TEXTE : 1 Rois 19:19-21 ; 2 Rois 2:1-15

OBJECTIF

Les élèves seront en mesure de décrire comment la puissance de Dieu a emmené Élie au ciel et a également répondu à la demande d’Élisée d’obtenir une double portion de l’esprit d’Élie.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Ouvrez votre séance de cours en distribuant des friandises « doubles » à chacun de vos élèves : deux biscuits, deux autocollants, deux ballons, etc. Discutez de ce qu'est une double portion.

1. En jetant son manteau sur les épaules d’Élisée pendant qu’il labourait le champ, Élie indiquait qu’Élisée serait son successeur comme prophète en Israël. Élisée suivit immédiatement Élisée et devint son assistant.
2. Élisée persista à rester aux côtés d’Élie, sachant qu’il lui serait bientôt enlevé.
3. Élie frappa avec son manteau les eaux du Jourdain, et les eaux se séparèrent.
4. Élisée demanda une double portion de l’esprit d’Élie, et Élie dit que cela lui serait accordé s’il le voyait quand il partirait.
5. Le char et les chevaux de feu séparèrent Élie d'Élisée, et un tourbillon emporta Élie au ciel. Élisée le vit partir, et ramassa le manteau d'Élie qui était tombé à terre.

Point culminant : Élisée frappa les eaux du Jourdain avec le manteau d'Élie, et les eaux se séparèrent à nouveau.

Conclusion : Dieu a exaucé la requête d’Élisée qui souhaitait recevoir une double portion de l’esprit d’Élie. D’après les récits bibliques, il a accompli beaucoup plus de miracles qu’Élie.

Réponse : Vos élèves seront capables de dire ce qu’Élisée a demandé à Élie et de raconter les événements qui ont eu lieu lorsqu’Élie a été emmené au ciel.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Le fait qu’Élisée labourait avec douze paires de bœufs au moment où Élie jeta son manteau sur lui indique qu’il venait d’une famille riche. Néanmoins, il abandonna immédiatement tout pour suivre l’homme de Dieu.

Élie et Élisée étaient deux des plus grands prophètes qu’Israël ait jamais connus. Mais les deux hommes étaient très différents à bien des égards. Élie aimait vivre dehors dans le désert ; Élisée vivait dans des maisons et aimait la ville. Élie était rude et impétueux dans ses paroles ; Élisée avait tendance à être plus diplomate. Élie portait un manteau en poil de chameau, mais Élisée s’habillait généralement comme les autres de son époque. Élie passa sa vie à lutter contre les maux de son époque et traversa une période de grande dépression. Élisée vécut une vie plus triomphante en se mêlant à ses semblables. Nous n’avons aucune trace qu’il se soit jamais plaint de son sort, qu’il ait fui ses ennemis ou qu’il ait perdu courage.

Il y avait cependant de nombreux parallèles dans la vie des deux hommes. Tous deux frappèrent les eaux du Jourdain, le traversèrent à pied sec, apportèrent de l'eau en temps de sécheresse, augmentèrent les réserves de nourriture d'une veuve, ressuscitèrent des enfants, prononcèrent des jugements contre des rois et appelèrent à la vengeance contre les infidèles.

La réception par Élisée du manteau d'Élie, à la fois lorsqu'il le jeta sur ses épaules lors de son premier appel, et à nouveau lorsqu'il tomba sous le coup de la tempête, est symbolique. Jeter un manteau sur les épaules d'un autre représentait un transfert de pouvoir, de position ou un appel à un poste de direction.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Utilisez un tableau noir ou du papier pour dessiner un champ où Élie a trouvé Élisée. Des poupées peuvent être habillées comme les hommes. Ensuite, montrez une route et Élisée suivant Élie dans les villes puis jusqu'au Jourdain. Une autre scène pourrait montrer le manteau d'Élie frappant l'eau et leur traversée. Après cela, placez une figure en flanelle représentant un char au-dessus d'eux. Puis Élisée frappe à nouveau l'eau avec le manteau d'Élie.
• Donnez à chaque élève une feuille de papier vierge recouverte d'un morceau de carbone. Donnez-leur une feuille de papier sur laquelle est imprimée la forme de l'étoile (voir Motifs). Demandez-leur de tracer le motif de l'étoile de manière à ce que le dessin apparaisse sur le côté gauche de la feuille en dessous. Pendant qu'ils tracent, décrivez comment Élisée voulait le pouvoir qu'Élie avait. Demandez-leur d'écrire les mots « La puissance de Dieu » au centre. Dites ensuite comment Élisée en voulait encore plus, alors il a demandé une « double portion ». Demandez-leur de déplacer la feuille supérieure et de tracer à nouveau la forme, en laissant le carbone en place sur la feuille de papier en dessous. Lorsque le carbone est soulevé, l'élève doit voir deux formes complètes. Écrivez « Élisée a prié pour une double portion » en haut. Si le temps le permet, laissez vos élèves colorier les formes de l'étoile.
• Utilisez une feuille de papier divisée pour les travaux d'Élie et d'Élisée. Énumérez certaines des choses qu'Élie a faites, puis énumérez celles qu'Élisée a faites. La liste d'Élisée sera plus longue. Donnez des exemples de la façon dont deux personnes valent mieux qu'une : par exemple, bicyclette contre monocycle ; deux pieds contre un pied ; etc.

QUESTIONS

1. Quelle est la signification du titre de la leçon : « Une double portion » ?
2. Pourquoi Élie a-t-il « jeté son manteau » sur Élisée ? Qu’est-ce qu’un manteau ? Pensez-vous qu’Élisée savait pourquoi Élie faisait cela ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
3. Comment Dieu appelle-t-il les gens aujourd’hui à le servir ?
4. L’appel d’Élisée venait-il d’Élie ou de Dieu ? Expliquez.
5. Quelles sont les caractéristiques ou les qualités d'Élisée qui ont fait de lui un bon choix pour succéder à Élie ? Que signifie le mot successeur ?
6. Quelles qualités Dieu recherche-t-il chez les personnes qu’il choisit pour travailler pour lui aujourd’hui ?
7. Quand Élisée désira suivre Élie (il sentit sans doute que Dieu l’avait appelé à le faire), pourquoi pensez-vous qu’Élie dit à plusieurs reprises : « Reste ici » ?
8. Quelle est la signification de la consécration ? Pensez-vous que Dieu teste les gens aujourd’hui en ce qui concerne leur consécration ? Expliquez.
9. Que désirait Élisée d'Élie et a-t-il obtenu ce qu'il souhaitait ? Comment le savez-vous ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Pour montrer que « deux c'est mieux », apportez deux friandises à vos enfants : deux bâtons de chewing-gum, deux ballons, deux pièces de monnaie, deux sacs de biscuits au poisson.
• Montrez des images (ou utilisez des poupées) pour illustrer les bonnes actions d’un enfant (partager, obéir, être gentil, etc.), mais faites chaque chose deux fois . Par exemple : « Teddy a partagé sa pomme avec Susie ; il en a aussi donné à Jamie. » Élisée voulait pouvoir faire beaucoup de bonnes choses pour Dieu.
• Feu de couleur sur l'image du char (voir Motifs).

