Chant

Avec les enfants, chantez ou dites les paroles d'un chant de reconnaissance pour notre corps ou ses bienfaits, un chant sur les oreilles.

Remercions notre Père et souvenons-nous que c’est grâce à lui vraiment que nous avons tout.

Nos oreilles et nos yeux, nos mains et nos pieds, des vêtements doux et chauds et de quoi manger.

• D’après ce chant, qu’est-ce que notre Père céleste nous a donné?

• Quelles sont, parmi ces choses, celles qui nous aident à entendre? (Nos oreilles.)

Demandez aux enfants de toucher soigneusement leurs oreilles. Expliquez que la partie de leurs oreilles qui est à l’extérieur de leur tête n’est pas ce qui leur permet d’écouter. Cette partie aide le son à entrer dans leurs oreilles jusqu’au tympan et aux autres parties de l’oreille qui leur permettent d’entendre.

• Comment pouvons-nous prendre soin de nos oreilles?

Expliquez que nous devons protéger nos oreilles des bruits violents et des objets qui pourraient les endommager.

Expliquez que pour diverses raisons, certaines personnes ont des oreilles qui ne fonctionnent pas bien, de sorte qu’elles ne peuvent pas entendre tous les sons que la plupart des gens peuvent entendre. S’il y a quelqu’un que les enfants connaissent qui a des difficultés auditives, expliquez le rôle de l’appareil acoustique de cette personne. Pendant que vous expliquez, montrez l’image Enfant avec appareil acoustique. Faites comprendre aux enfants que les personnes qui n’entendent pas bien ne peuvent pas parler convenablement non plus, parce qu’on apprend à parler en copiant les sons que l’on entend.

Activité

Exprimez «Je t’aime» en langage par signes (voir leçon sur le corps).

• Vous souvenez-vous de ce que cela veut dire?

Demandez aux enfants de faire ces signes.

Rappelez aux enfants que la semaine dernière vous avez expliqué comment les mains peuvent parler par le langage par signes. Faites comprendre aux enfants que les personnes qui ne peuvent pas entendre peuvent communiquer d’autres façons, comme par le langage par signes, par l’écriture et en lisant sur les lèvres.

Histoire

Racontez l’histoire de Jésus et du sourd-muet, qui se trouve dans Marc 7:32–35.

• Quel effet cela a-t-il dû faire au sourd-muet quand il s’est rendu compte qu’il pouvait entendre?

Soulignez que c’est une grande bénédiction que de pouvoir entendre.

Activité

Dites aux enfants qu’ils vont s’entraîner à utiliser leurs oreilles.

Demandez à chaque enfant de venir tour à tour à l’avant de la salle. Chuchotez à l’oreille de l’enfant le nom d’un animal ou d’un objet familier qui fait un son. L’enfant fait le son et les autres enfants devinent qui le produit. (Exemples: un vache qui mugit, un chien qui aboie, le téléphone qui sonne ou un klaxon qui retentit.)

Parlez avec les enfants des sons importants qu’ils peuvent entendre grâce à leurs oreilles, comme leurs parents quand ils les appellent et les sons qui les avertissent qu’ils risquent de se faire du mal.

• Quels sont vos sons favoris?

Histoire

Montrez l’image Le baptême de Jésus, et que les enfants vous disent ce qu’ils se rappellent de cette image. Ouvrez la Bible et lisez à haute voix ce que notre Père céleste dit aux gens présents: «Celui-ci est mon Fils bien-aimé. Ecoute-le!»

Demandez aux enfants de répéter plusieurs fois avec vous cette déclaration. Expliquez que notre Père céleste veut que nous écoutions ce que lui et Jésus nous disent. Faites-leur comprendre que notre Père céleste et Jésus ne parlent pas nécessairement à tout le monde d’une manière directe, mais que nous pouvons écouter nos parents, nos instructeurs et nos dirigeants de l’Eglise. Ils peuvent nous dire ce que notre Père céleste et Jésus veulent que nous sachions. Le Saint-Esprit peut également nous aider à savoir ce que notre Père céleste et Jésus veulent de nous.

Témoignage

Exprimez votre reconnaissance pour vos oreilles et pour le don de l’ouïe.