Cet article donnera aux bénévoles 5 principes pour les préparer à affronter les boudeurs !

Bouderie. Gémissements. Pleurs. Faire semblant d'être blessé ou malade.

Vous avez déjà vu faire la moue, n'est-ce pas ?

Mais que faites-vous en classe ?

Ne récompensez pas les comportements indésirables

Premièrement, ne récompensez pas les comportements indésirables. Les récompenses pour faire la moue pourraient ressembler à ceci :

• Accorder de l'attention : <d'une voix sympathique> "Oh, Caleb, qu'est-ce qui ne va pas ?"
• Arrêt de la leçon : <d'une voix joyeuse du professeur> "Applaudissons tous pour ramener Caleb dans le cercle."
• Cédant : <d'une voix frustrée> "Tiens, Caleb, prends juste le jouet !"

Faire la moue est un comportement appris. Si un enfant a appris que faire la moue fonctionne, il va faire la moue. Pour le bien de votre santé mentale et du succès de l'enfant, soyez prêt à faire la moue.

Ignorer la moue

L’échec met souvent fin aux comportements manipulateurs.

Si la moue ne fonctionne pas, l'enfant essaiera d'autres idées.

Mettre en évidence le bon comportement

Lorsqu'un boudeur habituel ne fait pas la moue, assurez-vous de le reconnaître, en étant précis et direct.

Par exemple, vous pourriez dire : « Caleb, je suis si fier de toi d'avoir laissé David jouer son tour ! » Assurez-vous d’encourager les enfants lorsqu’ils font de bons choix : les mots gentils sont très utiles !

Comportement de redirection

Gardez un œil sur un enfant qui manipule d’autres enfants.

Offrez des opportunités de faire de meilleurs choix : « Caleb, tu as fait croire à Alex que tu étais triste de ne pas avoir le marqueur rouge. Quelle pourrait être une meilleure façon de l’obtenir ?

Supprimer le comportement

Certains enfants vont à l’extrême dans leurs pratiques boudeuses – perturbant la classe ou même agissant d’une manière qui pourrait se blesser ou blesser autrui.

Si cela se produit, suivez la stratégie disciplinaire de votre église.

Si vous ne savez pas quoi faire, appelez, envoyez un SMS ou envoyez quelqu'un pour obtenir de l'aide.

L'enfant devra peut-être être emmené dans un endroit où il aura l'espace et le temps de se calmer.

N'oubliez pas que le ministère des enfants est un ministère familial

Engagez les parents de l'enfant, si vous le pouvez.

Si vous avez un incident en classe, parlez-en avec eux et obtenez leurs commentaires sur la façon dont ils gèrent la moue à la maison.

Connaître les stratégies des parents peut vous aider à renforcer les bons comportements au sein de votre groupe.

Et s’associer aux parents dans leurs efforts à la maison est toujours utile !

Vous aiderez cet enfant – et tous les autres – en montrant que faire la moue est inefficace et inutile.

Soyez constamment un modèle d’amour et rappelez à votre groupe que s’aimer les uns les autres signifie penser d’abord aux autres.

Questions auxquelles votre équipe doit réfléchir :

• Quelle est votre stratégie pour faire la moue ?
• Comment avez-vous collaboré avec vos parents ?
• Quel est le meilleur moment pour dialoguer avec les parents ?