 IDÉES DE REVUES

Faites une liste ou montrez des croquis simples représentant les miracles accomplis par Élie. Décrivez comment Élisée a prié pour obtenir une double portion de l'esprit d'Élie, puis faites une liste ou montrez des croquis illustrant les miracles d'Élisée. Cette liste sera environ deux fois plus longue. Dieu a répondu à sa prière !

Si vous avez des jumeaux dans votre groupe ou dans la congrégation de l’église, demandez-leur de vous aider à présenter votre compte rendu. Faites venir un jumeau en premier et expliquez-lui comment cette personne pourrait aider Jésus. Donnez-lui des objets appropriés aux tâches que vous décrivez : une Bible, une invitation, un balai, etc. Ensuite, faites remarquer que deux d’ entre eux pourraient faire encore plus pour Jésus. Faites venir un autre jumeau. Élisée voulait une « double part » pour pouvoir faire encore plus pour Dieu.

MATÉRIEL DE SOUTIEN

• Voir le matériel de support de l'unité

TEXTE : 1 Rois 19:19-21 ; 2 Rois 2:1-15

Élie aimait Dieu. Il avait été prophète de Dieu pendant de nombreuses années. Il était plus âgé maintenant et voulait que Dieu l’emmène au ciel. Mais il restait encore du travail à faire ! Dieu montra à Élie qu’il avait besoin de quelqu’un pour l’aider. Cette personne apprendrait d’Élie et continuerait à travailler pour Dieu après qu’Élie ait quitté ce monde. Dieu lui montra même qui choisir.

Un jour, alors qu'Élie se promenait, il vit un homme qui labourait un champ. Dieu dit à Élie que c'était cet homme ! Son nom était Élisée. Leurs noms sonnent presque pareil, n'est-ce pas ?

Élie jeta son manteau sur les épaules d’Élisée. Élisée cessa aussitôt de travailler et courut après Élie. Il lui dit qu’il serait heureux de l’aider, mais qu’il devait d’abord dire au revoir à son père et à sa mère. Il prépara un grand festin pour son peuple et leur dit au revoir à tous. À partir de ce moment-là, il suivit Élie et fit tout ce qu’on lui demandait.

Un jour, Élie partait en voyage. Il dit à Élisée de rester à Guilgal. Mais Élisée répondit qu’il voulait aller là où Élisée allait. Il suivit Élie jusqu’à la ville de Béthel. Pendant qu’ils étaient là, des hommes vinrent trouver Élisée. Ils lui dirent que Dieu allait enlever Élie ce jour-là même. Élisée leur répondit qu’il le savait déjà.

Après avoir quitté Béthel, Élie et Élisée se dirigèrent vers la ville de Jéricho, puis vers le Jourdain. Lorsqu’ils arrivèrent au Jourdain, Élie ôta son manteau, l’enveloppa et frappa l’eau. Aussitôt, l’eau se sépara, et les deux hommes purent traverser le fleuve à pied sec.

Lorsqu’ils furent de l’autre côté, Élie demanda à Élisée : « Que puis-je faire pour toi avant de partir ? » Élisée répondit qu’il voulait une double portion de l’esprit d’Élie. Cela signifiait qu’il voulait pouvoir utiliser la puissance de Dieu encore plus qu’Élie !

Élie savait que seul Dieu pouvait offrir un tel don. Il dit à Élisée : « Si tu me vois quand je partirai, alors tu sauras que Dieu t’accordera ce que tu lui demanderas. »

Ils marchèrent et parlèrent encore un peu. Puis, tout à coup, un char de feu et des chevaux de feu descendirent du ciel. Un tourbillon vint et emporta Élie au ciel ! Élisée vit cela.

Tout à coup, il vit le manteau d’Élie tomber à terre à côté de lui. Il comprit alors que Dieu lui avait accordé ce qu’il avait demandé. Il ramassa le manteau et retourna au Jourdain. Il frappa l’eau avec le manteau et, en effet, l’eau se sépara et il traversa le fleuve à pied sec. Élie n’était plus là, mais Élisée savait que Dieu serait toujours avec lui.

COIN DES PARENTS

Cette leçon porte sur la façon dont Élisée a reçu une double portion de l'esprit d'Élie - un esprit pieux. Pour illustrer le fait que double signifie « deux fois plus », insistez sur le mot « double » pendant la semaine. Vous pourriez donner à votre enfant deux fois plus de friandises ; par exemple, deux câlins, deux histoires avant d'aller au lit, deux ballons ou deux biscuits.

Assurez-vous de parler à chaque fois de la signification du mot « double » . Lorsque vous lisez le texte biblique ensemble, attirez l’attention sur ce mot.

TEXTE : 1 Rois 18:17-46

OBJECTIF

Les étudiants comprendront que Dieu a utilisé les prières d’Élie, le feu qui en a résulté envoyé du ciel et la pluie pour montrer à tout le peuple que Lui seul était le Dieu vrai et vivant.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Apportez une photographie ou un article de journal ou de magazine décrivant une famine ou une sécheresse. Faites le lien avec la sécheresse qui s'est abattue sur la région après trois ans sans pluie, à cause des paroles d'Élie au roi Achab.

1. Lorsque Élie et Achab se rencontrèrent, le roi accusa Élie d’être celui qui troublait Israël. Élie lui répondit que c’était parce que le peuple avait abandonné Dieu et s’était tourné vers de faux dieux que la sécheresse s’était produite.
2. Élie organisa une rencontre sur le mont Carmel avec les faux prophètes et les mit au défi de faire un sacrifice et d’invoquer leurs dieux pour qu’ils envoient le feu du ciel.
3. Les faux prophètes ont essayé désespérément pendant toute la journée, mais aucun feu n’est tombé.
4. Élie construisit un autel, le recouvrit d’eau et pria.

