amuser et peut-être à passer du temps avec ses frères et sœurs. Les enfants pourraient ne pas envisager un «plan de vie» global ou des objectifs pour l'avenir. Ils pourraient se sentir insignifiants ou trop jeunes pour faire quelque chose d'important. Il est important de leur rappeler que Dieu se soucie profondément d'eux et qu'il a un plan précis pour eux. Il connaît chaque individu et ils ont une grande valeur à Ses yeux.

Objectif de la leçon : Cette leçon utilise à la fois une histoire de l'Ancien Testament et un passage de l'Évangile pour discuter de la façon dont Dieu nous appelle. L'objectif pour les enfants est de savoir comment Dieu nous appelle tous à l'aimer et à le servir. Peu importe qui nous sommes ou ce que nous faisons dans la vie, Dieu a un but pour nous ! La première partie de cette leçon met l'accent sur l'écoute de Dieu (comme l'a fait Samuel), puis sur des transitions pour rappeler l'appel des disciples et la façon dont le Seigneur nous nomme tous maintenant.

Passage : Jean 1 :43-51 ; 1 Samuel 3:1-10

Public cible : Maternelle-6e année (variable pour l'accent mis sur l'activité)

Matériel nécessaire : Papier épais, ciseaux, décorations, colle, ficelle, perforatrice, petits contenants, gobelets, fil, cure-pipes, Bible (facultatif, selon le bricolage et les activités de choix).

Plus d'idées d'enseignement

Jeux d'introduction

Ouverture de la leçon : Cette leçon implique d'écouter, d'avoir un but et d'être appelé et utilisé par Dieu. Il existe une variété d'ouvreurs qui fonctionneraient avec ces thèmes.

Voici quelques activités pour faire réfléchir les enfants… (sélectionnez les meilleures pour votre public et votre groupe d'âge):

• Créez des « téléphones » miniatures en enfilant du fil à travers des trous dans des gobelets en papier. Voyez si les enfants peuvent utiliser les «téléphones» pour entendre leurs voix amplifiées.
• Jeux de noms : demandez aux élèves de former un cercle et de jouer à un jeu de mémoire impliquant des noms. Invitez-les à trouver quelque chose comme des articles qu'ils apporteraient lors d'un pique-nique ou d'un camping. L'élément qu'ils sélectionnent doit commencer par la première lettre de leur prénom. les autres élèves du cercle doivent réciter les sélections des autres ainsi que les leurs (cela aide également si les élèves ne connaissent pas bien les noms des autres).
• Relais de nom : Demandez aux élèves de former des lignes et de faire la course dans la salle pour épeler leurs noms. A une extrémité de la pièce, de grandes lettres en mousse ou des cartes-lettres peuvent attendre. Les élèves manœuvrent jusqu'à cette extrémité de la salle, sélectionnent les lettres de leurs noms et reviennent. Pendant que l'élève suivant s'en va, le groupe d'attente peut épeler le nom de l'enfant qui a récemment pris son tour.
• Qu'est ce que ça fait? Affichez plusieurs objets obscurs ou des images d'objets et demandez aux élèves de deviner à quoi ils servent. Les suggestions incluent des objets obsolètes comme un chausse-pied ou un téléphone à cadran, ainsi que des appareils peu connus comme des ustensiles ou des outils de cuisine spécialisés. Discutez de la façon dont toutes les choses (et toutes les personnes) ont un certain but et une certaine signification pour lesquelles elles peuvent être utilisées.
• Faits peu connus… demandez aux enfants s'ils savent d'où vient leur nom et ce dont ils ont besoin. De plus, savent-ils combien de dents ils ont ? Combien de cheveux sur leur tête ? Rappelez-leur que Dieu connaît tous ces faits et plus encore !

Expliquez aux étudiants que nous allons parler de deux histoires dans la Bible qui impliquent que Dieu appelle des personnes spécifiques. Mais Dieu n'a pas simplement appelé les gens dans la Bible. Il a un plan et un but pour chacun de nous. Il connaît nos noms et nous appelle à l'aimer et à le suivre !

Demandez : Comment vos parents (ou d'autres personnes qui veulent vous parler) attirent-ils votre attention ? Est-ce qu'ils vous appellent de l'autre côté de la maison ? Doivent-ils frapper à la porte de votre chambre ou vous dire de baisser la technologie pour que vous puissiez les écouter ?

1 Jean 1:43-51 Leçon de l'école du dimanche "Appelés par Dieu"

Leçon biblique :  Ce passage se concentre sur l'appel de Dieu au jeune Samuel. Vous pouvez préparer le terrain en décrivant aux enfants comment Samuel était un enfant et travaillait dans le temple avec un prêtre nommé Eli. Ces couplets pourraient être amusants pour tout le monde, en particulier avec un public plus jeune. Par exemple, vous pourriez avoir des enfants qui font semblant de dormir et qui se « réveillent » rapidement lorsque Dieu appelle. Choisissez les meilleures méthodes de narration et de lecture des Écritures pour votre équipage.

 Or le jeune Samuel servait le Seigneur en présence d'Eli. Et la parole du Seigneur était rare à cette époque ; il n'y avait pas de vision fréquente.

