• Leçon

    Cette leçon continue notre programme pour les enfants d'âge préscolaire sur la connaissance de Jésus. Chaque leçon est basée sur un passage de l'évangile de Marc. Vous pouvez lire l' introduction de la série pour plus d'explications et des liens vers les autres leçons.

    Cette leçon est tirée de passages de Marc 14 et couvre les événements du jardin de Gethsémani. Les enfants d'âge préscolaire sauront que Jésus est pleinement humain, et dans son humanité, il ne voulait pas souffrir et mourir, mais choisir d'être obéissant à Dieu le Père.

    Passage biblique : Marc 14: 32-41; Luc 22: 39-46; Matthieu 26: 36-46; Hébreux 5: 7-9 
    Titre de la leçon biblique: Jésus à Gethsémané
    Groupe d'âge cible: 4-5 ans (préscolaire et maternelle) 
    Durée cible: 40 minutes 
    Contexte pédagogique original: école du dimanche préscolaire 
    Leçon biblique:
    Qu'est-ce que tu penses? Nous aimons lire vos idées pour améliorer le plan de leçon. Merci de laisser un commentaire ou une suggestion pour cette leçon.

    Connaître Jésus à travers le livre de Marc: Leçon 27 (40 minutes)

     

    Ecriture : Marc 14: 32-41; Luc 22: 39-46; Matthieu 26: 36-46; Hébreux 5: 7-9

    Idée exégétique : Jésus a vécu une profonde tristesse à l'approche de son arrestation et de sa mort, mais était parfaitement obéissant à Dieu le Père, prenant notre punition sur lui-même à la croix.

    Idée pédagogique : Jésus a vécu toutes les émotions que nous ressentons comme étant pleinement humaines, mais il n'a jamais péché. Nous pouvons nous réjouir de son obéissance pour notre salut et trouver du réconfort dans notre affliction sachant qu'il a lui aussi traversé la douleur et le chagrin.

    But cognitif : les enfants d’âge préscolaire sauront que Jésus est pleinement humain et, dans son humanité, ne voulait pas souffrir et mourir, mais choisir d’obéir à Dieu le Père.

    Objectif affectif : les enfants d'âge préscolaire ressentiront un grand amour pour le sacrifice de Jésus et sa compassion pour ses souffrances.

    But comportemental : les enfants d’âge préscolaire loueront Jésus-Christ par le chant et la prière.

    Verset à mémoriser : Marc 14:36, «Et il dit: 'Abba, Père, tout est possible pour toi. Enlevez cette coupe de moi. Pourtant, pas ce que je veux, mais ce que tu veux. '”

    Aperçu de la leçon

    1. Eveiller la curiosité (10 minutes) Description: Faites une expérience avec de l'eau. Fournitures: pichet d'eau, une grande tasse à remplir et à déborder avec de l'eau, un bassin pour récupérer l'eau débordante, un compte-gouttes, une serviette pour tous les dégâts, des tenues bibliques.
    2. Dieu révélé (15 minutes) Description: Ecoutez le passage de la Bible, jouez l'histoire (facultatif). Fournitures: Bible, tous les accessoires que vous souhaitez utiliser si vous choisissez de jouer le passage.
    3. Poursuite personnelle (10 minutes) Description: Activité de discussion, activité de dessin / peinture facultative, louer le Seigneur par le chant, prier. Fournitures: Image de Jésus à Gethsémané (recherche Google Image), chanson intitulée Le pouvoir de la croix chantée par Stuart Townend (lien dans la section ci-dessous), fournitures supplémentaires pour l'activité optionnelle expliquées ci-dessous.
    4. Savoir quotidien (7-10 minutes) Description: Mémorisez la Parole de Dieu. Fournitures: Fiches avec le verset de mémoire écrit pour chaque parent.

    ** Avant que les enfants arrivent, préparez les vêtements bibliques.

    1. Eveiller la curiosité   (5 minutes)

    • Ayez la tasse, le pichet, le compte-gouttes et le bassin à portée de main. Placez la tasse dans le bassin. Une fois que les enfants ont leurs vêtements bibliques, expliquez-leur que vous allez faire une expérience. Permettez à chaque enfant de verser un peu d’eau dans la tasse à la fois. Demandez à chacun ce qu'il va se passer si chacun continue à verser après le remplissage. Soyez très prudent et mettez l'eau au bord de la tasse. Ensuite, prenez un compte-gouttes et laissez les enfants verser de petites gouttes d’eau jusqu’à ce qu’elles commencent à déborder. Si vous le souhaitez, vous pouvez même utiliser une tasse à mesurer pour mesurer la quantité d’eau nécessaire au débordement de l’eau.
    • DEMANDER: Qu'est-ce qui vient de se passer? (L'eau a débordé.) Pourquoi est-ce arrivé? (Parce que la coupe était si pleine.) Aujourd'hui, nous allons entrer dans la partie la plus difficile de la vie de Jésus sur terre. Il savait ce qui allait lui arriver. Il avait toujours su. Mais il était très triste. Son cœur était si plein de chagrin (profonde tristesse) que la Bible nous dit qu'il débordait de chagrin. C'est beaucoup de tristesse, tout comme il a fallu beaucoup d'eau pour déborder cette tasse. (Passez directement à la section suivante. Vous voudrez probablement amener les enfants dans une nouvelle zone de la pièce.)

    2 Dieu révélé (10 minutes)

    • DITES: Nous allons voir ce qui s'est passé la nuit où Jésus a été arrêté. Rappelez-vous que même si tout ce qui est arrivé à Jésus était très horrible, Dieu était en contrôle et était avec lui à tout moment. Notre leçon se trouve dans Marc, chapitre 14 (montrez-les dans votre Bible). La Bible est la Parole de Dieu. Il l'a écrit, alors nous savons que tout y est vrai.
    • Ceci est une version paraphrasée de Marc 14: 32-41:

    Jésus a emmené ses disciples dans un endroit appelé Gethsémané. Il leur a dit de s'asseoir et de l'attendre pendant qu'il allait prier. Il emmena Pierre, Jacques et Jean un peu plus loin. Il était très énervé et troublé. Il a dit à Pierre, Jacques et Jean: «Mon âme déborde de tristesse et va jusqu'à la mort. Restez ici et veillez. » Un peu plus loin, Jésus se laissa tomber à terre et pria Dieu le Père. Il a prié que si cela était possible, que Dieu permette que cela ne se produise pas. Il a dit: «Abba, père, tout est possible pour toi. Prends cette coupe loin de moi. Mais pas ma volonté, mais ta volonté soit faite. » Il a prié si fort et a tellement souffert que sa sueur était comme des gouttes de sang. Puis il est retourné vers Pierre, Jacques et Jean et les a trouvés endormis. Il a demandé à Pierre: «Es-tu endormi? Ne pourriez-vous pas veiller pendant une heure? Veillez et priez afin que vous ne tombiez pas dans la tentation. L'esprit est prêt, mais la chair est faible."