Point culminant : Dieu envoya du feu du ciel et consuma le sacrifice. Puis, à la prière d’Élie, il mit fin à la sécheresse en envoyant de la pluie.

Conclusion : Par les prières d’Élie et les miracles qui en résultèrent, du feu du Ciel et de la pluie après la sécheresse, Dieu a prouvé qu’Il ​​était seul le Dieu vrai et vivant.

Réponse : Vos élèves seront capables de décrire comment Élie a utilisé la puissance de Dieu pour prouver au peuple qu’il était le vrai Dieu.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Sans pluie, la région de Palestine se dessèche et devient un désert. Après trois années de sécheresse, Élie sait que le temps est venu pour la pluie de revenir. Dans une scène dramatique, Élie, le seul prophète du Seigneur, se tient sur la montagne avec 450 prophètes de Baal et 400 prophètes des bosquets (sacrés pour les adorateurs de Baal) dans un test destiné à prouver qui de Baal ou du Dieu israélite est le vrai Dieu.

Élie dirigea toute la procédure : comment les prophètes de Baal, et plus tard les siens, devaient faire une offrande. Il est intéressant de noter qu’après trois années de sécheresse où l’eau était sans aucun doute une denrée précieuse, il ordonna que douze barils d’eau soient versés sur le sacrifice. En contraste frappant avec les efforts frénétiques des faux prophètes, Élie pria avec une franchise simple et majestueuse – et le feu tomba, brûlant le sacrifice, l’autel, la poussière, et léchant même l’eau dans le fossé.

Immédiatement après, Élie monta au sommet du mont Carmel pour prier pour la pluie. Sa puissance dans la prière et sa foi en Dieu furent démontrées lorsqu’il l’emporta. Après avoir envoyé son serviteur pour la septième fois, un nuage « semblable à la paume d’un homme » apparut. Élie envoya son serviteur avertir Achab de se hâter « de peur que la pluie ne t’arrête ».

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Apportez des photos de déserts arides ou des articles de journaux relatant une famine et partagez-les avec la classe. Cela devrait illustrer à quel point tout était desséché quand Élie est revenu voir Achab.
• Construisez un petit autel et racontez l'histoire avec des poupées ou des personnages. Habillez une poupée en Élie. Versez de l'eau sur l'autel et expliquez aux enfants que dans la nature, il ne peut pas être allumé, mais que Dieu a pu accomplir ce qui semblait impossible.
• Racontez comment Élie a cru en Dieu et a eu foi qu’il enverrait à nouveau la pluie. Tenez une éponge sèche dans votre main et racontez comment même un petit nuage a suffi à faire comprendre à Élie que sa prière avait été exaucée. Trempez l’éponge dans un plat d’eau et laissez pleuvoir pendant qu’Élie et son serviteur courent vers la ville.
• Apportez une figurine en bois ou en céramique pour représenter Baal. Demandez à vos enfants si cette statue peut entendre. Peut-elle parler ? Peut-elle répondre aux prières ? Expliquez-leur que les adorateurs de Baal à l'époque d'Élie pensaient qu'une telle statue pouvait le faire.
• Utilisez une image divisée des autels (voir Modèles). Demandez aux enfants de dessiner les personnages et ce qui s'est passé de chaque côté, Baal et Élie.
• Utilisez 12 pierres pour construire l'autel pendant que vous racontez l'histoire. Expliquez pourquoi ce nombre de pierres a été utilisé.
• Donnez à chacun de vos élèves une ou deux marionnettes à doigt représentant les prophètes de Baal (voir Modèles). Laissez-les jouer les efforts des prophètes pour faire descendre le feu du ciel. Un arrière-plan préenregistré pourrait encourager leur participation à cette scène. Utilisez ensuite la marionnette à doigt représentant Élie pour représenter le point culminant de l'histoire. Un modèle pour un autel debout et un feu sont également fournis pour être utilisés avec les marionnettes à doigt.

QUESTIONS

1. Élie était un exemple pour le peuple, un exemple de foi et de service envers le Dieu vivant. Comment peux-tu être un tel exemple à l'école ?
2. Quels sont quelques exemples d’idoles d’aujourd’hui ?
3. Pourquoi les idoles en pierre et en or ne peuvent-elles pas répondre à vos prières et vous guérir ? Pouvez-vous citer des moments où Dieu a répondu à vos prières ou vous a guéri, vous ou quelqu'un d'autre ?
4. Comment le roi Achab a-t-il accueilli Élie ? Quelle était son attitude ou ses sentiments envers Élie ?
5. À quel problème Achab faisait-il allusion ? À qui était imputable la responsabilité de ce problème ?
6. Qu'espérait prouver Élie sur le mont Carmel ? Pourquoi était-ce important ?
7. Pensez-vous qu’il y a des gens aujourd’hui qui ne savent pas qui est le vrai Dieu ? Expliquez.
8. Nous ne verrons peut-être pas le feu descendre du ciel, mais quelles sont les choses qui nous prouvent que Dieu est réel et qu’il est toujours le même dans sa puissance et sa bonté ?
9. Que s'est-il passé lorsque le peuple a vu que le feu était venu du ciel et que la prière d'Élie a été exaucée ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Utilisez le modèle de mains en prière fourni pour la leçon 1e, en faisant une copie à partir de feutre ou de papier de construction pour chaque élève. Parlez de la façon dont Dieu a répondu aux prières d'Élie et répondra également à nos prières.
• Fabriquez des cônes en papier en utilisant un demi-cercle de papier collé pour former un cône, avec un cercle rond attaché pour la tête. Faites les adorateurs de Baal d'une couleur (vert) et les personnes qui aimaient Dieu d'une autre couleur (bleu).
• Découpez des nuages ​​en papier blanc, gris et noir que les enfants pourront tenir pendant qu'Élie prie. Préparez des gouttes de pluie en papier que les enfants pourront laisser tomber sur Élie pendant qu'il court vers la ville.

 IDÉES DE REVUES

Imaginez un sketch sur une situation familiale dans laquelle Dieu a répondu à une prière. Avoir foi en Dieu, c'est croire qu'Il répondra à vos prières. Par exemple, lorsque maman et papa vous promettent quelque chose et que vous croyez qu'ils le feront.