²  A ce moment-là, Eli, dont la vue avait commencé à s'obscurcir au point qu'il ne pouvait plus voir, était couché à sa place. ³  La lampe de Dieu ne s'était pas encore éteinte, et Samuel était couché dans le temple de l'Éternel, où était l'arche de Dieu. ⁴  Alors l'Éternel appela Samuel, et il dit : « Me voici ! ⁵  et courut vers Éli et lui dit : « Me voici, car tu m'as appelé. Mais il a dit : « Je n'ai pas appelé ; allongez-vous à nouveau. Alors il est allé se coucher. -1 Samuel 3:1-5

Parlez de ce que cela pourrait faire de vivre cela. Nous entendons tout le temps des gens nous dire ce que nous devrions faire ou comment nous devrions agir. Mais que se passe-t-il si vous entendez une voix appeler votre nom au milieu de la nuit ? Cela est arrivé à Samuel alors qu'il allait dormir dans le temple…

Demandez : Auriez-vous peur si cela vous arrivait ?  

Expliquez que Samuel était au temple à une époque où certaines personnes faisaient de mauvais choix. Dieu voulait qu'il soit un prophète, ou quelqu'un qui dirait aux gens comment ils devraient agir et ce qu'ils pourraient faire mieux. Dieu l'appelait, mais Samuel ne le savait pas encore. Il pensait qu'Eli lui donnait des instructions, alors il s'est renseigné auprès de lui…

Et le Seigneur appela de nouveau : "Samuel !" Samuel se leva, alla vers Éli et lui dit : « Me voici, car tu m'as appelé. Mais il dit : « Je n'ai pas appelé, mon fils ; allongez-vous à nouveau. ⁷  Or Samuel ne connaissait pas encore l'Éternel, et la parole de l'Éternel ne lui avait pas encore été révélée. -1 Samuel 3:6-7

Dieu avait un plan spécial pour la vie de Samuel. Parfois, d'autres personnes peuvent remarquer les choses mieux que nous. Dans cette histoire, le prêtre Eli a reconnu ce qui se passait et a encouragé Samuel à répondre parce qu'il s'est rendu compte que Dieu l'appelait.

Et le Seigneur appela de nouveau Samuel pour la troisième fois. Et il se leva, alla vers Éli et lui dit : « Me voici, car tu m'as appelé. Alors Eli s'aperçut que le Seigneur appelait le garçon. 9 C'est pourquoi Éli dit à Samuel : « Va, couche-toi, et s'il t'appelle, tu diras : 'Parle, Seigneur, car ton serviteur écoute.' » Samuel alla donc se coucher à sa place. 10 Et le Seigneur vint et se tint debout, criant comme les autres fois : « Samuel ! Samuel !" Et Samuel dit : « Parle, car ton serviteur écoute. -1 Samuel 3:8-10

Eli s'est rendu compte que c'était Dieu qui avait appelé le nom de Samuel. Alors finalement, Samuel a répondu. Il a invité Dieu à lui parler et a ouvert ses oreilles à ce que le Seigneur dirait.

Demandez : Comment pouvons-nous « écouter » la voix de Dieu de nos jours ? Pensez-vous qu'il parle encore aux gens?

Expliquez que Dieu nous parle à travers sa Parole, la Bible. Nous pouvons prier et écouter, et demander sagesse et compréhension lorsque nous lisons et répondons à sa parole.

"Avance rapide" un peu avec les enfants vers une autre histoire de la Bible lorsque Dieu a appelé les gens. Cette fois, Jésus était celui qui connaissait spécifiquement et appelait les gens par leur nom, alors qu'il rassemblait ses disciples. Les gens étaient souvent étonnés de ce que Jésus savait déjà et pouvait faire. Dans le livre de Jean, Il a appelé quelques-uns de ses disciples. L'un d'eux s'appelait Nathanaël, et Jésus lui a dit qu'il avait vu quelque chose que Nathanaël faisait, même s'il ne pouvait pas en avoir été physiquement témoin. De quoi étonner Nathanaël…  

 Nathanaël lui dit : « Comment me connais-tu ? Jésus lui répondit: "Avant que Philippe t'appelle, quand tu étais sous le figuier, je t'ai vu." ⁴⁹  Nathanaël lui répondit : « Rabbi, tu es le Fils de Dieu ! Tu es le roi d'Israël ! ⁵⁰  Jésus lui répondit : « Parce que je t'ai dit : 'Je t'ai vu sous le figuier', crois-tu ? Tu verras de plus grandes choses que celles-ci. -Jean 1:48-50

Demandez : Avez-vous déjà rencontré quelqu'un qui semblait vous connaître, même s'il ne vous avait pas vu ou ne vous avait pas parlé en personne auparavant ?

Quand Nathanaël a rencontré Jésus, il a été impressionné parce que Jésus semblait déjà le connaître… Jésus lui a assuré que ce n'était pas simplement un tour de magie, mais que des choses bien plus grandes se produiraient. C'était suffisant pour inspirer Nathanaël à suivre Jésus et voir ce qu'Il pourrait faire d'autre…

Nous devrions également être disposés à suivre. Dieu nous connaît mieux que même nos parents ne nous connaissent, mieux que nous nous connaissons nous-mêmes ! Il connaît chaque détail de nous et Il a des plans spéciaux pour nous. Il peut sembler que vous ne pouvez pas faire grand-chose maintenant, car il y a des choses que vous ne pouvez pas faire en tant qu'enfant. Mais Dieu vous utilise toujours, chaque jour ! Vous avez un plan et un objectif. Dieu vous a créé et vous aime. Nous pouvons apprendre à le suivre lorsque nous prions, lisons sa parole et réfléchissons à ce que signifie aimer les autres et aimer Dieu.

Terminez par une prière remerciant Dieu de nous avoir appelés, de nous connaître et de nous aimer. Demandez son aide et ses conseils pour comprendre sa volonté et son but pour nos vies.   

Bricolage : Il existe plusieurs métiers amusants qui impliquent l'élément d'un appel. Considérez l'un des éléments suivants :