Voici la prochaine leçon de notre série de leçons pour enfants sur les jours de la création. Le quatrième jour, Dieu a créé le Soleil, la Lune et les étoiles. Cette leçon a été conçue à l'origine pour être une leçon d'église pour les enfants de 5 à 11 ans. Elle fonctionnerait également comme leçon biblique pour l'école du dimanche pour enfants. Cette leçon fait partie d'une série de leçons bibliques sur la création . Assurez-vous de tenir compte de votre propre contexte ministériel et de le modifier si nécessaire. Veuillez laisser vos commentaires ou suggestions d'amélioration dans la zone de commentaires de cette page.
 

Histoire biblique : Le quatrième jour de la création, Genèse 1:14-19
Objectifs d'apprentissage : Après cette leçon, les enfants démontreront :
La compréhension de ce que Dieu a créé les premier, deuxième, troisième et quatrième jours de la création en travaillant en groupe et en l'expliquant à l'enseignant.
Âge cible : Maternelle - 5e
Fournitures nécessaires :

• imprimer ce plan de cours
• Bible : Genèse 1:14-19. Vous trouverez ci-dessous un compte rendu détaillé de ces versets pour souligner l'importance de ces quelques versets.
• Lampe de poche, pomme, fourchette
• nombres 1-20 écrits sur ½ feuilles de papier, nombres 1-20 écrits sur de petites bandes de papier, lecteur CD, CD, bol, ruban adhésif

Culte

• Vous pouvez imprimer ces « Chants de la Création » et les utiliser pour amener les enfants à chanter avant la leçon biblique.
• Vous pouvez également essayer la chanson préscolaire « Mon Dieu est si GRAND » .

Plan d'enseignement : Le quatrième jour de la création

Introduction à la leçon biblique
**Optionnel! révision des jours de la création 1 à 3**
Voici quelques questions pour revoir ce que Dieu a créé les premier, deuxième et troisième jours de la Création. Les réponses sont en italique.
« Qu'est-ce que Dieu a créé le premier jour de la création ? » les cieux, la terre, la lumière
« Qu'est-ce que Dieu a créé le deuxième jour de la création ? » le ciel pour séparer l'eau
« Qu'est-ce que Dieu a créé le troisième jour de la création ? » la terre, les plantes avec des graines, les plantes avec des fruits avec des graines
« Quelle est la différence entre "faire" et "créer" ? faire quelque chose, c'est déjà avoir des ingrédients et juste les mettre ensemble et créer quelque chose signifie faire quelque chose à partir de rien 

Leçon biblique Demandez aux enfants d'ouvrir leur Bible à Genèse 1:14-19. Pour les aider à le trouver, utilisez les questions suivantes. Réponses en italique.

• Quel est le premier livre de la Bible ? La Genèse
• Dans quelle partie de la Bible se trouve la Genèse ?  L'Ancien Testament

Lisez Genèse 1:14-19 à haute voix aux enfants.
« Dieu dit : « Qu’il y ait des luminaires dans l’immense espace du ciel, pour séparer le jour de la nuit, pour marquer les époques, les jours et les années, pour éclairer la terre. » Et c’est exactement ce qui s’est passé. Dieu a fait deux grands luminaires. Il a fait le plus grand luminaire pour présider au jour. Il a fait le plus petit luminaire pour présider à la nuit. Il a aussi fait les étoiles. Dieu a placé les luminaires dans l’immense espace du ciel pour éclairer la terre. Il les a placés là pour présider au jour et à la nuit. Il les a placés là pour séparer la lumière d’avec les ténèbres. Dieu
vit que cela était bon. Il y eut un soir, puis il y eut un matin. Ce fut le quatrième jour. »
 
 

• Dieu dit : « Qu’il y ait des luminaires dans l’immense espace du ciel. »

Attendez une minute ! Je pensais que Dieu avait créé la lumière le premier jour de la création ? Il l'a fait, ce sont des lumières spécifiques qu'Il a créées. Voyons plus loin ce qu'elles sont et pourquoi elles ont été créées.

• Qu'ils séparent le jour de la nuit.

Oh, c'est pour ça. Dieu avait besoin de quelque chose pour séparer le jour de la nuit. Il nous a donné quelque chose de spécifique pour marquer les jours.

• Qu'ils servent de signes pour marquer les saisons, les jours et les années .