Interviewez des personnes qui sont passionnées par différents domaines : par exemple, le basket-ball, le ski, les voitures, la cuisine. Interviewer un chrétien zélé montrerait le contraste.

Rappelez-vous que Dieu a utilisé des moyens surnaturels pour prouver au peuple qu’il était le vrai Dieu : le feu du ciel et la pluie après une longue sécheresse. Montrez ensuite des images de certains phénomènes naturels qui se sont produits de nos jours : volcans, tremblements de terre, etc. La puissance de Dieu se révèle également dans ces phénomènes.

MATÉRIEL DE SOUTIEN

• Le peuple spécial de Dieu — Un livre sur la girafe, Scripture Union
• Le feu du ciel — Family Life Institute Cassette n° 28 (sans adresse)
• Des aventures passionnantes — Histoires bibliques pour enfants — Par Doris Clore Demaree, Warner Press
• L'eau qui a pris feu — Arch Book, Concordia
• Le jour où Dieu a fait pleuvoir — Arch Book, Concordia

TEXTE : 1 Rois 18:1-2, 17-46

Tout le pays d’Israël était devenu sec. Aucune plante ne poussait dans les champs. La plupart des rivières et des ruisseaux étaient à sec. Cela s’était produit parce qu’il n’y avait pas eu de pluie depuis trois ans !

Élie, qui était un prophète de Dieu, avait dit au roi d’Israël qu’il n’y aurait pas de pluie jusqu’à ce qu’il le dise. Alors Élie s’en alla pour attendre et voir ce que Dieu ferait.

Le roi Achab était très en colère. Il avait cherché Élie à de nombreuses reprises, car il voulait que la pluie recommence. Finalement, un jour, Dieu parla à Élie et lui dit qu’il était temps d’aller voir le roi.

Lorsque le roi vit Élie, il dit : « Es-tu celui qui a causé tout ce trouble en Israël ? »

Élie répondit au roi : « Je ne suis pas à l’origine de ce malheur. Tout cela est arrivé parce que toi et le peuple d’Israël ne servez pas le seul vrai Dieu. Vous avez prié une idole appelée Baal. »

Élie dit au roi Achab de rassembler tout le peuple et les faux prophètes au mont Carmel. Là, il leur dit qu’ils ne pouvaient pas servir le seul vrai Dieu et les faux dieux en même temps. Il dit aux faux prophètes de préparer un sacrifice mais de ne pas y mettre de feu. Ils devaient prier leurs faux dieux et demander que le feu descende du ciel. Ils firent ce qu’Élie leur avait dit et prièrent toute la matinée et tout l’après-midi. Ils prièrent jusqu’au soir, mais aucun feu ne vint.

Alors Élie dressa son sacrifice. Il fit un autel avec douze pierres. Il creusa un fossé tout autour de l’autel. Il déposa du bois et le sacrifice sur l’autel. Puis on versa douze barriques d’eau sur le tout.

Quand tout fut terminé, Élie se mit à prier. Il leva les yeux vers le ciel et demanda à Dieu d'envoyer du feu sur le sacrifice afin que le peuple sache qui était le vrai Dieu. À ce moment-là, le feu descendit du ciel et consuma le sacrifice d'Élie et tarit aussi toute l'eau ! Quand le peuple vit cela, il crut que le Dieu d'Élie était le seul vrai Dieu.

Après cela, Élie monta au sommet de la montagne et pria pour qu'il pleuve. Il dit à son serviteur de regarder vers la mer pour voir s'il y avait un signe de pluie. Le serviteur regarda mais dit à Élie qu'il ne voyait rien. Élie lui dit de regarder encore. Le serviteur regarda encore et encore et ne vit toujours rien. Mais quand il regarda pour la septième fois, il dit à Élie qu'il voyait un petit nuage. Élie dit à son serviteur de courir dire au roi Achab de monter dans son char et de se dépêcher de rentrer chez lui car la pluie allait arriver ! Le ciel s'assombrit de nuages ​​noirs et il commença à pleuvoir. Élie était si excité qu'il courut encore plus vite que le char du roi ! Dieu avait de nouveau envoyé la pluie !

COIN DES PARENTS

Aidez votre enfant à se concentrer sur le fait que Dieu a le pouvoir d'exaucer les prières. Pour illustrer cela, pliez une feuille de papier en deux verticalement. Placez la main gauche de votre enfant sur la feuille, le pouce touchant le pli et les doigts se touchant. Tracez le contour de sa main et laissez-le découper la forme, en veillant à ce que le pli soit maintenu comme une charnière.

Parlez-lui de la façon dont nous joignons nos mains lorsque nous prions, en lui demandant de déplier les deux mains. Sur le côté gauche, écrivez les mots « Quand je prie » et sur le côté droit, les mots « Dieu entend et répond ». Laissez votre enfant tracer les lettres avec un crayon. Assurez-vous qu'il sait ce que signifient les mots.

TEXTE : 1 Rois 17:1-16

OBJECTIF

Les élèves seront en mesure de raconter comment Dieu a démontré sa puissance à travers les miracles d’Élie : le pouvoir de contrôler les éléments (la pluie) et de fournir de la nourriture à Élie, une veuve, et à son fils pendant la sécheresse.

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Apportez une miche de pain chaud en classe et commencez votre séance en la partageant avec vos élèves. Discutez de l'effet rassasiant du pain lorsque vous avez faim. Demandez à vos élèves s'ils ont déjà eu faim.

1. Il y eut un temps où, en Israël, beaucoup de gens eurent très faim. Ce fut à cause de la parole d'Élie, sur l'ordre de Dieu.
2. Élie dit au roi Achab qu’il n’y aurait ni pluie ni rosée jusqu’à ce qu’il le commande.
3. Dieu ordonna à Élie d’aller au torrent de Kerith, où des corbeaux lui apportèrent de la nourriture et il but de l’eau du torrent.
4. Lorsque le torrent fut à sec, Dieu envoya Élie vers une veuve de Sarepta.
5. Bien qu'elle n'ait eu assez de nourriture que pour un seul repas, elle l'a partagé avec Élie à sa demande.

Point culminant : Parce qu’elle a donné au prophète, sa farine et son huile ne se sont pas épuisées.