    Alors Jésus est allé et a prié la même chose, que Dieu lui permette de ne pas avoir à souffrir et à mourir, mais pour que la volonté du Père soit faite. À son retour, Jésus retrouva les disciples qui dormaient encore. Ils ne savaient pas quoi lui dire. Il est allé prier une troisième fois. Quand il revint, Jésus dit: “Est-ce que vous dormez et vous vous reposez encore? Assez! L'heure est venue. Regardez, le Fils de l'homme est livré entre les mains des pécheurs. Montons! Laisse nous partir! Voici mon traître.

    • Vous pouvez choisir de jouer ce rôle avec les enfants ou simplement passer à la section suivante.

    3. Poursuite personnelle (15 minutes)

    • DEMANDEZ: Est-ce que quelqu'un sait ce que Jésus voulait dire quand il a dit «Ce n'est pas ma volonté, mais que ta volonté soit faite»? Laissez-moi vous donner quelques exemples pour vous aider à comprendre.
    • Pour aider vos enfants d’âge préscolaire à comprendre la déclaration de Christ «Pas ma volonté, mais ta volonté…», parlez des scénarios suivants:
      • Ta mère dit de nettoyer ta chambre. Que veux-tu faire à la place? Qu'est-ce que Dieu veut que tu fasses? (Obéir)
      • Lave la vaisselle. Qu'est-ce que tu veux faire? Qu'est-ce que Dieu veut que tu fasses? (Obéir)
      • Temps pour l'église! Qu'est-ce que tu veux faire? Qu'est-ce que Dieu veut que tu fasses? (Obéir)
    • DITES : Ce que vous voulez faire, c'est votre volonté. Ce que Dieu désire que vous fassiez, c'est sa volonté. Jésus était pleinement humain. Tout comme nous n'aurions pas voulu mourir, Jésus ne voulait pas mourir. Sa volonté était de ne pas mourir. La volonté de Dieu était pour lui d'être obéissant, de mourir afin que nos péchés nous soient pardonnés. Jésus a choisi d'être obéissant à Dieu le Père, même s'il ne le voulait pas. Nous ne pouvons jamais être parfaitement obéissants à Dieu comme Jésus, et comme il est mort à notre place, nous ne sommes pas obligés de le faire. Lorsque nous faisons confiance en lui pour notre salut, nous recevons sa perfection (justice) comme la nôtre. Nous pouvons donc nous tenir devant Dieu comme si nous n'avions jamais péché auparavant, avec un cœur pur.
    • DEMANDEZ: Saviez-vous que Jésus était si triste, si triste? Saviez-vous qu'il ne voulait pas mourir? (Permettez la discussion. Jésus était pleinement humain, il avait donc la tristesse et le chagrin comme nous le faisons. Montrez ensuite une image de Jésus à Gethsémané.)
    • DEMANDEZ: Que pensez-vous de cette photo? L'artiste a-t-il fait du bon travail en montrant le chagrin de Jésus?
    • FACULTATIF: Si vous avez le temps, laissez les enfants dessiner ou peindre une représentation de Jésus à Gethsémané avec un cœur débordant de chagrin.
    • DITES: C'est un sacrifice incroyable que Jésus a fait! Il savait qu'il devrait souffrir beaucoup. Jésus n'a jamais péché; Il n'était pas coupable et ne méritait pas d'être accroché à la croix comme un criminel. Il savait qu'il n'était pas obligé de mourir. Mais il l'a fait! Il était parfaitement obéissant jusqu'à la mort. Cela devrait faire déborder d'amour nos cœurs! Louons Dieu ensemble maintenant et montrons-lui combien nous l'aimons!
    • Le pouvoir de la croix , chanté par Stuart Townend:

    • DITES: Nous sommes pardonnés à la croix parce que Jésus a choisi d'être obéissant et de mourir pour nous. Prions ensemble pour Lui maintenant. (Dans votre prière, communiquez votre grand amour pour Jésus à cause de son grand sacrifice. Louez-le pour l'espoir que nous avons parce qu'il n'est pas resté mort, mais qu'il s'est relevé d'entre les morts. Tous les croyants seront un jour avec lui pour toujours.)

    4. Connaissance quotidienne (10-15 minutes)

    • DITES: Jésus était pleinement humain, tout comme vous et moi. Il a éprouvé de la douleur, tout comme vous et moi. Il est devenu humain pour pouvoir briser le pouvoir du péché et de la mort! Cela signifie que lorsque nous avons confiance en lui pour notre salut, nous sommes purifiés ou libérés de nos péchés! Cela signifie que nous pouvons avoir une relation avec Dieu! Et cela signifie que même si nous pouvons tous mourir, nous ne resterons pas morts mais vivrons éternellement avec Dieu! Cela signifie également que Jésus peut nous réconforter parfaitement lorsque nous avons mal, car il a éprouvé une douleur et une douleur profondes alors qu'il était ici sur terre.
    • DITES: Il est très important pour nous de connaître la Parole de Dieu, car elle nous permet de connaître sa volonté. Cela nous aide également à nous rappeler ce que le Christ a fait pour nous et pourquoi c'est important. Aujourd'hui, nous allons mémoriser Marc 14:36: «Et il dit: 'Abba, père, tout est possible pour toi. Enlevez cette coupe de moi. Pourtant, pas ce que je veux, mais ce que tu veux. '"
    • Rappelez aux parents combien il est important pour eux d'aider leurs enfants à réviser leurs versets tout au long de la semaine. Encouragez-les à mémoriser le verset avec leurs enfants. Fournissez à chaque parent une carte de correspondance sur laquelle est écrit Marc 14:36.

     

    Aides visuelles

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    Leçon

    9_Jesus crucifiéRéférence de Écriture: Matthieu 27: 27-56 ; Marc 15: 16-41 ; Luc 23: 26-49 ; Jean 19: 16-37

    Emphase suggérée: Jésus était innocent mais il a été tué.

    1 étude de fond_BBB 2 histoire introduction_bbb 3 Raconter l'histoire_BBB 4 questions d'examen_BBB 5 activités d'apprentissage_BBB 6 Autres ressources en ligne_BBB

    Résumé de l'histoire:

    Jésus a été crucifié sur une croix comme un criminel ordinaire. Alors qu'il était sur la croix, la terre devint sombre. L'immense rideau du temple de Jérusalem s'est soudainement déchiré en deux au moment exact où Jésus est mort en dehors de la ville. Il y a eu aussi un tremblement de terre. Le jour de la crucifixion était un jour terrible.

    Étude de fond:

    Les enfants ont besoin de savoir que Jésus est mort sur la croix pour sauver le monde du péché. Nous devons enseigner la souffrance et l'agonie dont Jésus a souffert et nous devons néanmoins être sensibles au niveau de maturité de nos élèves. En règle générale, les jeunes enfants ont besoin de connaître la situation dans son ensemble et que Jésus est mort pour nous même si cela leur a fait mal. Les enfants plus âgés peuvent mieux comprendre les détails graphiques de la crucifixion. Le plus important, c’est le fait que Jésus est le Fils de Dieu et qu’il aurait pu faire appel à toute la puissance de l’univers pour mettre fin à la crucifixion. Il a choisi de souffrir pour nous à la place.

