TEXTE : Marc 4:35-41

OBJECTIF

Les élèves décriront comment le miracle relaté dans la leçon d’aujourd’hui prouve que Jésus a pouvoir sur les éléments (le vent et la mer).

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Jouez une prévision météo enregistrée. Demandez aux enfants si le météorologue peut faire en sorte que le temps se déroule comme il le dit. Dites-leur qu'aujourd'hui vous allez étudier un homme qui avait (et a toujours !) le pouvoir de contrôler le temps.

1. Jésus et ses disciples étaient dans une barque et passaient de l’autre côté de la mer.
2. Pendant que Jésus dormait, une grande tempête s'éleva et l'eau entra dans la barque.
3. Les disciples craignirent pour leur vie et réveillèrent Jésus.
4. Jésus réprimanda le vent et ordonna à la mer de se calmer.

Clima : Aussitôt le vent et les vagues cessèrent, et il y eut un grand calme.

Conclusion : Jésus avait (et a) pouvoir sur les éléments de la nature.

Réponse : Vos élèves seront capables de décrire comment Jésus a démontré son pouvoir sur la nature en ordonnant à la tempête de cesser.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

En raison de sa situation géographique, la mer de Galilée est sujette à des tempêtes soudaines et violentes qui peuvent transformer le lac en tempête. C’est dans l’une de ces tempêtes que Jésus savait que lui et ses disciples allaient naviguer, mais il pouvait s’allonger et dormir à l’arrière du bateau. Ces hommes étaient des pêcheurs chevronnés qui avaient traversé de nombreuses tempêtes sur cette même mer, mais ils étaient maintenant confrontés à une tempête si violente qu’ils ne pouvaient pas y faire face, mais Jésus pouvait se reposer en toute sécurité sous la protection de son Père céleste.

Lorsque les disciples effrayés ont finalement réveillé Jésus, il a réprimandé le vent. Dans la langue originale, les mots que Jésus a utilisés pour réprimander le vent sont les mêmes que ceux qu’il a utilisés pour réprimander les démons (Marc 1:25). L’obéissance soudaine du vent et des vagues a causé aux disciples plus de peur que la tempête elle-même (Marc 4:41). Ils ont dû commencer à se rendre compte qu’ils étaient en présence de Celui qui avait la puissance du Dieu Tout-Puissant.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Apportez un ventilateur électrique pour faire circuler l'air (pour le vent) et une grande casserole d'eau. Lisez aux enfants Genèse 1:10 comment Dieu a créé l'eau afin qu'il ait également le pouvoir sur elle.
• Utilisez le ventilateur pour perturber l’eau et diffusez une voix enregistrée disant : « Sois tranquille », pour montrer comment Dieu peut calmer les choses qu’il a créées.
• Donnez à chaque enfant une découpe de bateau (voir Modèles) et une feuille de papier bleu. Demandez aux enfants de dessiner une mer calme d'un côté de leur feuille et une mer agitée de l'autre côté. Laissez-les jouer l'histoire et changer la « mer » en fonction des changements de temps.
• Remplissez un grand sac Zip-loc au quart avec de la peinture à la détrempe épaisse ou de la peinture pour les doigts. Faites sortir le plus d'air possible du sac et fermez-le hermétiquement. Utilisez votre doigt pour dessiner l'histoire. Effacez en frottant la paume de votre main sur le sac pour lisser la peinture.
• Remplissez un bocal d'un litre à moitié plein d'eau. Ajoutez ¼ de tasse d'huile et un peu de colorant alimentaire bleu. Secouez le bocal pour représenter une tempête. Laissez les enfants faire les bruits de la tempête. Maintenez le bocal immobile et demandez aux enfants de rester très silencieux pour montrer à quoi ressemblait la tempête après celle-ci.
• Donnez à chaque enfant (ou laissez-les construire) un bateau en coquille de noix. Placez de la pâte à modeler à l'intérieur de la moitié de la coquille. Découpez une voile dans du papier de construction et insérez un cure-dent. Enfoncez la voile dans la pâte à modeler. Placez vos bateaux sur un morceau de tissu de flanelle bleu pour représenter la mer. Laissez les enfants disperser des morceaux de coton sur le tissu pour représenter les vagues. Rassemblez-les rapidement lorsque Jésus apaise la mer.
• Réalisez un livre circulaire avec le verset à mémoriser pour chaque enfant (voir Modèles). Aidez-les à l'assembler pendant que vous révisez le verset, en enfilant chaque cercle sur un morceau de fil. Une fois le tout assemblé, faites un nœud.