Conclusion : Dieu a démontré sa puissance pour contrôler les éléments et pour fournir de la nourriture à ceux qui lui faisaient confiance.

Réponse : Vos élèves seront capables de décrire les miracles qui ont eu lieu dans cette leçon et de les relier à la manière dont la puissance de Dieu agit pour et à travers ceux qui lui font confiance aujourd’hui.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

Élie est un personnage unique et l'un des plus dramatiques de l'histoire biblique. On ne sait rien de sa parenté, mais selon le texte, il est né à Tishbeh. Cependant, il vivait à Galaad depuis un certain temps lorsqu'il apparaît dans le récit biblique en 1 Rois 17:1.

Son histoire commence de façon dramatique, avec Élie confrontant le roi Achab avec une prophétie selon laquelle la sécheresse ne pourrait être arrêtée que par sa parole. Quelle déclaration audacieuse ! Cette déclaration était sans aucun doute basée sur une foi profonde dans la puissance de Dieu.

L’endroit exact du ruisseau où Dieu ordonna à Élie de se cacher est incertain. Certains suggèrent qu’il s’agissait d’un bras de la rivière Jabès, mais l’intérêt ne réside pas dans l’endroit précis, mais plutôt dans ce qui s’y est passé : les corbeaux apportaient de la nourriture à Élie matin et soir jusqu’à ce que le ruisseau soit à sec. Dieu ordonna à Élie de se rendre à Sarepta, une ville située hors d’Israël, sur le territoire phénicien, où une veuve le soutiendrait. Dans l’accomplissement de cette promesse, le pouvoir miraculeux de Dieu fut à nouveau mis en évidence. La veuve fut récompensée pour avoir partagé ses maigres provisions avec le prophète en recevant de la farine et de l’huile aussi longtemps qu’Élie était avec elle.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Entourez uniquement les mots qui sont dans la leçon d'aujourd'hui :
  pluie
  prière
  corbeaux
  cruche d'huile
  Élie
  Élisée
  aigles
  veuve dame et fils
  inondation
  foi
  tonneau de farine
  Demandez à chaque membre de la classe de choisir l'un des mots qu'il a encerclés et d'expliquer comment il s'inscrit dans la leçon ou montre la puissance de Dieu.
• Une petite idée pour aider les enfants à se souvenir de qui est venu en premier, Élie ou Élisée : rappelez-vous que le « J » vient avant le « S » dans l'alphabet.
• Faites une liste de choses que les enfants peuvent faire pour le Seigneur et demandez à la classe de voter pour un projet qu’ils aimeraient réaliser en groupe la semaine suivante.
• Apportez un récipient rempli d’huile et un autre de farine ou de semoule de maïs. Montrez aux enfants que dans la nature, plus on en utilise, moins on en a. Mais Dieu a accompli un miracle en ne permettant pas que l’huile s’épuise. Dieu pourvoit toujours à nos besoins.
• Dans notre vie de chrétien, Dieu pourvoit à nos besoins. Cela ne se produit pas toujours lorsque nous le choisissons, mais lorsque nous le laissons entre ses mains, cela fonctionne mieux. Dieu n'est pas différent aujourd'hui de ce qu'il était à l'époque d'Élie. Partagez un témoignage avec votre classe sur la façon dont Dieu a pourvu à vos besoins ou demandez à quelqu'un de venir dans votre classe et de donner son témoignage.
• Réalisez un puzzle de gouttes de pluie (voir Motifs). Racontez l'histoire au fur et à mesure que vous assemblez le puzzle.
• Apportez les ingrédients pour faire du pain. Préparez aussi du pain à partager avec les enfants. Parlez-leur de son bon goût. Dieu sait exactement ce dont nous avons besoin !
• Utilisez deux récipients identiques pour la farine et deux pour l'huile, en mettant juste assez de farine et d'huile dans chacun pour un repas. Utilisez-en un et remplacez-le par un récipient identique pour que les enfants puissent voir à nouveau que le récipient contient encore assez de farine et d'huile pour un autre repas.

QUESTIONS

1. Dieu peut-il prendre soin de nous aujourd’hui, tout comme il a pris soin d’Élie ? Expliquez.
2. Qui était Élie ? Qui était Achab ? Quelles circonstances ont réuni ces deux hommes ?
3. Pourquoi devait-il y avoir une sécheresse sur la terre d’Israël ? (Qu’est-ce qu’une sécheresse ?) Qu’est-ce qui mettrait fin à la sécheresse ?
4. Quelles raisons Élie avait-il pour se rendre au torrent de Kerith ?
5. Qu'est-ce qu'un miracle ? Quels miracles sont rapportés dans la leçon d'aujourd'hui ? Dieu accomplit-il de tels miracles aujourd'hui ?
6. Quelles choses savez-vous que Dieu a faites dans votre vie ou dans celle de quelqu'un que vous connaissez qui démontre la puissance de Dieu ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Utilisez une image d'un corbeau et découpez des morceaux de papier de construction jaune ou beige pour ressembler à des petits gâteaux ou à des crêpes. Utilisez une poupée, une figurine de l'école maternelle ou une figurine en flanelle pour représenter Élie. Montrez le corbeau apportant de la nourriture à Élie.
• Préparez un petit gâteau de semoule de maïs pour montrer aux enfants ce que la veuve avait préparé pour Élie. Apportez également de la semoule de maïs et de l'huile dans de petits récipients pour que les enfants voient à quel point la veuve et son fils avaient peu à manger pendant la famine. Montrez que si vous en retiriez un peu, il y en aurait de moins en moins jusqu'à ce qu'il n'y en ait plus. Mais Dieu a fait en sorte que le repas reste dans le récipient de la veuve pour qu'elle puisse nourrir Élie, son fils et elle-même pendant la famine.
• Suggestions de « nourriture » pour Elijah : des crackers de poisson de la ferme Pepperidge, des cacahuètes, des raisins secs, des baies ou des cerises. Laissez vos élèves partager la nourriture d'Elijah pour le goûter.
• Découpez des nuages ​​en papier pour que les enfants les tiennent. Quand Élie a prié, les nuages ​​ont disparu pendant trois ans et six mois ! Jacques 5:17
• Fabriquez un corbeau en papier (voir les modèles de la leçon 6b) et laissez les enfants aider à apporter de la nourriture pour nourrir Élie.