    Après le procès, Pilate a livré Jésus aux soldats romains. La robe qu'ils ont placée sur lui était probablement une vieille cape de soldat. La couronne était en bruyère. «Salut, roi des Juifs» était une imitation de «Salut César».

    La poutre transversale que Jésus transportait pesait probablement entre 10 et 30 kilos et aurait causé une douleur terrible à la chair déchirée du fouetté récemment. Les soldats ont dû penser que Jésus était trop lent parce qu'ils ont ordonné à quelqu'un dans la foule, un homme nommé Simon de Cyrène (Afrique du Nord), de porter la croix. Il aurait été d'usage que le panneau indiquant son crime soit porté devant lui, puis cloué au-dessus de lui sur la croix.

    Nous pensons habituellement à la croix ou à une forme particulière, mais une croix romaine peut également avoir la forme d’un T, d’un X, d’un Y ou d’un I. La crucifixion est un moyen d’exécution romain dans lequel la victime est clouée à une croix. Bien que de célèbres peintures représentent souvent les cicatrices des clous dans les paumes des mains de Jésus, en réalité, les lourds clous en fer forgé auraient été enfoncés dans les os du poignet et du talon. La personne crucifiée ne pouvait pas respirer dans une position affaissée, elle devait donc se soulever en poussant ses pieds contre les clous. Si la personne s'attardait, les soldats cassaient ses jambes pour qu'elle ne puisse pas se soulever et respirer. Cela a amené la mort plus rapidement.Jésus était déjà mort quand les soldats sont venus faire cela. Ils ont percé son côté pour s'assurer qu'il était bien mort. De la sorte, seuls les esclaves et le plus vil des criminels et des délinquants qui n'étaient pas citoyens romains étaient exécutés. C’était une véritable injustice que Jésus ait été crucifié.

    Le lieu d'exécution s'appelait «La place du crâne». Certains disent qu'il porte ce nom en raison d'une colline en forme de crâne. D'autres pensent qu'il porte ce nom, à cause de son association avec la mort. Le mot latin pour la tête de mort (langue officielle de Rome) est “Calvaria”, d'où le mot “Calvaire”. Les évangiles ne mentionnent pas une colline bien que nous entendions souvent «colline du calvaire». «Golgotha» est le mot juif araméen pour «crâne».

    La tradition dit que les femmes de Jérusalem offraient un mélange narcotique antidouleur à leurs victimes. Cela aurait pu être le mélange mentionné dans Matthieu 27:34 . Son refus était probablement parce qu'il voulait être conscient et alerte. Le fait qu’il ait encore l’énergie d’une voix forte avant d’abandonner sa vie montre qu’il a maintenu une certaine force jusqu’à la fin ( Marc 15:37 ). Jésus a donné sa vie au lieu de la faire enlever.Plus tard, Jésus demanda quelque chose à boire et reçut du vinaigre de vin que les soldats et les ouvriers buvaient souvent.

    Jésus a été cloué sur la croix à 9h00 vendredi matin. ( Marc 15:25 ). Il avait passé toute la nuit avec le procès. La mort par crucifixion pouvait durer 2 à 3 jours mais Jésus était mort vendredi après-midi. Pilate le remarqua ( Marc 15:44 ).

    Le rideau du temple entre le lieu saint et le saint des saints s'est déchiré spontanément au moment de la mort de Jésus. Sous la loi de Moïse, seul le Souverain Sacrificateur pouvait entrer dans le Saint des Saints où Dieu habitait. Jésus a brisé la barrière entre Dieu et l'homme. Le sang de Christ permet aux chrétiens d'aller directement en présence de Dieu ( Hébreux 9: 1-14 ; 10: 11-14, 19-22 ).

    Seul Matthieu rapporte que les morts ont été ressuscités des tombes de Jérusalem ( Matthieu 27: 52-53 ) 

    Manière d'introduire l'histoire:

    Ramassez des objets en forme de «croix»: bijoux, cartes, couvertures de bible, images de magazines, illustrations, annonces dans les journaux, pages jaunes, etc. La croix est tellement utilisée pour la décoration qu'elle a souvent perdu sa signification. Encouragez-les à penser à la «vraie croix» tout au long de la leçon. Discutez-en à la fin de la leçon. Demandez-leur s'ils vont penser à la vraie signification de la croix quand ils verront ces objets ensuite. 

    L'histoire:

    Jésus était le Fils de Dieu. Il a toujours été gentil et a toujours choisi de bien faire. Mais même si Jésus était bon, il y avait des gens qui le haïssaient. Ils n'ont pas aimé quand il a dit qu'il était le roi des Juifs. Certaines personnes ont tellement détesté Jésus qu'elles ont trouvé un moyen de le faire juger et l'ont condamné à mourir sur une croix.

    Après son procès, les soldats se sont moqués de Jésus. Ils lui ont mis une robe de soldat et lui ont mis un bâton à la main pour lui donner l'apparence d'un roi. Ils ont tordu des plantes épineuses pour former une fausse couronne et l'ont collée sur la tête de Jésus. Puis ils lui ont donné des coups de pied, lui ont craché dessus et l'ont frappé à la tête encore et encore avec le bâton. Les soldats se sont prosternés devant Jésus et se sont moqués de lui en disant: «Salut, Roi des Juifs».

    Jésus est Roi! Jésus aurait pu appeler tous les anges du ciel pour venir l'aider. Il aurait pu appeler le feu pour brûler les soldats. Il aurait même pu disparaître. Mais Jésus n'a fait aucune de ces choses parce qu'il savait que le seul moyen de sauver tout le monde du péché était de mourir sur la croix.

    Les soldats ont mis un grand morceau de bois de la croix sur le dos de Jésus et l'ont fait porter. Quand Jésus était trop fatigué, les soldats ont sorti un homme du nom de Simon et lui ont fait porter la croix de Jésus.

    Les soldats ont emmené Jésus dans un endroit appelé «Le crâne» (en d'autres langues, il s'agit du Calvaire ou du Golgotha). Les soldats ont enlevé les vêtements de Jésus et ont tiré au sort (un peu comme des dés) pour voir qui devait les garder. Ils ont cloué de gros clous à travers les poignets et les talons de Jésus pour le mettre sur la croix. Jésus a dû vraiment vouloir tout arrêter alors! Peut-être a-t-il pensé à tous ses apôtres et amis. Puisqu'il connaissait l'avenir, il a peut-être pensé à nous tous qui n'étions pas encore nés. Il a vraiment dû nous aimer pour souffrir comme ça!

    Jésus a été crucifié entre deux criminels qui avaient fait de très mauvaises choses. Un des criminels s'est moqué de Jésus mais le deuxième criminel a dit au premier de se taire et a déclaré: «Toi et moi avons fait de mauvaises choses et nous méritons de mourir. Cet homme n'a rien fait de mal. » Le criminel pensait que peut-être Jésus était vraiment le roi des Juifs. Il a demandé à Jésus de se souvenir de lui dans son royaume.