Qu’avons-nous pour nous aider à suivre les jours, les années et les saisons ? (Laissez les réponses s’exprimer) C’est vrai, nous avons des calendriers pour nous aider à suivre ces choses. Dieu nous a donné des luminaires pour que nous puissions avoir une sorte de « calendrier » sur lequel nous appuyer.

• Qu'ils servent de luminaires dans l'immense espace du ciel pour éclairer la terre. » Et c'est exactement ce qui s'est passé .

Dieu a créé les luminaires pour éclairer toute la terre.

• Dieu créa deux grands luminaires. Il créa le plus grand luminaire pour présider au jour, et le plus petit luminaire pour présider à la nuit.

Qu'est-ce que Dieu a fait aujourd'hui ? (laisser les réponses libres) Dieu a créé le soleil et la lune aujourd'hui. Il a fait que la plus grande lumière, le soleil, soit pour le jour et la plus petite, la lune, pour la nuit. Dieu l'a fait plus clair le jour et plus sombre la nuit exprès. Pourquoi pensez-vous qu'il a fait cela ? (laisser les réponses libres) Je ne suis pas sûr, mais pouvez-vous imaginer un monde où nous n'aurions pas d'obscurité ? (laisser les réponses libres)

• Il a aussi créé les étoiles. Dieu a placé les luminaires dans l’immense espace du ciel pour éclairer la terre. Il les a placés là pour gouverner le jour et la nuit. Il les a placés là pour séparer la lumière des ténèbres.

Donc, Il n'a pas seulement créé le soleil et la lune, mais Il a aussi créé les étoiles ? Pourquoi pensez-vous qu'Il a créé la lune et les étoiles pour la nuit ? (Laissez les réponses) Je ne sais pas, mais peut-être qu'avec une grande lumière et plusieurs petites lumières, il fait plus sombre qu'avec une très grande lumière.

• Dieu vit que cela était bon. Et il y eut un soir, et il y eut un matin. Ce fut le quatrième jour.

Une fois de plus, Dieu fut satisfait de ce qu’il avait créé le quatrième jour de la création.
 

Activités de leçon biblique
 
Utilisez les activités suivantes pour renforcer les objectifs d'apprentissage. Si vous manquez de temps, passez à la partie évaluation du plan de cours.
 

Activité : Les phases de la lune
« Maintenant, essayons de comprendre pourquoi la Lune a des phases. Il suffit d'une lampe de poche lumineuse et d'une pomme sur une fourchette pour obtenir une belle Lune. »

• Demandez à un enfant de venir et de tenir la lampe de poche. Il représente le soleil.
• Demandez à un autre enfant de venir creuser le trou dans la pomme sur la fourchette. La pomme représente la lune et sa tête la terre.

« Si vous tenez la pomme à bout de bras juste au-dessus de la lampe de poche tout en faisant face au Soleil, vous ne pouvez pas la voir. C'est la Nouvelle Lune. La Lune est toujours dans le ciel, mais nous ne pouvons pas la voir à cause de la lumière vive du soleil. Maintenant, gardez la pomme à bout de bras et tournez-la lentement dans le sens inverse des aiguilles d'une montre et regardez ce qui se passe. C'est vrai ! Vous voyez la pomme passer par des phases, tout comme notre Lune. Lorsque vous tournez le dos au Soleil, vous voyez la pomme dans son ensemble, et ce sera la Pleine Lune. La Lune se lèvera de l'autre côté de la Terre en même temps que le Soleil se couchera. Continuez à tourner et vous verrez les phases s'inverser lorsque la Lune se rapprochera à nouveau du Soleil. » 

Activité : Mémorisation de versets bibliques 
« Dieu a fait deux grands luminaires. Il a aussi fait les étoiles. » Genèse 1:16 Demandez aux enfants de faire les mouvements des mains suivants en répétant les mots après vous, pour les aider à apprendre le verset biblique : 
« Dieu » — la main est levée vers le ciel puis vers le bas en signe de respect « fait » — les poings se tordent l'un sur l'autre, comme s'ils assemblaient quelque chose « deux » — lève deux doigts « de grandes lumières » — le majeur effleure le devant de la bouche « Il » — la main est levée vers le ciel puis vers le bas en signe de respect « a aussi fait » — les poings se tordent l'un sur l'autre, comme s'ils assemblaient quelque chose « les étoiles » — les index se frottent l'un contre l'autre tandis que les mains sont levées et pointées vers le ciel « Genèse 1 » — lève un doigt « 16 » — lève 3 doigts (assurez-vous que ce sont les trois doigts du milieu) et tournez le poignet 
Faites cela plusieurs fois avec les enfants. Faites en sorte qu'il soit amusant pour eux de faire les mouvements et de dire les mots. Les impliquer dans un apprentissage actif est essentiel pour la mémorisation. 