 IDÉES DE REVUES

Utilisez le verset à mémoriser comme thème pour votre révision. Faites une série d’illustrations par paires (soit sur un panneau d’affichage, soit préparées comme rétroprojecteur) montrant une situation apparemment impossible et la solution fournie par Dieu. Adaptez les situations au niveau d’âge que vous enseignez. Quelques possibilités : un tyran/un ami ; un problème difficile sur un test/une réponse ; un livre perdu/un livre retrouvé ; un enfant malade/un enfant en bonne santé ; un cœur taché de péché/un cœur pur. Vous pouvez également inclure un visuel de deux choses directement liées à la leçon, telles que : pas de nourriture/nourriture ; pas de pluie/pluie.

Spectacle de marionnettes : montrez la volonté de la veuve de partager avec Élie.

Chanson "Merci"
 Merci pour le monde si doux,
 Merci pour la nourriture que nous mangeons,
 Merci pour les oiseaux qui chantent,
 Merci Dieu pour tout.

Au fur et à mesure que vous chantez chaque ligne, montrez une page illustrée (feuilles de 3'x4' ou plus grandes) pour illustrer ce que cela signifie (voir les motifs) puis développez-le. À la fin, chantez à nouveau la chanson en entier.

Déguisez-vous en Élie et racontez l'histoire à la première personne. (ATTENTION ! Ce n'est pas pour les débutants.)

MATÉRIEL DE SOUTIEN

• Les amis de Dieu — Livre d'histoires et de couleurs, Éditions Standard
• Élie demande du pain — Livre d'histoires du Lion, Lion Publishing
• Élie et le baril de pétrole — Family Life Institute Tape No. 28 (pas d'adresse pour l'éditeur)
• La bouteille qui est restée pleine — Par Sandi Veranos
• Un livre d'images magique — David C. Cook

TEXTE : 1 Rois 17:1-16

Les choses n’allaient pas bien dans le royaume d’Israël. Les gens qui y vivaient adoraient des idoles au lieu du vrai Dieu. Cela rendit Dieu très mécontent, alors un jour il dit à son prophète, Élie, de transmettre un message au roi Achab.

« Il n’y aura plus de pluie dans ce pays jusqu’à ce que je le dise », dit Élie au roi. Pas de pluie ! Vous pouvez imaginer ce que ressentait le roi Achab. Il savait que sans pluie, les plantes mourraient et qu’il n’y aurait plus de nourriture à manger. S’il ne pleuvait pas, les rivières, les ruisseaux et les cours d’eau s’assècheraient et il n’y aurait plus d’eau à boire. Les animaux avaient besoin de nourriture et d’eau pour vivre. Et qu’arriverait-il aux gens ?

Dieu savait que ce message mettrait le roi Achab très en colère et qu’il essaierait de faire du mal à Élie. Mais Élie n’avait pas peur. Il savait que Dieu prendrait soin de lui. Après qu’Élie eut transmis le message au roi, Dieu lui dit d’aller se cacher près d’un ruisseau appelé Kerith. C’était près du Jourdain.

Quand Élie arriva au torrent, il trouva qu’il avait de l’eau à boire en abondance, mais pas de nourriture. Pourtant, Dieu lui avait dit que les corbeaux le nourriraient ! Pouvez-vous imaginer cela ? Comment des oiseaux pouvaient-ils nourrir un homme ? Mais Élie ne s’inquiétait pas, car il croyait en Dieu. Et, en effet, chaque matin et chaque soir, Dieu envoyait à Élie les grands oiseaux noirs avec du pain et de la viande.

Au bout d’un certain temps, le torrent s’était tari, car il n’était pas tombé de pluie dans tout le pays. Mais Dieu avait un autre plan pour Élie. Il l’envoya dans une ville appelée Sarepta. Là, Élie devait se rendre chez une veuve. Dieu dit à Élie que la veuve lui donnerait à manger.

Quand Élie arriva chez elle, il la trouva dehors en train de ramasser du bois pour faire du feu. Il lui demanda de lui apporter de l’eau. Comme elle allait chercher de l’eau, Élie lui demanda aussi un morceau de pain à manger.

Elle s’arrêta et lui dit qu’elle n’avait pas de pain. Tout ce qu’elle avait, c’était une poignée de farine et un tout petit peu d’huile. C’était juste assez de farine et d’huile pour un petit gâteau. Elle avait prévu d’en préparer pour son fils et elle-même. Mais Élie lui dit que si elle en préparait d’abord pour lui, Dieu ferait en sorte que son petit peu de farine et d’huile dure jusqu’à ce que la pluie revienne. Certaines personnes ne croient pas que Dieu puisse faire un tel miracle, mais cette dame l’a fait. Elle a donc partagé ce qu’elle avait et Dieu a fait en sorte que la farine et l’huile durent jusqu’à ce que la pluie revienne.

Dieu a le pouvoir de faire des choses merveilleuses. Il prendra soin de ceux qui lui font confiance et lui obéissent !

COIN DES PARENTS

Expliquez à votre enfant comment Dieu a utilisé sa puissance pour subvenir aux besoins d’Élie. En utilisant les lettres de l’alphabet, jouez à un jeu consistant à nommer les choses que Dieu a prévues pour nous. Par exemple, la lettre M pourrait évoquer des mots tels que mère, lait, viande et argent.

Si votre enfant est bloqué, laissez-le choisir une nouvelle lettre ou aidez-le à réfléchir en dessinant un indice sur un tableau noir. Il peut également s'amuser à dessiner une image de chaque élément auquel il pense et à vous demander de deviner de quoi il s'agit. Avec chacune de vos réponses, vous pouvez souligner la puissance et l'amour de Dieu qui nous les donne.

Leçon

Dans le royaume divisé, aucun des rois du nord n'a été enregistré comme juste aux yeux de Dieu. Ils étaient tous méchants et ont conduit leur peuple au péché. Achab est généralement enseigné lorsqu'il couvre l'étude du prophète de Dieu Elie. À partir de cette leçon sur Achab, les étudiants découvrent que la parole de Dieu révèle sa vérité et enseigne aux gens comment mener une vie qui lui plaît. Le péché aveugle une personne à la vérité et la pousse à marcher dans les ténèbres.
Cette leçon n'est qu'un guide pour vous aider à préparer votre classe. Il a été créé pour les étudiants plus âgés mais peut être adapté à vos besoins individuels.  Cliquez ici pour voir toutes les leçons bibliques de cette série.