    Jésus a dit au criminel: "Je te dis la vérité. Aujourd'hui, tu seras avec moi au paradis." ( Luc 23:43 )

    La mère de Jésus, Marie, se tenait près de la croix avec Jean, l'apôtre. Jésus les regarda et dit: «Chère femme, voici ton fils.» À Jean, il a répondu: «Voici ta mère.» Après ce jour, Marie a habité chez Jean pour qu'il puisse prendre soin d'elle. ( Jean 19: 26-27 )

    Dieu avait envoyé son fils mourir pour les péchés du monde. Même si cela faisait très mal, Jésus a décidé d'obéir à Dieu. Pourtant, alors qu'il se sentait très seul, il a appelé Dieu: "Eloi, Eloi, lama sabachthani?" Cela signifie: "Mon Dieu, mon Dieu, pourquoi m'as-tu abandonné?" ( Matthieu 27:46 )

    Les soldats et les dirigeants se moquaient toujours de Jésus. Au lieu de se mettre en colère, savez-vous ce que Jésus a fait? Il a prié pour eux. Il a prié: «Père, pardonne-leur, car ils ne savent pas ce qu'ils font." ( Luc 23:34 )

    Jésus savait qu'il était temps de mourir. Il n'a demandé qu'une chose. Il a baissé les yeux et a dit: "J'ai soif." ( Jean 19:28 ). Quelqu'un a imbibé une éponge de vinaigre de vin et a utilisé une tige de plante pour la porter à Jésus.

    Même si c'était au milieu de la journée, le ciel commençait à faire sombre. Les ténèbres ont envahi tout le pays de midi à 15 heures. Dieu n'avait pas oublié Jésus!

    Jésus a prié Dieu: "Père, je remets mon esprit entre tes mains." ( Luc 23:46 ). Puis il a crié à haute voix: "C'est fini" et il a baissé la tête et est mort. ( Jean 19:30 ) 
    Au moment où Jésus est mort, le grand rideau du temple de Jérusalem a déchiré tout seul de haut en bas. La terre trembla et les rochers se séparèrent. Les tombes se sont ouvertes et beaucoup de bonnes personnes sont revenues à la vie.

    L'un des soldats romains - un centurion à la tête de 100 autres soldats a déclaré: «Il était sûrement le Fils de Dieu». 

    Façons de raconter l'histoire:

    Cette histoire peut être racontée en utilisant une variété de méthodes. Restez toujours fidèle aux faits énoncés dans la Bible, mais aidez les enfants à comprendre son sens en utilisant des pièces de théâtre, des aides visuelles, une inflexion de la voix, des interactions et / ou des émotions de l'élève. 
    Cliquez ici pour les aides visuelles et les méthodes de narration.


    Cliquez ici pour télécharger ces illustrations et diaporama. Soyez sélectif.Chaque enseignant est unique, utilisez uniquement les illustrations qui correspondent le mieux à la façon dont vous racontez l’histoire dans cette leçon. Trop d'illustrations peuvent prêter à confusion. Éliminez donc toutes celles qui couvrent d'autres histoires ou des détails que vous ne souhaitez pas souligner dans cette leçon.

    Questions de révision:

    1. Comment Jésus est-il mort? Crucifié sur une croix
    2. Nommez trois miracles qui se sont produits lors de la mort de Jésus.Tremblement de terre, obscurité, rideau du temple déchiré par lui-même.
    3. Nommez l'une des choses que Jésus a dites alors qu'il était sur la croix."C'est fini" "Mon Dieu, mon Dieu, pourquoi m'as-tu abandonné?" "Père, pardonne-leur, car ils ne savent pas ce qu'ils font" "Je te dis la vérité, aujourd'hui tu seras avec moi au paradis" «Chère femme, voici ton fils. Voici ta mère. "" J'ai soif. "" Père, entre tes mains je remets mon esprit "
    4. Qu'est-ce qui était écrit sur le panneau au-dessus de la croix de Jésus? "Le roi des juifs"
    5. Quel jour de la semaine Jésus mourut-il? Vendredi


    Activités d'apprentissage et bricolage:

    Activités:

    • Prévisualisez et montrez la partie crucifixion d'une vidéo provenant d'un magasin de location de vidéos. Choisissez-en une avec soin et assurez-vous que toutes les parties illustrées diffèrent de la bible.
    • Chantez des chansons du recueil de chansons de l'église concernant la croix. Essayez d'inviter quelques chanteurs à visiter votre salle de classe expliquer et chanter certaines de ces chansons. Si vous vous en chargez avec le chef des chantres au début de la semaine, il pourra peut-être diriger l'une des chansons au culte ce dimanche.
    • Guidez les enfants dans la lecture des références scripturaires d'aujourd'hui. Ensuite, demandez-leur de dessiner ce qu’ils ont lu. Utilisez une feuille de papier vierge ou imprimez cette feuille de travail: La crucifixion de la réponse de Jésus par écrit
    • Cette histoire fait partie d'une plus grande histoire sur la mort, l'enterrement et la résurrection de Jésus. Un moyen simple de raconter cette histoire consiste à ouvrir les œufs de Pâques en plastique, un à la fois. Chaque œuf révèle quelque chose sur l'histoire. Si vous racontez des histoires sur la mort, l’enterrement et la résurrection sur quelques semaines, essayez de répéter cette méthode toutes les semaines. Les enfants vont vraiment connaître l'histoire après ça! Cliquez ici pour apprendre à le faire.
    • Histoires sur la mort, l'enterrement et la résurrection de Jésus:

    Bricolage:

    • Dessinez une grande et simple croix sur un papier et divisez-la en sept parties, à la manière d'un puzzle. En utilisant une version de la bible avec les paroles de Jésus en rouge, aidez les enfants à trouver les sept dernières déclarations de Christ sur la croix.
    • Utilisez une méthode artisanale pour faire une «croix»: peinture au doigt, papier mâché, bâtons de glace, bricolage, graines collées sur un tableau, etc.
    • Utilisez de gros morceaux de bois pour en faire une croix pour chaque enfant et chaque enseignant. Vous voudrez peut-être demander de l'aide à quelqu'un à ce sujet. Vous et les enfants devriez écrire les péchés (mauvaises choses) sur les sacs en plastique avec des marqueurs aiguisés, puis remplissez les sacs de sable. Utilisez une ficelle ou du ruban adhésif fort pour attacher les sacs à la croix. Chaque personne devrait maintenant porter sa croix sur une courte distance. Faites en sorte qu'il soit plus difficile de le porter en utilisant une main ou en le tenant derrière le dos. Maintenant, guidez les enfants pour qu'ils transfèrent tous les sacs sur votre croix. Maintenant, vous devriez marcher une distance en portant les sacs de tout le monde. Discutez de la manière dont Jésus a porté le poids des péchés de chacun sur la croix.9-déchiré-cross-instr
    • Utilisez ces instructions pour L’Histoire de la Croix pour apprendre à raconter l’histoire simplement en utilisant une feuille de papier.
    • Guidez les enfants dans la lecture des références scripturaires d'aujourd'hui. Ensuite, demandez-leur de dessiner ce qu’ils ont lu. Utilisez une feuille de papier vierge ou imprimez cette feuille de travail: La crucifixion de Jesus_Drawing Response

    Consultez les idées d’enseignement de ce site Web pour trouver des idées adaptables à toutes les leçons.