QUESTIONS

1. Pourquoi demandez-vous à Jésus de vous aider lorsque vous avez peur ?
2. Pourquoi Jésus nous aide-t-il lorsque nous le lui demandons ?
3. Qui était avec Jésus dans le récit de la leçon d'aujourd'hui ? Où allaient-ils ? Que s'est-il passé en chemin ?
4. Les disciples devaient-ils avoir peur ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
5. Peut-il nous arriver quelque chose de mal sans que Jésus ne soit pas là ou ne le sache ?
6. Avons-nous besoin d'avoir peur ou d'être effrayés ? Qu'est-ce qui nous aidera à ne pas avoir peur ?
7. Jésus a pu résoudre le problème. Quels sont nos problèmes qu'il ne peut pas résoudre ?
8. Qu'est-ce qui a causé la peur des disciples ? Le même manque de foi chez les gens d'aujourd'hui les fait-il craindre ? Si oui, que pouvons-nous faire à ce sujet ?
9. Considérant les nombreux miracles que les disciples avaient vu Jésus accomplir, pourquoi pensez-vous qu’ils étaient surpris qu’il puisse calmer le vent et les vagues ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Un petit enfant ferme les yeux et se couvre le visage avec ses mains, et fait comme si personne ne le voyait. Mais nous, nous le pouvons, même s’il pense que nous ne le pouvons pas. Bien que l’enfant ne puisse pas nous voir, nous pouvons le voir. La nuit, Dieu nous voit. Il ne dort jamais ni ne sommeille. Quand tout est sombre pour nous, tout est clair pour Dieu (Psaume 139:12). Les bruits étranges la nuit sont effrayants parce que nous ne voyons pas ce qui les fait. Mais Dieu voit et Il sait. Il nous aidera à ne pas avoir peur de ce grand hibou qui « hue » ou de ce gros chat.
• Utilisez des bateaux et des ventilateurs en jouet. Fabriquez une tempête et un calme en papier en utilisant les éléments suivants découpés dans du papier de construction :
  Tempête : nuages ​​gris/noirs, éclairs jaunes, gouttes de pluie grises sur des ficelles
  Calme : nuages ​​blancs, soleil jaune
  Laissez les enfants tenir ces éléments pendant que vous racontez l'histoire.
• Confectionnez un moulinet en papier sur le dessus d'un crayon. Remplissez un ballon d'air et gonflez-le sur le moulinet. Coupez l'air pour illustrer ce qui s'est passé lorsque Dieu a dit : « Silence, tais-toi. »

 IDÉES DE REVUES

Apportez une pièce de monnaie en classe. Placez-la sur votre tête et demandez à un élève d’essayer de la récupérer sans lever les pieds du sol. Pour vous, c’est facile, mais pour l’élève (assurez-vous qu’il soit plus petit que vous), c’est impossible. Expliquez que Dieu est bien plus grand que nous et que les choses qui nous sont impossibles sont faciles pour Dieu. Il contrôle tout, même le vent et la mer.

Donnez à chaque enfant de votre groupe un bateau découpé et collé sur un bâtonnet de glace. Encouragez-les à faire « tanguer » leur bateau sur les vagues pendant que vous décrivez la tempête. Puis demandez-leur de voir à quel point ils peuvent le tenir immobile lorsque vous leur dites que Jésus a dit : « Paix, tais-toi. »

Faites une grande affiche représentant le soleil, une autre représentant la pluie, une autre représentant le vent. Passez brièvement en revue la leçon, en établissant que Dieu a prouvé son contrôle sur les éléments. Ensuite, faites jouer une prévision météo enregistrée ou montrez-en une extraite du journal. Le météorologue peut-il changer le temps ? Non, seul Dieu le peut. Utilisez vos affiches pour parler de la façon dont Dieu contrôle le temps.

MATÉRIEL DE SOUTIEN

• Le petit bateau qui a failli couler — Arch Book, Concordia
• Les miracles de Jésus — Pict-o-graph, Éditions Standard
• Une tempête obéit — Family Life Institute Cassette n° 48
• Pourquoi les mers se sont calmées — Par Marie Hibna Frost, Un livre d'images magique, David C. Cook
• Vivre pour Jésus – Histoires bibliques pour enfants par Doris Clore Demaree, Warner Press

TEXTE : Marc 4:35-41

OBJECTIF

Les élèves décriront comment le miracle relaté dans la leçon d’aujourd’hui prouve que Jésus a pouvoir sur les éléments (le vent et la mer).