Activité : Promenade autour des versets bibliques
 

• Avant de commencer le jeu, collez les ½ feuilles de papier numérotées sur le sol en formant un grand cercle (collez uniquement les numéros correspondant au nombre d'enfants que vous avez en classe ce jour-là).
• Mettez les petites bandes de papier numérotées dans le bol, avec les numéros dessus correspondant au nombre d'enfants que vous avez en classe ce jour-là

« Vous allez tous commencer par un numéro sur le sol. Je vais lancer la musique et vous marcherez tous autour du cercle. Lorsque la musique s'arrêtera, vous vous arrêterez à un numéro. Je tirerai alors un numéro de ce bol et celui qui se tiendra à côté du numéro correspondant dira ou signera le verset biblique. »
 

Activité facultative : Lisez une histoire pour enfants sur la lune. 

Évaluation : Répartissez les enfants en 4 groupes et attribuez à chaque groupe un jour de la création. Chaque groupe doit être capable de dire à l'enseignant ce que Dieu a créé ce jour-là. Si vous avez le temps, attribuez aux groupes un jour de création différent (faites cela 4 fois pour que chaque groupe ait expliqué chaque jour de la création.)

Autre leçon

OBJECTIF DE LA LEÇON : Découvrir que Dieu a créé le soleil, la lune et les étoiles le 4e jour.

CADRE PÉDAGOGIQUE :       Cœur pour la Création                                                                                       

IDÉES DE CHANSONS :  

•  M. Soleil, M. Soleil d'or par Super Simple Songs - Chansons pour enfants       

• Chanson de la création par Saddleback Kids (accent mis sur le jour 3)                                                                                                   

LIVRES D'IMAGES :   

• « Nos étoiles » d’Anne Rockwell

• « Le Soleil, notre étoile la plus proche » de Franklyn M. Branley                                                                                                                            

ÉCRITURE: 

« Dieu dit : Qu’il y ait des luminaires dans l’étendue du ciel, pour séparer le jour d’avec la nuit ; qu’ils servent de signes pour marquer les temps, les jours et les années ; qu’ils servent de luminaires dans l’étendue du ciel, pour éclairer la terre. » Et cela fut ainsi. Dieu fit deux grands luminaires : le plus grand luminaire pour présider au jour, et le plus petit luminaire pour présider à la nuit. Il fit aussi les étoiles, et Dieu les plaça dans l’étendue du ciel, pour éclairer la terre, pour présider au jour et à la nuit, et pour séparer la lumière d’avec les ténèbres. Dieu vit que cela était bon. Ainsi, il y eut un soir, et il y eut un matin : ce fut le quatrième jour. » - Genèse 1:14-19

« … avec le soleil qui brille et vous sourit en permanence. Les jeunes ont de l’enthousiasme et une vision pleine d’espoir et aimeraient devenir comme le soleil qui rayonne sur le monde entier… Le soleil qui brille dans le ciel bleu et sans fin symbolise l’espoir, il apporte chaleur et lumière. » – Sun Myung Moon

À L'ARRIVÉE DES ENFANTS : Choisissez 1 :   

• Pâte à modeler : vous aurez besoin d'une nappe en plastique noire et de pâte à modeler jaune ou blanche. Laissez les enfants façonner la pâte à modeler en étoiles, soleils et lunes.

• Géoplanche Constellations par School Time Snippets : Vous aurez besoin de géoplanches (géoplanche à faire soi-même ici ), de bandes élastiques (ou de petits élastiques) et de cartes de constellations ( ici ). À l'aide des bandes élastiques, les enfants doivent reproduire le motif sur les cartes de constellations.

PRÉSENTEZ la leçon (Engagez-vous)

BIENVENUE : CHANT, PRIÈRE, TP Salutation

REVUE ET TRANSITION :

Passons en revue ce que nous savons sur les jours de la création. Le premier jour de la création, Dieu a créé la nuit et le jour. Le deuxième jour de la création, Dieu a créé l'eau et le ciel. Le troisième jour de la création, Dieu a créé la terre, les plantes et les arbres. J'ai remarqué que les feuilles des arbres changeaient de couleur et que je ne voyais plus beaucoup de fleurs. Qu'avez-vous remarqué à propos de la terre, des plantes et des arbres cette semaine ?