    Autres ressources en ligne:



    Aides visuelles

    Mark 15 - The Crucifixion - Scene 01 - Led away Mark 15 - The Crucifixion - Scene 02 - Simon of Cyrene
    Mark 15 - The Crucifixion - Scene 03 - Nailed to the cross Mark 15 - The Crucifixion - Scene 04 - Soldiers gambling
    Mark 15 - The Crucifixion - Scene 05 - Sign board Mark 15 - The Crucifixion - Scene 06 - Scoffing crowd
    Mark 15 - Death of Jesus - Scene 01 - Darkness descends Mark 15 - Death of Jesus - Scene 02 - Temple curtain torn
    Mark 15 - Death of Jesus - Scene 03 - Centurion's confession Mark 15 - Death of Jesus - Scene 04 - Women watching

     

    Activités


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    Leçon

    6_Last SouperRéférence de la Bible: Luc 22: 7-23

    Emphase suggérée: Dieu a toujours pris soin de son peuple (Ancien Testament, Nouveau Testament et aujourd'hui).

    1 étude de fond_BBB 2 histoire introduction_bbb 3 Raconter l'histoire_BBB 4 questions d'examen_BBB 5 activités d'apprentissage_BBB 6 Autres ressources en ligne_BBB

    Résumé de l'histoire:

    Conformément aux instructions de l'Écriture, Jésus a mangé le repas de la Pâque. Ce repas était généralement célébré avec la famille et Jésus l'a mangé avec ceux qui étaient proches de lui - ses disciples. Pendant ce repas, les Juifs devaient se rappeler comment Dieu les avait sauvés de l'Egypte.

    Étude de fond:

    Lisez les autres récits évangéliques dans Matthieu 26: 17-25, Marc 14: 12-21, et Jean 13: 18-30 .

    La fête de la Pâque était un événement annuel extrêmement important pour les Juifs. Les juifs le célèbrent encore aujourd'hui. Ce dernier repas de la Pâque que Jésus et ses disciples ont célébré ensemble (la dernière cène) a déclenché la chaîne d'événements menant à la crucifixion. Utilisez cette leçon pour expliquer le repas de la Pâque et pourquoi ils le fêtaient. Présentez le fait que Judas trahirait Jésus. La semaine prochaine, continuez à parler du repas mais passez ensuite du temps à discuter de la manière dont Jésus a donné un nouveau sens au pain et au vin. La nouvelle signification implique de se souvenir de son corps et de son sang et constitue le Repas du Seigneur que nous célébrons chaque semaine.

    ( Lévitique 23: 4-8 ) L'agneau de la Pâque était sacrifié à une heure précise le quatorzième jour du premier mois du calendrier juif. (C'était le jour de la première Pâque). Dans ce cas, c'était le jeudi de la semaine de la passion.

    La première Pâque a été célébrée des centaines et des centaines d'années plus tôt la dernière nuit de la captivité des Juifs en Égypte ( Exode 12 ). Les Juifs qui suivraient les instructions de Dieu et mettraient du sang d'agneau sur les montants de leur porte ont pu célébrer le repas en toute sécurité à l'intérieur de leur maison pendant que l'Ange de la Mort passait sur eux. Les Juifs ont continué à célébrer la Pâque en tant que rappel du salut de Dieu. Ils la célèbrent même aujourd'hui.

    Habituellement, les familles prenaient le repas ensemble. Dans ce cas, Jésus l'a célébré avec ses disciples. Il semble que Jésus ait planifié à l'avance l'endroit où le repas devait être mangé. Il ne leur avait pas dit où ce serait. Judas avait déjà comploté pour trahir Jésus ( Luc 22: 1-6 ). C'est peut-être pour cette raison que Jésus n'a pas révélé le lieu. Judas aurait pu signaler l'endroit s'il avait su où il se trouvait.

    Jésus a envoyé Pierre et Jean pour préparer le repas. On leur a dit de chercher l'homme portant un pot d'eau ( Luc 22:10 ). Cela aurait été inhabituel parce que les femmes portaient généralement l'eau. Pierre et Jean devaient rassembler les éléments suivants pour le repas:

    Pain sans levain: Pain plat sans levure. À l'origine, c'était consommé à la Pâque, car les Juifs avaient quitté l'Égypte si rapidement que le pain n'avait pas eu le temps de se lever.Les pains sans levain devaient être consommés à des moments précis du repas.

    Agneau: tué au coucher du soleil et rôti. Le sang de l'agneau devait être donné au prêtre pour le verser sur l'autel. Ils devaient manger l'agneau entier pendant le repas.

    Herbes amères: elles étaient consommées pour rappeler aux Juifs les temps difficiles en Égypte.

    Vin: Encore une fois, cela devait être bu à quatre heures précises du repas.

    ( Luc 22:14 ) À l'origine, le repas de la Pâque était mangé debout ( Exode 12:11 ), mais à l'époque de Jésus, il était de coutume de le manger en position couchée. Bien que la célèbre peinture de Léonard De Vinci représente Jésus et les apôtres assis à une table, ils se seraient en réalité assis par terre autour d'une table basse. Ils se seraient probablement allongés sur un coude de coussin et auraient mis leurs pieds derrière la personne à côté d'eux.

    Bien que les récits de l'évangile n'enregistrent pas les événements exactement dans le même ordre, il semble qu'ils aient mangé le repas de la Pâque puis que Jésus ait révélé à Judas qu'il savait qu'il le trahirait. Peut-être Judas est parti avant que Jésus ne commence à expliquer le nouveau sens du pain et du vin.

    ( Matthieu 26: 23-25 ) Il était d'usage de prendre un morceau de pain (ou un morceau de viande enveloppé dans du pain) et de le plonger dans un bol de sauce (à base de compote de fruits) sur la table. Judas était peut-être en train de tremper le pain lorsque Jésus a dit que quelqu'un qui trempait du pain avec lui le trahirait. Manger avec quelqu'un de cette culture, c'était réaffirmer l'amitié. Cela rendait encore plus terrible la trahison de Judas.