Titre de l'histoire de la Bible : Les rois du nord d'Israël (Partie 2 Roi Achab)
Passage de la Bible : 1 Rois 21
Groupe d'âge cible : 9 à 11 ans
Contexte d'apprentissage : École du dimanche
Durée cible : 60 minutes

Vous pouvez aider : Veuillez partager vos commentaires et suggestions pour améliorer cette leçon biblique pour enfants.

Liste de fournitures :  Bibles pour que chaque étudiant suive pendant la leçon biblique, lunettes de soleil, lunettes transparentes (ou foulards si vous n'avez pas les lunettes), post-it, stylo/crayon, sac à lunch, bouts de papier
Objectif d'apprentissage : Les élèves apprendront qu'à moins qu'une personne ne se repente, le péché aveugle son cœur de la vérité de Dieu, ce qui conduit à de nouvelles ténèbres avec chaque choix pécheur.

Activité d'apprentissage n°1: Leçon de choses sur la façon dont le péché aveugle notre cœur. Prenez une paire de lunettes de soleil. (Une autre option consiste à utiliser des écharpes de couleur claire à travers lesquelle il peut être vu. Chaque fois qu'un péché est mentionné, ajoutez une autre écharpe, ce qui rend plus difficile de voir clairement.) Choisissez un volontaire pour porter des lunettes de soleil. Demandez aux élèves des exemples de choix coupables (mentir, voler, etc.). Écrivez le péché sur un post-it et placez chaque exemple de péché sur les verres des lunettes de soleil. Discutez de la façon dont lorsqu'une personne choisit de pécher et de ne pas s'en détourner, il devient plus facile de pécher. Si une personne ment, il devient alors plus facile de voler. Ajoutez plus de post-it sur les effets d'un approfondissement des ténèbres en continuant à désobéir à la vérité de Dieu.
L'ennemi de Dieu, Satan, a aveuglé les yeux de ceux qui n'ont pas été sauvés. (2 Corinthiens 4:4) Quand une personne se repent et se détourne de ses péchés et met sa foi en Jésus, Dieu enlève la cécité de ses yeux. (2 Corinthiens 3:15-16) Retirez les lunettes de soleil recouvertes de post-it et remplacez-les par des lunettes ordinaires. Maintenant, la personne peut voir clairement et marcher dans la lumière de la vérité de Dieu.
Quand les gens deviennent croyants, ils pèchent encore. S'il ne se repent pas et ne se détourne pas de ce péché, son cœur devient insensible à la conviction du Saint-Esprit. En continuant dans le péché, c'est comme échanger les verres clairs contre des lunettes de soleil. Au début, vous ne remarquez pas vraiment que vous ne marchez pas dans la pure lumière de Dieu. Petit à petit, chaque petit péché vous empêche de profiter pleinement de la vie que Dieu veut que vous ayez. La personne qui choisit de continuer à laisser le péché entrer dans sa vie ne perd pas le don de la vie éternelle. Il / elle perd le pouvoir de diriger efficacement les autres vers Jésus et passera à côté des nombreuses bénédictions de marcher dans une relation étroite avec Jésus. Un vrai croyant qui continue à pécher peut s'attendre à la discipline de Dieu. Dieu disciplinera son enfant pour sa désobéissance. (Hébreux 12:5-11)

Activité d'apprentissage n° 2 :  Prenez un sac avec des faits sur Achab. Le centre de l'histoire sera au chapitre 21. Cette activité permet aux étudiants de savoir que les choix passés de désobéissance du roi Achab l'ont conduit à marcher davantage dans les ténèbres au lieu d'obéir à Dieu. Faites des cartes ou des bouts de papier avec les faits suivants sur Achab (ajoutez ou soustrayez autant que vous en avez besoin pour votre classe) :

• Le roi Achab a fait plus de mal aux yeux du Seigneur qu'aucun des rois avant lui. (1 Rois 16:30)
• Le roi Achab a épousé Jézabel qui n'était pas une Israélite et une adoratrice d'idoles. Elle pratiquait la sorcellerie. (2 Rois 9:22)
• Le roi Achab a construit un temple en Samarie pour que le peuple puisse adorer Baal. (1 Rois 16:32)
• Le roi Achab a permis à Jézabel de tuer les prophètes du Seigneur pendant les 3 ans et demi de famine. (1 Rois 18:4)
• Le roi Achab a dit à Jézabel qu'Elie avait tué tous les faux prophètes avec l'épée et qu'elle avait prévu de le tuer. (1 Rois 19:2)

Leçon biblique : les rois du nord d'Israël (Partie 2, le roi Achab)

(Introduisez la leçon avec les faits sur le sac d'Achab.)
Ouvrons nos Bibles à 1 Rois 21. Choisissez des volontaires pour lire 1-3. Que veut Achab ? (Le vignoble de Naboth) Pourquoi ? (C'était près de son palais et il voulait en faire un potager) Comment le roi Achab allait-il payer pour la vigne ? (Il allait lui donner un meilleur vignoble, ou payer tout ce que Naboth demanderait)
L'histoire rapportée dans la Parole de Dieu commence sur une bonne note. Le roi Achab voulait quelque chose et l'a demandé.
Lisons la réponse de Naboth à la question du roi Achab au verset 3. Lorsque Dieu délivra son peuple d'Égypte, il le conduisit dans le pays qu'il avait promis de leur donner. (Montrer une carte) Toutes les tribus, à l'exception des Lévites, ont reçu une portion de terre appelée héritage. Dieu a enregistré dans sa parole les exigences de la portion de terre de chaque tribu. « Aucun héritage en Israël ne doit passer de tribu en tribu, car chaque Israélite gardera la terre tribale héritée de ses ancêtres. »  Nombres 36:7
La réponse de Naboth était par respect et obéissance aux commandements de Dieu. Il n'était pas égoïste en gardant sa propriété, afin que le roi Achab ne puisse pas l'avoir. Il avait le droit divin de garder sa terre et de ne pas la vendre.
Le roi Achab respectait les lois de Dieu et s'était montré rebelle aux commandements de Dieu. Sa désobéissance a assombri sa perspective sur la façon dont il devrait vivre sa vie.
Lisez le verset 4. Quelle a été l'attitude d'Achab concernant la réponse de Naboth ? Maussade signifie montrer de l'irritation par un silence ou une réserve sombre. Combien d'entre vous ont déjà été maussades parce que vous n'avez pas réussi ? Cette attitude est courante chez les très jeunes enfants et avec la maturité, une personne devrait repousser cette mauvaise attitude qui ne plaît pas au Seigneur. Achab agissait comme un petit enfant en faisant la moue, parce qu'il ne pouvait pas avoir la vigne de Naboth.
Parce qu'Achab a ajouté péché sur péché dans sa vie, son cœur est aveugle à la vérité de la parole de Dieu. Il n'est pas capable de reconnaître le péché principal qui est à l'origine de cette attitude enfantine. Le principal péché qu'Achab commet contre Dieu est la convoitise. (Exode 20:17) Le péché de convoitise était comme une graine plantée dans le cœur d'Achab. Il ne s'est pas repenti de ce péché et ne s'en est pas détourné. En conséquence, le péché a grandi comme un arbre et a produit des fruits qui étaient ses paroles et ses actions.