PLAN DE LEÇON BIBLIQUE

Introduction : Jouez une prévision météo enregistrée. Demandez aux enfants si le météorologue peut faire en sorte que le temps se déroule comme il le dit. Dites-leur qu'aujourd'hui vous allez étudier un homme qui avait (et a toujours !) le pouvoir de contrôler le temps.

1. Jésus et ses disciples étaient dans une barque et passaient de l’autre côté de la mer.
2. Pendant que Jésus dormait, une grande tempête s'éleva et l'eau entra dans la barque.
3. Les disciples craignirent pour leur vie et réveillèrent Jésus.
4. Jésus réprimanda le vent et ordonna à la mer de se calmer.

Clima : Aussitôt le vent et les vagues cessèrent, et il y eut un grand calme.

Conclusion : Jésus avait (et a) pouvoir sur les éléments de la nature.

Réponse : Vos élèves seront capables de décrire comment Jésus a démontré son pouvoir sur la nature en ordonnant à la tempête de cesser.

INFORMATIONS GÉNÉRALES

En raison de sa situation géographique, la mer de Galilée est sujette à des tempêtes soudaines et violentes qui peuvent transformer le lac en tempête. C’est dans l’une de ces tempêtes que Jésus savait que lui et ses disciples allaient naviguer, mais il pouvait s’allonger et dormir à l’arrière du bateau. Ces hommes étaient des pêcheurs chevronnés qui avaient traversé de nombreuses tempêtes sur cette même mer, mais ils étaient maintenant confrontés à une tempête si violente qu’ils ne pouvaient pas y faire face, mais Jésus pouvait se reposer en toute sécurité sous la protection de son Père céleste.

Lorsque les disciples effrayés ont finalement réveillé Jésus, il a réprimandé le vent. Dans la langue originale, les mots que Jésus a utilisés pour réprimander le vent sont les mêmes que ceux qu’il a utilisés pour réprimander les démons (Marc 1:25). L’obéissance soudaine du vent et des vagues a causé aux disciples plus de peur que la tempête elle-même (Marc 4:41). Ils ont dû commencer à se rendre compte qu’ils étaient en présence de Celui qui avait la puissance du Dieu Tout-Puissant.

ACTIVITÉS EN CLASSE

• Apportez un ventilateur électrique pour faire circuler l'air (pour le vent) et une grande casserole d'eau. Lisez aux enfants Genèse 1:10 comment Dieu a créé l'eau afin qu'il ait également le pouvoir sur elle.
• Utilisez le ventilateur pour perturber l’eau et diffusez une voix enregistrée disant : « Sois tranquille », pour montrer comment Dieu peut calmer les choses qu’il a créées.
• Donnez à chaque enfant une découpe de bateau (voir Modèles) et une feuille de papier bleu. Demandez aux enfants de dessiner une mer calme d'un côté de leur feuille et une mer agitée de l'autre côté. Laissez-les jouer l'histoire et changer la « mer » en fonction des changements de temps.
• Remplissez un grand sac Zip-loc au quart avec de la peinture à la détrempe épaisse ou de la peinture pour les doigts. Faites sortir le plus d'air possible du sac et fermez-le hermétiquement. Utilisez votre doigt pour dessiner l'histoire. Effacez en frottant la paume de votre main sur le sac pour lisser la peinture.
• Remplissez un bocal d'un litre à moitié plein d'eau. Ajoutez ¼ de tasse d'huile et un peu de colorant alimentaire bleu. Secouez le bocal pour représenter une tempête. Laissez les enfants faire les bruits de la tempête. Maintenez le bocal immobile et demandez aux enfants de rester très silencieux pour montrer à quoi ressemblait la tempête après celle-ci.
• Donnez à chaque enfant (ou laissez-les construire) un bateau en coquille de noix. Placez de la pâte à modeler à l'intérieur de la moitié de la coquille. Découpez une voile dans du papier de construction et insérez un cure-dent. Enfoncez la voile dans la pâte à modeler. Placez vos bateaux sur un morceau de tissu de flanelle bleu pour représenter la mer. Laissez les enfants disperser des morceaux de coton sur le tissu pour représenter les vagues. Rassemblez-les rapidement lorsque Jésus apaise la mer.
• Réalisez un livre circulaire avec le verset à mémoriser pour chaque enfant (voir Modèles). Aidez-les à l'assembler pendant que vous révisez le verset, en enfilant chaque cercle sur un morceau de fil. Une fois le tout assemblé, faites un nœud.