ATTIRE L'ATTENTION :

*Préparation avant la leçon : collez des étoiles et des lunes phosphorescentes sur les murs.

Avez-vous déjà levé les yeux vers le ciel et été émerveillé par le monde que Dieu a créé ? Pendant la journée, nous voyons le soleil briller et garder tout au chaud. La nuit (éteignez les lumières), nous voyons la lune et les étoiles.

INTRO : Dieu a créé le soleil, la lune et les étoiles le quatrième jour de la Création. Ces trois éléments travaillent ensemble pour faire de notre planète la seule capable d'abriter la vie. C'est incroyable !

ACTIVITÉ : choisissez 1 ou plusieurs : 

• VIDÉO:

  • Jour 4 de la création par Andy Karuchit

  • M. Soleil, M. Soleil d'or par Super Simple Songs - Chansons pour enfants       

  • Le Soleil, la Terre et la Lune par Smile and Learn

• LIRE L'HISTOIRE À HAUTE VOIX

  1. Voir les livres d’images listés ci-dessus.

ENSEIGNER la leçon (Expliquer/Explorer)

*POINT D'ENSEIGNEMENT 1 : DIEU A CRÉÉ LE SOLEIL, LA LUNE ET LES ÉTOILES

LEÇON INTERACTIVE : Utilisez ce POWER POINT

Une partie du verset biblique d’aujourd’hui dit : « Qu’il y ait des luminaires dans la voûte du ciel pour séparer le jour d’avec la nuit. » Si vous vous souvenez, Dieu a créé la lumière le premier jour de la Création. Mais aujourd’hui, nous allons apprendre que Dieu a créé trois autres sources de lumière… le soleil, la lune et les étoiles !

SOLEIL – Pendant la journée, nous voyons le soleil. C’est la source de lumière la plus puissante pendant la journée. Saviez-vous que le soleil est tellement grand qu’environ 1 million de Terres pourraient y tenir ? Le soleil joue un rôle très important dans la création du monde de Dieu. Tout d’abord, il réchauffe la planète. À votre avis, à quoi ressemblerait la planète sans le soleil ? (Laissez les réponses.) Ensuite, les plantes ont également besoin du soleil pour survivre. Comme nous l’avons appris la semaine dernière, les plantes ont besoin de terre, d’eau et de soleil pour pousser. Si l’une de ces choses venait à manquer, les plantes mourraient. Enfin, le soleil est le centre de notre système solaire. Toutes les planètes tournent autour du soleil, et la Terre est spéciale car elle a juste la bonne quantité de soleil pour maintenir la vie !

LUNE ET ÉTOILES - Quelle est la principale source de lumière la nuit ? La lune et les étoiles ! Il a créé la plus grande lumière, le soleil, pour le jour et les plus petites, la lune et les étoiles, pour la nuit. Saviez-vous qu'il y a plus de 9 000 étoiles dans le ciel ? Et qu'il faut exactement 27,3 jours à la lune pour faire le tour de la Terre ? C'est pourquoi nous voyons différentes phases de la lune à différents moments ! Dieu a fait exprès qu'il fasse plus clair le jour et plus sombre la nuit. Pourquoi pensez-vous qu'il a fait cela ? (Laissez les réponses.) Comme nous l'avons appris au sujet du premier jour de la Création, nous avons besoin de la nuit pour reposer notre esprit et notre corps. Pensez-vous que nous pouvons nous reposer complètement s'il y a de la lumière tout le temps ? (Non !) Je pense que Dieu a mis beaucoup de petites lumières dans le ciel nocturne parce que c'est mieux qu'une très grande lumière dans l'obscurité.

DISCUSSION:

• Qu'a créé Dieu le 4e jour de la Création ?

• Pourquoi avons-nous besoin du soleil ?

• Pourquoi avons-nous besoin de la lune et des étoiles ?

*POINT D'ENSEIGNEMENT 2 : LA NOTION DE TEMPS

LEÇON INTERACTIVE :

*Pour cette section, vous pouvez utiliser un globe gonflable ( ici ) comme support visuel. Vous pouvez montrer la rotation de la Terre autour du soleil en demandant à 2 volontaires, l'un pour jouer le rôle du « soleil » et l'autre pour tenir le globe.