    Manière d'introduire l'histoire:

    Avant la classe collez une longue bande de papier au-dessus de la porte. Ayez de la peinture de couleur rouge et un pinceau à portée de main. «Enfants, je vais tester vos connaissances bibliques. Dans l'histoire d'aujourd'hui, nous allons nous rappeler quelque chose qui s'est passé à l'époque de l'Ancien Testament. Je vais faire quelque chose qui vous donnera un aperçu de l'histoire de l'Ancien Testament. (Utilisez le pinceau pour peindre la peinture rouge sur le papier au-dessus de la porte.) Est-ce que quelqu'un se souvient d'avoir lu une histoire sur le fait de peindre le haut d'une porte avec du rouge? » Racontez rapidement l'histoire du pharaon d'Égypte qui retenait le peuple de Dieu comme esclaves. Dieu voulait que le pharaon laisse les gens aller dans leur pays, mais il ne les laissait pas partir. Le dernier avertissement de Dieu était que tous les premiers-nés et les animaux mourraient à moins qu'une chose spéciale ne soit faite. Ils devaient mettre du sang d'agneau sur la porte et tout le monde serait en sécurité. Les personnes qui croyaient que Dieu avait agi ainsi que leurs enfants et leurs animaux étaient en sécurité. Après cela, le pharaon a laissé partir le peuple de Dieu. «Dieu voulait que les gens se souviennent toujours de ce qu'il avait fait. Aujourd'hui, nous allons en apprendre davantage sur le repas spécial que le peuple de Dieu a pris pour se souvenir du temps que Dieu a sauvé. ” 

    L'histoire:

    Pour commencer notre histoire, nous allons apprendre quelque chose qui s’est passé il y a très longtemps. C'était longtemps avant que Jésus ne naisse comme un bébé. Nous pouvons lire à ce sujet dans le livre de l'Ancien Testament, dans Exode. A cette époque, le peuple de Dieu vivait en Egypte. Le peuple de Dieu (les Juifs) n'aimait pas vivre en Égypte. Ils devaient être esclaves et travailler toute la journée. Ils n'ont même jamais été payés pour tout leur travail.

    Dieu voulait que son peuple ait son propre pays. Il a demandé à un homme nommé Moïse d'aider le peuple à partir. Quand Moïse a essayé d'aider les Juifs à partir, Pharaon (le souverain d'Egypte) ne les a pas laissés partir. Dieu a pensé à un moyen spécial de s'assurer que Pharaon laisserait les gens partir.

    Il a dit à tous les Juifs de mettre le sang d'un agneau sur leurs cadres de porte. S'ils obéissaient à Dieu de cette manière spéciale, ils seraient en sécurité et le danger les «épargnerait, passerait au-dessus d'eux». Si quelqu'un n'obéissait pas à Dieu, alors l'aîné des enfants de sa famille mourrait. Moïse et les autres Juifs ont obéi à Dieu. Ils ont répandu le sang sur les encadrements des portes puis sont restés dans leurs maisons et ont mangé un repas spécial de la Pâque.

    Pharaon et les Egyptiens n'ont pas obéi à Moïse. Ils étaient très tristes parce que tous leurs premiers-nés étaient décédés. Le pharaon a finalement décidé de laisser les Juifs quitter l'Égypte et se rendre dans leur nouveau pays.

    Dieu a sauvé son peuple. Quelqu'un vous a-t-il déjà sauvé la vie? S'il l'avait fait, pensez-vous vous en souvenir ou pensez-vous oublier? Dieu a sauvé les Juifs et il voulait qu'ils s'en souviennent toujours. Il a décidé qu'une bonne façon de se souvenir serait de dire aux Juifs de manger un repas spécial de la Pâque chaque année. Ensuite, ils se souviendraient comment il leur avait fait passer le danger.

    Des centaines et des centaines d'années plus tard, les Juifs voulaient toujours se rappeler ce que Dieu avait fait. Chaque année, ils prenaient un repas spécial en souvenir de la Pâque.

    Jésus et ses amis voulurent manger le repas spécial de la Pâque. Jésus a dit à Pierre et à Jean d'aller à Jérusalem et de préparer le repas. Il ne leur a pas dit l'endroit où aller. Il leur a juste dit de suivre un homme portant un pot d'eau. Cet homme les a emmenés à la maison où ils auraient un repas spécial dans une pièce à l'étage.

    Pierre et Jean ont fait exactement ce que Jésus a dit. Ils suivirent l'homme portant la cruche d'eau et il les conduisit à la maison où ils auraient le repas de la Pâque.

    Quand Jésus et ses disciples sont arrivés, ils ont mangé le repas de la Pâque ensemble.C'est ainsi qu'ils se sont souvenus de ce qui s'était passé il y a longtemps en Égypte. Quand ils ont mangé le repas, ils se sont aussi souvenus de la façon dont Dieu s'est occupé de son peuple.

    Jésus et les apôtres ont suivi toutes les instructions spéciales que Dieu avait données pour la célébration. Ils mangèrent des herbes amères pour les aider à se souvenir des mauvais moments que les Juifs avaient connus lorsqu'ils étaient esclaves en Égypte. Ils mangèrent de l'agneau rôti et se souvinrent du sang de l'agneau qui avait été placé sur les montants de porte dans l'Ancien Testament. Ils ont bu du vin de raisin et mangé du pain sans levain.

    Jésus et ses amis ont aimé les pains sans levain. Ils aimaient le tremper dans une sauce savoureuse et le manger. Pendant le repas de la Pâque, Jésus et ses disciples ont trempé le pain dans le bol de sauce. Jésus leur a dit quelque chose pendant qu'il mangeait. Il leur a dit quelque chose de très triste.

    Il a dit: «Quelqu'un ici n'est pas vraiment mon ami. Il fera de mauvaises choses qui vont me causer des ennuis. L'un de ceux qui trempent le pain dans le bol avec moi va me trahir. "

    Judas savait que c'était lui. Judas ne se souvenait pas des bonnes choses que Dieu avait faites. Quelques mauvais Juifs lui avaient déjà donné de l'argent pour s'assurer que Jésus avait des ennuis et se ferait arrêter. Judas savait que Jésus n'avait jamais rien fait de mal, mais il a dit oui aux Juifs parce qu'ils lui avaient offert de l'argent. 

    Façons de raconter l'histoire:

    Cette histoire peut être racontée en utilisant une variété de méthodes. Restez toujours fidèle aux faits énoncés dans la Bible, mais aidez les enfants à comprendre son sens en utilisant des pièces de théâtre, des aides visuelles, une inflexion de la voix, des interactions et / ou des émotions de l'élève. 


    Cliquez ici pour télécharger ces illustrations et diaporama . Soyez sélectif. Chaque enseignant est unique, utilisez uniquement les illustrations qui correspondent le mieux à la façon dont vous racontez l’histoire dans cette leçon. Trop d'illustrations peuvent prêter à confusion. Éliminez donc toutes celles qui couvrent d'autres histoires ou des détails que vous ne souhaitez pas souligner dans cette leçon.

    Questions de révision:

    1. Quel était le premier repas de la Pâque à célébrer? Le fait que Dieu a sauvé son peuple de l'esclavage en Egypte.
    2. Pourquoi les récits de l'Ancien Testament sont-ils importants pour nous aujourd'hui? Ils enseignent des leçons importantes.
    3. Où Jésus et ses disciples ont-ils mangé le dernier repas? Dans la chambre haute d'une maison.