• Lorsque le péché est autorisé à grandir dans nos cœurs, il apparaîtra dans nos paroles et nos actions. (Matthieu 12:34-35, Luc 6:45)

(Versets 7-16) Lorsque Jézabel découvre pourquoi Achab est de mauvaise humeur, elle prend les choses en main. Elle fait mettre à mort Naboth (un innocent). Son mari peut désormais posséder le vignoble qu'il souhaitait.
Avant que ce jour n'arrive, Achab a fait des choix pécheurs qui l'ont placé dans une situation qui a causé le meurtre d'un homme innocent afin qu'il puisse faire ce qu'il veut. Le choix qui l'a conduit sur cette voie pécheresse a commencé lorsqu'il a épousé une femme impie (Jézabel) qui n'était pas une Israélite. (Deutéronome 7:3-4) Dieu a dit à Son peuple de ne pas épouser quelqu'un qui n'était pas Israélite, parce qu'ils détourneraient leur cœur du Seul Vrai Dieu et qu'ils adoreraient de faux dieux.

• En tant qu'enfants, vous n'avez probablement pas l'intention de vous marier de sitôt. Il est important de se rappeler que lorsque vous êtes assez vieux, si vous êtes croyant, vous ne devez pas épouser quelqu'un qui ne l'est pas. (2 Corinthiens 6:14-18) Une vérité que vous pouvez appliquer à n'importe quel âge de votre vie est celle avec qui vous choisissez de passer la plupart de votre temps. Vous devriez choisir des amis qui marchent selon la vérité de Dieu parce que « la mauvaise compagnie corrompt le bon caractère ». 1 Corinthiens 15:33

Lorsque nous étudions la parole de Dieu, nous devons toujours rechercher ses attributs (traits de caractère). Nous allons terminer notre leçon en regardant deux attributs de Dieu qui sont vus dans ces derniers versets.
Premièrement, nous voyons que Dieu est un juge juste. Regardons les versets 11-13. Deux hommes qui n'avaient pas une bonne réputation (des scélérats) ont faussement accusé Naboth et il a été mis à mort. D'un point de vue humain, cela semble tellement injuste. On dirait que les méchants s'en tirent avec un meurtre. Cependant, la bonne nouvelle est que Dieu voit tout ! Il vit ce qui arriva à Naboth et envoya son prophète Elie à Achab pour lui dire quelle serait sa punition pour sa méchanceté. (Versets 17-19)

• On peut faire confiance à Dieu pour prendre soin des choses injustes qui arrivent dans nos vies.

Le deuxième attribut que nous voyons à nouveau dans notre étude des rois d'Israël est la miséricorde de Dieu. Dieu a montré de la bonté à Achab en étant patient avec lui dans toute sa méchanceté. Dieu n'avait pas à permettre à Achab de continuer à vivre et à conduire le peuple du royaume du Nord au péché. Dieu a fait miséricorde en envoyant Ses prophètes avec Sa vérité. La vérité de Dieu a été révélée à Achab. Il n'avait aucune excuse pour mener une vie mauvaise parce que Dieu faisait briller sa lumière de vérité pour permettre à Achab de se détourner de son péché et de vivre une vie qui plaisait au Seigneur.
Chaque fois que nous entendons la parole de Dieu, il nous conduit à la lumière de sa vérité. La façon dont nous répondons à sa vérité déterminera si nous marcherons avec une vision claire d'une vie qui plaît à Dieu ou d'une vie qui est obscurcie et continue de pécher.

Si vous n'avez jamais été sauvé, Dieu veut que vous sachiez qu'il vous aime tellement qu'il a envoyé son Fils Jésus pour vous délivrer de vos péchés. Jésus est mort sur la croix, a été enseveli et est ressuscité le troisième jour afin que tous ceux qui croient en lui puissent être sauvés et avoir la vie éternelle.
Si vous avez été sauvé, la puissance du Saint-Esprit vous aidera à surmonter la bataille contre le péché dans votre vie. Quel que soit le péché avec lequel vous luttez, repentez-vous (détournez-vous), demandez à Dieu de vous pardonner. Demandez-lui de vous donner le pouvoir de son Saint-Esprit pour vaincre le péché avec lequel vous luttez.
Terminez dans la prière. Père, aide-nous à répondre en obéissant à ce que tu nous as enseigné aujourd'hui. Aide-nous à nous détourner de tous les choix pécheurs que nous faisons afin que nous puissions marcher dans ta lumière. Au Nom de Jésus, nous prions, Amen.
 

Verset à mémoriser :   1 Corinthiens 15 :33 « Ne vous y trompez pas : « La mauvaise compagnie corrompt la bonne moralité. »
 

Questions de révision :

1. Qu'est-ce qu'Achab voulait de Naboth ? (Son vignoble)
2. Pourquoi Achab voulait-il la vigne de Naboth ? (Il voulait en faire un potager)
3. Pourquoi Naboth a-t-il dit non ? (La terre était son héritage et il n'était pas obligé de la vendre)
4. Comment Achab a-t-il répondu à la réponse de Naboth ? (Il était maussade)
5. Qu'a fait Jézabel pour qu'Achab ait ce qu'il voulait ? (Elle a fait assassiner Naboth)
6. Quels changements devez-vous faire pour ne pas permettre au péché de vous aveugler à la vérité de Dieu ?
7. Comment Dieu vous a-t-il fait miséricorde cette semaine ?