La Bible dit : « Que ces luminaires servent de signes pour marquer les temps, les jours et les années ; qu’ils servent de luminaires dans la voûte du ciel pour éclairer la terre. » Lorsque Dieu créa le soleil, la lune et les étoiles le quatrième jour, le temps a réellement commencé tel que nous le connaissons. Même si nous ne pouvons pas le sentir, la terre tourne constamment. Lorsqu’elle tourne une fois, c’est un « jour » de 24 heures. Lorsque la terre tourne une fois autour du soleil, cela fait une « année ». 

Saviez-vous que les saisons ont également commencé lorsque Dieu a créé le soleil ? Nous savons qu'il faut une année entière, soit 365 jours, pour que la terre tourne autour du soleil. Au fur et à mesure qu'elle tourne autour du soleil, les parties de la surface de la terre qui sont exposées directement à la lumière du soleil changent constamment. C'est ce qui provoque les saisons. (Utilisez cette image comme référence.) Aux États-Unis, nous avons 4 saisons : l'hiver, le printemps, l'été et l'automne. Quelle saison préférez-vous ? Pourquoi ? (Laissez les réponses.) Chaque saison est une expression de la créativité de Dieu !

Certains disent que le soleil, la lune, les étoiles et même notre terre sont apparus par accident. Ils ne croient pas que Dieu a créé notre monde. Parfois, les gens essaient de deviner comment le monde a été créé. Lorsqu'ils pensent que les choses ont pu se passer d'une certaine manière, ils appellent cela une théorie. L'une d'entre elles est que la terre a commencé à cause d'une grande explosion. D'autres disent que Dieu n'a pas créé la terre, que les choses ont simplement changé lentement d'elles-mêmes par accident.

Comme nous l’apprenons à l’école du dimanche, le monde est un don de Dieu. Dieu est un grand créateur aimant. Il est le parent de tous les êtres humains et de toutes les choses du monde. Il a créé le monde par amour. Nous pouvons voir le détail et la réflexion que Dieu a mis dans la Création. Cette séquence et cette conception parfaites ne sont pas le fruit du hasard. Dieu a le pouvoir et la sagesse étonnants de créer quelque chose à partir de rien. En tant que Ses enfants, nous savons que Dieu a créé le soleil, la lune, les étoiles et tout ce qui se trouve dans l’univers !

DISCUSSION:

• À quoi ressemblerait la vie sans le temps ?

• Quelle est ta saison préférée ? Il y a 4 saisons. Sais-tu combien de mois il y a dans une année ? Combien de semaines dans une année ? Combien de jours dans une semaine ? Combien d'heures dans une journée ?

APPLIQUER la leçon Évaluer

ACTIVITÉS : Choisissez 1 :

• Recette de collation par Preschool Plan It Cuisinez ensemble !

• Space Place de la NASA - Site Web de jeux éducatifs en ligne pour enfants

ARTISANAT :

• Lune à l'aquarelle par 3 Dinosaures : Vous aurez besoin de papier de construction noir, de papier aquarelle avec un cercle dessiné dessus, de peinture aquarelle, de pinceaux, d'eau, de pastels à l'huile, de colle et de ciseaux. Cliquez sur le lien pour obtenir des instructions de bricolage.

• Mobile Étoile et Lune par Coloring Pages Télécharger : Vous aurez besoin du modèle de mobile, d'une perforatrice, de ficelle ou de fil, de colle et d'une branche. Coloriez chaque élément du mobile. Découpez et collez chaque pièce à sa taille correspondante. Percez un trou en haut, passez la ficelle à travers et attachez-la à une branche d'arbre.

IDÉE DE COLLATION :

• Guimauves

• Fruits jaunes (banane, kiwi doré, ananas, mangue, carambole)

• Biscuit au sucre en forme d'étoile

CONCLURE la leçon 

CONCLUSION:

Le quatrième jour de la Création, Dieu créa le soleil, la lune et les étoiles. Sans ces sources de lumière, notre monde serait sombre et froid. Le soleil, la lune et les étoiles nous ont également donné la notion du temps.

PRIÈRE:

Cher Parent Céleste, merci pour le soleil, la lune et les étoiles. Le soleil illumine notre journée et garde la terre au chaud. La lune et les étoiles illuminent notre ciel nocturne. Tu continues à nous étonner chaque jour. Cette semaine, nous voulons ressentir ton amour lorsque nous remarquons le soleil, la lune et les étoiles. Amen. Aju.