QUESTIONS

1. Pourquoi demandez-vous à Jésus de vous aider lorsque vous avez peur ?
2. Pourquoi Jésus nous aide-t-il lorsque nous le lui demandons ?
3. Qui était avec Jésus dans le récit de la leçon d'aujourd'hui ? Où allaient-ils ? Que s'est-il passé en chemin ?
4. Les disciples devaient-ils avoir peur ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
5. Peut-il nous arriver quelque chose de mal sans que Jésus ne soit pas là ou ne le sache ?
6. Avons-nous besoin d'avoir peur ou d'être effrayés ? Qu'est-ce qui nous aidera à ne pas avoir peur ?
7. Jésus a pu résoudre le problème. Quels sont nos problèmes qu'il ne peut pas résoudre ?
8. Qu'est-ce qui a causé la peur des disciples ? Le même manque de foi chez les gens d'aujourd'hui les fait-il craindre ? Si oui, que pouvons-nous faire à ce sujet ?
9. Considérant les nombreux miracles que les disciples avaient vu Jésus accomplir, pourquoi pensez-vous qu’ils étaient surpris qu’il puisse calmer le vent et les vagues ?

SUGGESTIONS POUR L'ÉCOLE PRÉSCOLAIRE

• Un petit enfant ferme les yeux et se couvre le visage avec ses mains, et fait comme si personne ne le voyait. Mais nous, nous le pouvons, même s’il pense que nous ne le pouvons pas. Bien que l’enfant ne puisse pas nous voir, nous pouvons le voir. La nuit, Dieu nous voit. Il ne dort jamais ni ne sommeille. Quand tout est sombre pour nous, tout est clair pour Dieu (Psaume 139:12). Les bruits étranges la nuit sont effrayants parce que nous ne voyons pas ce qui les fait. Mais Dieu voit et Il sait. Il nous aidera à ne pas avoir peur de ce grand hibou qui « hue » ou de ce gros chat.
• Utilisez des bateaux et des ventilateurs en jouet. Fabriquez une tempête et un calme en papier en utilisant les éléments suivants découpés dans du papier de construction :
  Tempête : nuages ​​gris/noirs, éclairs jaunes, gouttes de pluie grises sur des ficelles
  Calme : nuages ​​blancs, soleil jaune
  Laissez les enfants tenir ces éléments pendant que vous racontez l'histoire.
• Confectionnez un moulinet en papier sur le dessus d'un crayon. Remplissez un ballon d'air et gonflez-le sur le moulinet. Coupez l'air pour illustrer ce qui s'est passé lorsque Dieu a dit : « Silence, tais-toi. »

 IDÉES DE REVUES

Apportez une pièce de monnaie en classe. Placez-la sur votre tête et demandez à un élève d’essayer de la récupérer sans lever les pieds du sol. Pour vous, c’est facile, mais pour l’élève (assurez-vous qu’il soit plus petit que vous), c’est impossible. Expliquez que Dieu est bien plus grand que nous et que les choses qui nous sont impossibles sont faciles pour Dieu. Il contrôle tout, même le vent et la mer.

Donnez à chaque enfant de votre groupe un bateau découpé et collé sur un bâtonnet de glace. Encouragez-les à faire « tanguer » leur bateau sur les vagues pendant que vous décrivez la tempête. Puis demandez-leur de voir à quel point ils peuvent le tenir immobile lorsque vous leur dites que Jésus a dit : « Paix, tais-toi. »

Faites une grande affiche représentant le soleil, une autre représentant la pluie, une autre représentant le vent. Passez brièvement en revue la leçon, en établissant que Dieu a prouvé son contrôle sur les éléments. Ensuite, faites jouer une prévision météo enregistrée ou montrez-en une extraite du journal. Le météorologue peut-il changer le temps ? Non, seul Dieu le peut. Utilisez vos affiches pour parler de la façon dont Dieu contrôle le temps.

MATÉRIEL DE SOUTIEN

• Le petit bateau qui a failli couler — Arch Book, Concordia
• Les miracles de Jésus — Pict-o-graph, Éditions Standard
• Une tempête obéit — Family Life Institute Cassette n° 48
• Pourquoi les mers se sont calmées — Par Marie Hibna Frost, Un livre d'images magique, David C. Cook
• Vivre pour Jésus – Histoires bibliques pour enfants par Doris Clore Demaree, Warner Press