    Activités d'apprentissage et de bricolage:

    Activités:

    • Rassemblez les ingrédients et laissez les enfants goûter les aliments du repas de la Pâque. Vous pouvez utiliser du raifort pour les herbes amères, du jus de raisin pour le vin et du pain pita pour le pain sans levain. Vous pouvez acheter de l'agneau en tranches très fines chez un boucher ou dans un magasin d'épicerie. Inclinez et mangez votre repas autour d'une table basse.
    • Demandez à l'un des enfants de lire et de lire Romains 15: 4 , puis laissez la classe penser aux leçons qu'ils ont apprises de l'Ancien Testament. 
      «Car tout ce qui était écrit dans le passé a été écrit pour nous apprendre, afin que, grâce à l'endurance enseignée dans les Écritures et aux encouragements qu'elle procure, nous puissions avoir de l'espoir».
    • Citez des aliments spéciaux qui nous aident à nous rappeler des occasions spéciales: gâteaux d'anniversaire, œufs au chocolat, pudding de Noël, brioches, etc… Comparez ceci au repas de la Pâque.
    • Cette histoire fait partie d'une plus grande histoire sur la mort, l'enterrement et la résurrection de Jésus. Un moyen simple de raconter cette histoire consiste à ouvrir les œufs de Pâques en plastique, un à la fois. Chaque œuf révèle quelque chose sur l'histoire. Si vous racontez des histoires sur la mort, l’enterrement et la résurrection sur quelques semaines, essayez de répéter cette méthode toutes les semaines. Les enfants vont vraiment connaître l'histoire après ça! Cliquez ici pour apprendre à le faire.
    • Histoires sur la mort, l'enterrement et la résurrection de Jésus:

    Consultez les idées d’enseignement de ce site Web pour trouver des idées adaptables à toutes les leçons.

     

    Autres ressources en ligne:

     

    Aides visuelles

    Un montage simple pour expliquer le saint repas aux plus jeunes (et aux autres); une ressource adaptée
    du site www.max7.org



    Activités

    Lettre de nouvelles

     

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    à réserver aux plus grands 
     
     

    Leçon

    Introduction

    Dans leur conspiration pour tuer Jésus-Christ, les chefs des Juifs l’amènent devant Ponce Pilate, le gouverneur romain. Pilate livre Jésus pour qu’il soit flagellé et crucifié. Jésus se soumet à la souffrance et à la mort pour accomplir la volonté de son Père.

    Matthieu 27:1-25

    JÉSUS EST PRÉSENTÉ DEVANT PILATE, ET CONDAMNÉ À ÊTRE CRUCIFIÉ

    Si tu pouvais être témoin oculaire d’un événement scripturaire, lequel choisirais-tu ? Pourquoi ?  

    Pendant cette leçon, tu vas étudier un des événements les plus importants de l’histoire du monde. Pendant ton étude, imagine que tu es témoin de ce qui a lieu.

    Matthieu 26 rapporte que Jésus est arrêté, jugé injustement et condamné par les chefs des Juifs. Sous la domination romaine, les Juifs n’ont pas le pouvoir de condamner quelqu’un à mort. Les chefs des Juifs cherchent donc une accusation que la loi romaine punit de mort.

    Matthieu 27:1-10 nous apprend que les chefs des Juifs livrent Jésus à Ponce Pilate, le gouverneur romain de Judée. Lorsque Judas voit cela, il regrette d’avoir trahi Jésus, cherche à rendre l’argent qu’il a reçu des chefs des Juifs puis met fin à ses jours.  « Judas alla se pendre à un arbre. Et à l’instant il tomba, et ses entrailles se répandirent, et il mourut » (Matthieu 27:6).

    Comme les pièces d’argent sont « le prix du sang » (Matthieu 27:6) et qu’il n’est pas permis de les mettre dans le trésor sacré, les chefs des Juifs les utilisent pour acheter le champ du potier, pour la sépulture des étrangers. Matthieu mentionne cet événement comme étant l’accomplissement d’une prophétie (voir Zacharie 11:12-13).

    À cause de la pression exercée par les Juifs et de la peur de perdre le contrôle du peuple, Pilate livre Jésus pour qu’il soit crucifié (voir Matthieu 27:11-26). (Tu auras l’occasion d’étudier ces événements plus en détail dans la leçon sur Jean 18-19).

    Matthieu 27:26-50

    JÉSUS EST FLAGELLÉ, TOURNÉ EN DÉRISION ET CRUCIFIÉ

    fouet avec des parties métalliques acérées

    Avant de faire crucifier Jésus, Pilate le fait battre de verges [flageller] (voir Matthieu 27:26). Être flagellé, c’est être frappé de façon répétée avec un fouet dont les brins sont parsemés de pierres tranchantes ou de morceaux d’os. Ce châtiment était habituellement réservé aux serviteurs, tandis que les personnes de sang noble ou les citoyens de Rome étaient battus de verges. La plupart des gens n’y survivaient pas à cause du sévère traumatisme physique qu’il causait.

    Lis Matthieu 27:27-32 en y cherchant ce que les soldats romains font à Jésus.

    À ton avis, pourquoi les soldats trouvent-ils quelqu’un d’autre pour porter la croix de Jésus ?

    1. Imagine que tu aies été à la place de Simon de Cyrène. Qu’aurais-tu pensé ou éprouvé si tu t’étais trouvé parmi la foule et avais été forcé de porter la croix de Jésus ? Écris ta réponse dans ton journal d’étude des Écritures.

    Matthieu 27:33 rapporte qu’on emmène Jésus « au lieu nommé Golgotha, ce qui signifie lieu du crâne ». 

    Ce nom peut avoir été donné à cause de la topographie, de la même façon que nous parlons du pied d’une colline ; ou, si cet endroit était le lieu ordinaire des exécutions, il se peut qu’il ait été appelé ainsi pour exprimer la mort, tout comme nous appelons un crâne une tête de mort.

    Matthieu 27:34-45 rapporte que Jésus refuse une boisson qu’on donne habituellement aux personnes qui sont crucifiées pour engourdir la souffrance. Certains témoins de la crucifixion cherchent à se moquer de Jésus et à le tenter.

    Lis Matthieu 27:46 en y cherchant ce que Jésus dit pendant qu’il est sur la croix. Tu pourrais marquer ce que tu as trouvé.

    Pour comprendre ce qui arrive à ce moment-là, lis ceci

    « Je vais maintenant parler avec prudence, avec respect même, de ce qui a probablement été le moment le plus éprouvant de ce chemin solitaire vers l’Expiation. Je parle de ces derniers moments pour lesquels Jésus a dû être préparé à la souffrance finale d’un sentiment de désespoir extrême quand il a senti que Dieu se retirait de lui, et qu’il a crié dans le pire moment de sa solitude : ’Mon Dieu, mon Dieu, pourquoi m’as-tu abandonné ?’ [Matthieu 27:46 ; italiques ajoutés]. …

     

    À ton avis, pourquoi notre Père céleste s'est-il éloigné de Jésus à ce moment-là ?

    Lis la suite de la déclaration de frère Holland et marque ce qui explique pourquoi Jésus a connu le retrait de l’Esprit : « Il fallait, et c’était en effet essentiel pour le sens de l’Expiation, que ce Fils parfait qui n’avait jamais rien dit de mal, ni rien fait de mal, ni touché à une chose impure, sache ce que les êtres humains, c’est-à-dire chacun d’entre nous, ressentaient quand ils commettaient de tels péchés. Pour que son Expiation soit infinie et éternelle, il devait ressentir la mort non seulement physique mais aussi spirituelle, sentir l’Esprit de Dieu se retirer, et se sentir totalement, misérablement et désespérément seul » .

