Aides visuelles

Leçon

Dans cette leçon, nous examinerons le pouvoir des mots. Ils peuvent s'accumuler ou se décomposer, et la langue est une arme assez importante. Nous discuterons de l'importance du « principe » (si vous ne pouvez pas dire quelque chose de gentil, ne dites rien du tout !).

Objectif de la leçon : Nos mots sont puissants et nous devons les utiliser à bon escient pour dire la vérité et élever les autres plutôt que de les rabaisser.

Passage : Jacques 3 :1-12

Verset clé : Toutes sortes d'animaux, d'oiseaux, de reptiles et de créatures marines sont apprivoisés et ont été apprivoisés par l'humanité, mais aucun être humain ne peut apprivoiser la langue. C'est un mal agité, plein de poison mortel. -Jacques 3:7-8

Public cible : de la maternelle à la sixième année (adaptable)

Matériel nécessaire : Enveloppes, matériel de décoration, papier, ciseaux, tranches de pomme, guimauves, Bibles, sel, sucre, tube de dentifrice.

Ouverture de la leçon : qu'est-ce que la langue a à voir avec cela ? C'est un vieux classique qui semble toujours plaire à la foule… préparez de petits sacs ou des tasses, certains avec du sel et d'autres avec du sucre. Invitez les élèves à choisir celui qu'ils aimeraient goûter, sans leur dire (ou marquer de quelque façon que ce soit) lequel est lequel. Mettez les enfants au défi de prendre une pincée de celui qu'ils ont choisi et de voir quel goût ça a. Notez les différences évidentes entre le salé et le sucré. Qu'est-ce que les enfants préfèrent avoir ? Considérez également qu'un peu de sel peut complètement changer la dynamique d'une recette ou d'un plat. Quiconque a mangé de la glace maison lorsque du sel gemme s'est infiltré peut en témoigner…

Expliquez qu'aujourd'hui nous allons parler de la langue, mais pas seulement de son goût. La leçon se concentrera sur l'importance de nos paroles. Jouez un tour rapide de "patates chaudes de compliments". Passez une balle ou un autre objet tout en jouant ou en chantant une chanson. Lorsque la balle atterrit, demandez à la personne qui la tient de dire une chose gentille à quelqu'un d'autre dans le cercle. Jouez quelques tours, puis plongez dans les Écritures.

Leçon biblique :

Quelqu'un a-t-il déjà promené un chien ? C'est plus facile quand il y a une laisse pour retenir les animaux. Eh bien, quelqu'un a-t-il déjà monté à cheval ? Considérez à quel point il est étonnant que tout ce vieux cheval énorme puisse se déplacer juste avec un petit morceau de tissu dans la bouche. Montrez des photos de chevaux et expliquez le mors. Montrez également des images de feux de forêt (ci-jointes)… comment ces feux se déclenchent-ils ? Souvent juste avec une petite étincelle. Il n'en faut pas beaucoup pour faire un énorme incendie. Eh bien, croyez-le ou non, la Bible parle d'une partie de notre être même qui fonctionne de la même manière. Nous avons le potentiel de faire des choses incroyables ou horribles, et savez-vous ce que nous utilisons pour les faire ? Nos langues ! Plus précisément, la façon dont nous communiquons a du pouvoir. Considérez les paroles de Jacques :

 Quand on met des mors dans la bouche des chevaux pour qu'ils nous obéissent, on peut transformer l'animal tout entier. ⁴  Ou prenez les navires comme exemple. Bien qu'ils soient si grands et poussés par des vents forts, ils sont dirigés par un très petit gouvernail partout où le pilote veut aller. ⁵  De même, la langue est une petite partie du corps, mais elle fait de grandes fiertés. Considérez quelle grande forêt est incendiée par une petite étincelle. ⁶  La langue aussi est un feu, un monde de mal parmi les parties du corps. Il corrompt tout le corps, met le feu à tout le cours de la vie et est lui-même incendié par l'enfer.

Jacques 3:3-6

Il ne joue pas ici. Les choses que nous disons peuvent avoir un impact énorme sur ceux qui nous entourent. Avez-vous déjà joué au « téléphone » ? Eh bien, la façon dont l'information mute peut provoquer des commérages et des sentiments négatifs qui se déchaînent autour de nous. Continuez le passage…

Toutes sortes d'animaux, d'oiseaux, de reptiles et de créatures marines sont apprivoisés et ont été apprivoisés par l'humanité,  ⁸  mais aucun être humain ne peut apprivoiser la langue. C'est un mal agité, plein de poison mortel.

Jacques 3:7-8

Prenez un tube de dentifrice. Invitez un élève à en faire gicler une partie (dans une tasse ou une serviette). Demandez à un autre élève de remettre le dentifrice dans le tube. C'est plutôt impossible, n'est-ce pas ? Il en est de même de nos paroles. Une fois que nous parlons de quelque chose, nous ne pouvons pas simplement le retirer. Nous devons réfléchir AVANT de parler, nous demander et demander à Dieu si ce que nous sommes sur le point de dire est saint, véridique, positif, édifiant… (considérez Philippiens 4:8).

Avec la langue nous louons notre Seigneur et Père, et avec elle nous maudissons les êtres humains, qui ont été créés à la ressemblance de Dieu. ¹⁰  De la même bouche sortent la louange et la malédiction. Mes frères et sœurs, cela ne devrait pas être. ¹¹  L'eau douce et l'eau salée peuvent-elles couler de la même source ? ¹²  Mes frères et sœurs, un figuier peut-il produire des olives, ou une vigne des figues ? Une source salée ne peut pas non plus produire d'eau douce.

Jacques 3:9-12

Cuisineriez-vous dans les toilettes ? Hum, euh, non ! Ou pourriez-vous obtenir des pommes d'un oranger ou du thé sucré d'une machine à Coca ? Ce que Jacques dit ici, c'est que nous ne pouvons pas agir comme si nous aimions et adorions Dieu, et nous retourner et dire du mal de nos pairs. Nous devons nous assurer que nos bouches sont propres, ce qui signifie que de bonnes choses en sortent. Nous ne mangeons pas de saleté (espérons-le). Alors ne le laissons pas non plus sortir de notre bouche.

Bricolage :
Possibilités de mots positifs. Donnez aux enfants des enveloppes et faites-les décorer pour qu'elles ressemblent à des visages, ou au moins à des bouches. Fournissez des « langues » découpées en papier sur lesquelles les enfants pourront écrire. Aidez-les à trouver des mots ou des phrases positifs pour leurs propres attitudes, ou des choses gentilles et encourageantes à dire aux autres. Demandez aux élèves de mettre ces affirmations dans la bouche de l'enveloppe et incitez-les à les regarder lorsqu'ils se sentent tentés d'utiliser un langage méchant.

Collation (facultatif) : Fournissez aux enfants des tranches de pomme et aidez-les à faire des « bouches… ». Placez du beurre d'arachide ou du glaçage sur le côté des pommes et tapissez de mini guimauves pour ressembler à des dents. Pour plus de plaisir, à travers un roulé aux fruits ou une « langue » de réglisse.

Terminez par la prière et remerciez Dieu de nous aimer et de pardonner nos bouches téméraires. Demandez la sagesse dans la parole car nous utilisons des mots gentils et positifs pour nous élever les uns les autres.