    Matthieu 27:46 nous apprend que, dans l’Expiation, Jésus-Christ a senti l’Esprit de notre Père céleste se retirer.

    Lorsque nous péchons, nous connaissons la mort spirituelle, le retrait de l’Esprit de notre Père céleste. Parce qu’il a connu la mort spirituelle sur la croix, Jésus peut nous aider lorsque nous sommes séparés de l’Esprit de notre Père céleste à cause de nos mauvais choix. Il peut aussi nous aider lorsque nous nous sentons seuls.

    Lis Matthieu 27:50. « Jésus poussa de nouveau un grand cri, disant : Père, tout est accompli, ta volonté est faite, et il rendit l’esprit »

     Jésus-Christ a souffert pour accomplir la volonté de notre Père céleste.

    Au cours de ton étude de Matthieu 26 dans la leçon précédente, tu as découvert les souffrances du Sauveur à Gethsémané et sa disposition à soumettre sa volonté à celle du Père. Tu pourrais écrire Matthieu 26:39 dans tes Écritures comme référence croisée à côté de Matthieu 27:50 pour t’aider à te souvenir que Jésus a fait ce qu’il a promis de faire.

    Lis Matthieu 27:51 en y cherchant ce qui arrive dans le temple au moment de la mort de Jésus.

    schéma du temple

    À l’époque de Jésus, le temple avait deux salles : le lieu saint et le lieu très saint. Ces deux salles étaient séparées par un voile, ou un rideau. « Le lieu très saint (ou Saint des Saints) était la salle la plus sacrée de l’ancien temple ; elle symbolisait la présence de Dieu. Une fois par an, le jour des expiations, le souverain sacrificateur franchissait le voile du temple et entrait dans le Saint des Saints, où il procédait à l’aspersion du sang de l’offrande expiatoire afin d’expier pour les péchés de toute l’assemblée d’Israël (voir Lévitique 16). Lorsque le voile du temple ’se déchira en deux’ à la mort de Jésus-Christ (Matthieu 27:51), ce fut le symbole spectaculaire que le Sauveur, le grand souverain sacrificateur, avait passé le voile de la mort et allait bientôt entrer dans la présence de Dieu [le Père] » 

    Voici la signification de la déchirure du voile du temple : « Le Christ est maintenant sacrifié ; la loi est accomplie ; la dispensation mosaïque est terminée ; la plénitude de l’Évangile a vu le jour avec toute sa lumière et tout son pouvoir ; et ainsi, pour montrer d’une façon spectaculaire que tout le monde juif va reconnaître, que le royaume leur a été enlevé et donné à d’autres, la Divinité déchire le voile du temple en deux ’depuis le haut jusqu’en bas’. Le Saint des Saints est maintenant ouvert à tous, et tous, grâce au sang expiatoire de l’Agneau, peuvent entrer dans le lieu le plus élevé et le plus saint de tous, le royaume où l’on trouve la vie éternelle. […] Les ordonnances accomplies à travers le voile de l’ancien temple sont à la similitude de ce que le Christ va faire, et une fois qu’il l’a fait tous les hommes ont la possibilité de franchir le voile et d’entrer dans la présence du Seigneur afin d’hériter l’exaltation » 

    La déchirure du voile du temple à la mort du Christ nous apprend que, grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons tous entrer dans la présence de Dieu si nous nous repentons.

    1. Réponds aux questions suivantes dans ton journal d’étude des Écritures :

      1. Comment l’expiation de Jésus-Christ nous permet-elle de retourner en la présence de Dieu ?

      2. Que devons-nous faire pour être dignes de demeurer éternellement avec notre Père céleste ?

    Matthieu 27:52-66 donne plus de détails sur ce qui est arrivé après la mort de Jésus. Remarque que Matthieu rapporte que c’est « après la résurrection de Jésus » (Matthieu 27:53 ; italiques ajoutés) que de nombreux justes qui étaient morts sont aussi ressuscités et sont apparus à un grand nombre de personnes à Jérusalem.

    Après la mort de Jésus, Joseph d’Arimathée, riche disciple, « demanda le corps de Jésus » (Matthieu 27:58 ; voir également Jean 19:39). Des disciples enveloppent le corps du Sauveur dans un linceul blanc et le déposent dans le tombeau qui appartient à Joseph d’Arimathée, et une grande pierre est roulée à l’entrée. Sur l’insistance des principaux sacrificateurs et des pharisiens, Pilate ordonne de placer des gardes pour surveiller la tombe, et l’on scelle la pierre. D’après Matthieu 27:63-64, pourquoi les principaux sacrificateurs et les pharisiens souhaitent-ils cela ?

    Matthieu 28

    JÉSUS-CHRIST RESSUSCITE ET APPARAÎT À DE NOMBREUSES PERSONNES

    D’après Matthieu 28:1-5, à l’aube du premier jour de la semaine, ou le dimanche, Marie de Magdala et une autre femme du nom de Marie se rendent au tombeau. Matthieu 28:2 déclare qu’elles voient un ange.

    Lis Matthieu 28:6-7 en y cherchant ce que l'ange dit aux femmes.

    Matthieu 28:8-10, 16-18 nous apprend que les femmes vont dire aux disciples ce qu’elles ont vu et entendu. En chemin, Jésus leur apparaît et les femmes « s’approch[ent] pour saisir ses pieds, et elles se prostern[ent] devant lui » (Matthieu 28:9). Plus tard, lorsque les disciples obéissent aux paroles des femmes et se rendent en Galilée, le Sauveur leur apparaît également. Pour découvrir d’autres apparitions de Jésus avant son ascension, consulte l’Harmonie des Évangiles.

    Lis Matthieu 28:19-20 en y cherchant ce que le Sauveur commande aux apôtres de faire.

    Le commandement du Sauveur à ses apôtres nous apprend que lorsque nous obtenons le témoignage de Jésus-Christ, nous avons la responsabilité de témoigner de lui aux autres.

    1. Fais les tâches suivantes dans ton journal d’étude des Écritures :

      1. Indique au moins trois façons dont tu peux témoigner de Jésus-Christ aux autres. Puis choisis une des façons et fixe-toi le but de chercher à témoigner de Jésus-Christ .

      2. Réponds à la question suivante : En prenant en compte ce que le Sauveur dit dans Matthieu 28:19-20, que peux-tu faire pour te préparer à faire une mission ?

    2. Écris ce qui suit en bas des tâches d’aujourd’hui dans ton journal d’étude des Écritures :

      J’ai étudié Matthieu 27-28 et j’ai terminé cette leçon le (date).

      Questions, pensées et idées supplémentaires dont j’aimerais parler à mon instructeur :

     

    Aides visuelles

    Mark 15 - Death of Jesus - Scene 02 - Temple curtain torn Matthew 27 - Death of Jesus - Scene 05 - Curtain torn in two 980x706px

     

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